Τρίλιζα! Άσκηση ανάγνωσης για τις μαθησιακές δυσκολίες

Το κλασικό παιχνίδι της Τρίλιζας μετατρέπεται σε άσκηση ανάγνωσης!

Έχουμε δείξει και σε προηγούμενα άρθρα πως μπορούμε να διαμορφώσουμε κλασικά παιχνίδια σε ασκήσεις ανάγνωσης και γραφής. Μπορούμε να θυμηθούμε το παιχνίδι της Jenga να παίρνει τη μορφή μιας πολύ ενδιαφέρουσας δραστηριότητας η οποία βοηθάει τα παιδιά να εμπλακούν αποτελεσματικά στην ανάγνωση.

Η Τρίλιζα δίνει την ευκαιρία γρήγορα και απλά να δημιουργήσουμε ενδιαφέρουσες συνθήκες ανάγνωσης για τα παιδιά με Δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες που συνήθως βιώνουν την αναγνωστική εμπειρία με απογοήτευση. Έτσι μειώνουμε τα αρνητικά συναισθήματα και την εκδήλωση αυτής της συμπεριφοράς άρνησης.

Υλικά: χαρτί Α4, μαρκαδόρος, μικρά αντικείμενα (μπίλιες, πομ πομ, legos)

Αρχικά, φτιάχνουμε στο άσπρο χαρτί τρίλιζες. Φροντίστε να είναι μεγάλες για να χωράνε οι λέξεις που θα γράψετε.

Φτιάχνουμε τις Τρίλιζες!

Έπειτα επιλέγουμε την κατηγορία των λέξεων που θέλουμε να δουλέψουμε και γράφουμε στην Τρίλιζα τις λέξεις.

Γράφουμε τις λέξεις!

Το παιδί και εμείς παίρνουμε από ένα πομ πομ διαφορετικού χρώματος και βάζουμε εναλλάξ στη τρίλιζα ακολουθώντας τους κανόνες του παιχνιδιού. Πριν βάλουμε το αντικείμενο διαβάζουμε τη λέξη που βρίσκεται στη συγκεκριμένη θέση και μετά τοποθετούμε!

Παράδειγμα εφαρμογής:

Παιδί Γ' Δημοτικού με Δυσαναγνωσία

✺ Τρόποι συνεργασίας:

• Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

• Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! Kάνετε κλικ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.

• Αν είστε γονείς! Αν μένετε εκτός Αθήνας κάνετε κλίκ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Πρόγραμμα προετοιμασίας Νηπίων με μαθησιακές δυσκολίες για την Ά Δημοτικού!

Κάθε χρονιά από Μάρτιο έως Ιούλιο πραγματοποιείται κατ οίκον το Πρόγραμμα Προετοιμασίας Νηπίων που αντιμετωπίζουν Μαθησιακές δυσκολίες, Ανωριμότητα, Διάσπαση προσοχής για την ομαλή εισαγωγή τους στην Ά Δημοτικού.

Πρόκειται για μαθήματα κατ όικον όπου υιοθετούνται και εφαρμόζονται οι αρχές της Πολύαισθητηριακής και Κιναισθητικής προσέγγισης για τη διδασκαλία:

• Πρώτης Γραφής & Ανάγνωσης
• Προμαθηματικών εννοιών & Αριθμούς

Γίνεται χρήση πλούσιου παιδαγωγικού και διαδραστικού υλικού. Το μάθημα είναι προσαρμοσμένο για να διατηρεί το ενδιαφέρον ενώ διαμορφώνεται μέσα από την ενεργό συμμετοχή του παιδιού το οποίο κατακτά τη γνώση σταδιακά και αποτελεσματικά. 

Ενημερωθείτε για:

• Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

Πότε αλλάζουμε παράγραφο; 5 στοιχεία που δηλώνουν την αλλαγή

"Κυρία πόσες παραγράφους πρέπει να γράψω;"

Η κατανόηση της δομής του γραπτού κειμένου από ένα παιδί με δυσλεξία είναι μια δύσκολη διαδικασία. Παρατηρείται δυσχέρεια στην οργάνωση και σωστή τοποθέτηση των σκέψεων του όταν χρειάζεται να γράψει. Η ανάπτυξη ενός κειμένου πρέπει να διδαχθεί βήμα βήμα με σχεδιαγράμματα και λιτές γλωσσικά οδηγίες. 

Ένα απλό, εκτυπώσιμο σχεδιάγραμμα που δηλώνει Πότε πρέπει να αλλάξουμε παράγραφο θα βοηθήσει εξαιρετικά να στηθεί με συντακτική συνέπεια το πιο απλό μέχρι το πιο σύνθετο κείμενο. Τέτοιου τύπου οδηγίες είναι αυτές που μπορεί να κατανοήσει και να εφαρμόσει ένα παιδί με Δυσλεξία.

Κατεβάστε & Εκτυπώστε εδώ το σχεδιάγραμμα 

Τα 5 στοιχεία που δηλώνουν πότε πρέπει να αλλάξουμε παράγραφο:

● Ένας νέος χαρακτήρας κάνει την εμφάνιση του.

● Ένα νέο γεγονός συμβαίνει.

● Συστήνεις, μιλάς για μια καινούργια ιδέα πάνω στο θέμα.

● Το περιβάλλον, ο τόπος της ιστορίας αλλάζει.

● Ο χρόνος προχωράει μπροστά ή πίσω αρκετά.


Εκτυπώστε και αναρτήστε το σχεδιάγραμμα στο τοίχο του δωματίου, κοντά στο γραφείο του και κάθε φορά που πρέπει να γράψει υπενθυμίστε του Πότε πρέπει να αλλάξει παράγραφο!

Κατεβάστε & Εκτυπώστε εδώ το σχεδιάγραμμα

Ενημερωθείτε για:

• Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

Ας το πάρει το κύμα! Μια αναγνωστική μέθοδος για παιδιά με δυσλεξία

Η ανάγνωση εμφανίζεται ανώριμη και με δυσλειτουργίες στα παιδιά με Δυσλεξία!

Ο μηχανισμός της ανάγνωσης χτίζεται σταδιακά.  Ξεκινάμε από τη σύνθεση των φωνημάτων (γραμμάτων) σε συλλαβές και βαθμιαία προχωράμε στη σύνθεση των λέξεων, προτάσεων και τέλος κειμένων.

Η ανάγνωση δεν είναι όμως μόνο η απλή σύνθεση των γραμμάτων σε λέξεις και προτάσεις. Είναι μια ανθρώπινη λειτουργία που συμβαίνει για να μεταφερθούν νοήματα και σκέψεις. Πετυχημένη είναι η ανάγνωση που ακούγοντας την μπορείς να καταλάβεις το ύφος, τη διάθεση και τα μηνύματα των γραφόμενων. Για αυτό είναι πολύ σημαντικό το παιδί με αναγνωστικές δυσκολίες να εκπαιδεύεται και στη Ροή της ανάγνωσης.

Δείτε πως η μέθοδος της Κόκκινης κουκίδας βοηθάει την ανάγνωση στη Δυσλεξία!

Η μέθοδος του Κύματος μπορεί να βοηθήσει παιδιά με δυσλεξία να αποβάλλουν το τηλεγραφικό τρόπο και την καθυστερημένη, γεμάτη παύσεις ανάγνωση. Το στοιχείο της Κιναίσθησης συμβάλει ακόμα μια φορά στην αποτελεσματικότητα της μεθόδου.

Αρχικά εφαρμόζεται σε επίπεδο πρότασης. Δίνουμε προτάσεις στο παιδί που αντιστοιχούν στο αναγνωστικό του επίπεδο.

Επιλέγουμε τις προτάσεις!

Εξηγούμε ότι καθώς θα διαβάζει θα πρέπει να ακολουθεί τη Ροή και την Κίνηση του μολυβιού το οποίο σχηματίζει ένα συνεχόμενο κύμα που διατρέχει όλη τη πρόταση.

Το παιδί διαβάζει ταυτόχρονα με την κίνηση του μολυβιού!

Θα δείτε πως όταν ξεκινήσετε ταυτόχρονα την κίνηση του μολυβιού και την ανάγνωση, η Ροή θα ακούγεται πιο ρυθμική, χωρίς παύσεις και κομπιάσματα. Αν το παιδί δυσκολεύεται σε μια λέξη τότε το μολύβι περιμένει λίγο μέχρι το παιδί να προφέρει όλη τη λέξη και μετά συνεχίζουμε.

Παραδείγματα εφαρμογής:

Αγόρι, Γ' Δημοτικού

Σαν επόμενο βήμα μπορούμε να υποδείξουμε στο παιδί πως να κάνει μόνο του το Κύμα όσο διαβάζει την πρόταση. Θα δείτε πόσο βοηθάει στο ρυθμό της ανάγνωσης!

Φτιάχνει μόνο του το Κύμα όσο διαβάζει την πρόταση!

Φωτογραφία από τη Δημοπούλου Αφροδίτη,

Με την Ζ που πηγαίνει Δ' Δημ. και δυσκολεύεται αρκετά στο ρυθμό της Ανάγνωσης!

Υλικό από τη λογοθεραπεύτρια Μαρίκα Μπαντάνα
για την εφαρμογή της άσκησης!

Εφαρμογή της μεθόδου από την Ειδική παιδαγωγό
σε εποπτεία εξ αποστάσεως!

Χρειάζεται αρκετή επανάληψη. Όταν το έχετε κάνει αρκετές φορές και το παιδί έχει την εμπειρία από το Κύμα, του ζητάτε να διαβάσει μόνο του ενώ φαντάζεται το Κύμα σε όλη τη διάρκεια της ανάγνωσης. Αν ο ρυθμός χαθεί τότε βοηθάτε πάλι με το μολύβι, μέχρι να καταφέρουμε να κρατά μόνο του μια σταθερή Ροή.

Τα επόμενα βήματα εφαρμογής της μεθόδου:

• Ανάγνωση μικρών παραγράφων.
• Ανάγνωση γνωστών για το παιδί παραμυθιών, βιβλίων, κόμικ κτλ.

❝Αν θέλετε ηχογραφήστε το πριν και το μετά. 

Θα εκπλαγεί και το ίδιο το παιδί από την αλλαγή!❞

✺ Τρόποι συνεργασίας:

• Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

• Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! Kάνετε κλικ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.

• Αν είστε γονείς! Αν μένετε εκτός Αθήνας κάνετε κλίκ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram