❝Κάνουμε διακοπές και επανερχόμαστε πιο δημιουργικοί!❠
Ενημερωθείτε για:
- Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
Χαρούμενα Χριστούγεννα & Ευτυχισμένο το 2019!
Το dyslexia ρητό της ημέρας!
❝Το Ταλέντο είναι πηγαίο και η Τόλμη ένα βασικό χαρακτηριστικό όλων των παιδιών. Για την Τύχη όμως των παιδιών με δυσλεξία και ΕΜΔ μπορούμε να παίξουμε καθοριστικό ρόλο. Ως γονείς, δάσκαλοι και ειδικοί παιδαγωγοί ας φτιάξουμε ένα περιβάλλον που μπορεί το δυσλεκτικό παιδί να μάθει με τον τρόπο που του ταιριάζει, να εξελιχθεί και να εκφράσει όλες τις πτυχές του χαρακτήρα του!❠
Ενημερωθείτε για:
- Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
Ακολούθησε τη φωτεινή γραμμή! Αντιμετώπιση της Δυσγραφίας και βελτίωση του γραφικού χαρακτήρα
Η ανάγκη βελτίωσης της γραφής προκύπτει πολύ συχνά σε παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες!
Γραφή.
Η γραφή είναι μια προέκταση της ανθρώπινης γλώσσας στο χώρο και στο χρόνο. Πρόκειται για την αναπαράσταση της γλώσσας με τη χρήση συμβόλων και σημείων. Μέσα από το σύστημα γραφής συνθέτουμε κείμενα και αναπαράγουμε νοήματα.
Ανάπτυξη.
Η γραφή είναι μια από τις πιο σύνθετες δεξιότητες που καλείται ο άνθρωπος να μάθει. Προϋποθέτει να έχουμε μια νοητική αναπαράσταση του γράμματος που θέλουμε να γράψουμε και έπειτα να προγραμματίσουμε όλη την κίνηση που χρειάζεται για να το κατασκευάσουμε στο χαρτί.
Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.
Τα παιδιά με δυσκολίες στη γραφή δυσκολεύονται να συμβαδίσουν με τους συνομηλίκους τους και παρουσιάζουν έναν γραφικό χαρακτήρα που δεν "καλυτερεύει" με τον χρόνο. Υπάρχουν πολλοί παράγοντες που μπορεί να έχουν παίξει ρόλο και να επηρέαζουν την γραφοκινητική εξέλιξη του παιδιού.
Αντιμετώπιση.
Στα πλαίσια ενός προγράμματος παρέμβασης ειδικής αγωγής υπάρχουν πολλές δραστηριότητες που μπορούν να βοηθήσουν στη βελτίωση του γραφικού χαρακτήρα. Μια από αυτές είναι και η χρήση της φωτεινής γραμμής!
Υλικά: φωτεινός (φωσφοριζέ) μαρκαδόρος
Τα βήματα για αυτή την δραστηριότητα είναι πολύ απλά. Περνάμε με το φωτεινό μαρκαδόρο μια γραμμή κατά μήκος της γραμμής του τετραδίου. Σκοπός είναι να μάθουμε ποια γράμματα περνούν και δεν περνούν κάτω από την γραμμή. Γράφουμε όλα τα γράμματα και γράφει και το παιδί μαζί μας. Η οδηγία είναι: πρέπει να μπουν στο χρώμα μόνο τα γράμματα που "πέφτουν" πχ. γ, μ, ρ κτλ. Με το φωτεινό χρώμα το παιδί μπορεί εύκολα να δει ποια παραβίασαν τον κανόνα, να τα κυκλώσει και να τα διορθώσει.
Το ίδιο γίνεται και με τα γράμματα που είναι πιο ψηλά από τα υπόλοιπα. Αυτή τη φορά η γραμμή είναι από πάνω και η οδηγία είναι να ξεκινούν από ή να φτάσουν τη φωτεινή γραμμή.
 |
| Τα ψηλά γράμματα! |
Έπειτα περνάμε σε λέξεις. Οι γραμμές είναι πάνω και κάτω για να υπάρχει η διόρθωση.
 |
| Λέξεις! |
Μπορεί να γίνει χρήση του εργαλείου σε διάφορες ασκήσεις και στόχος είναι το παιδί να γενικεύσει τον κανόνα. Προωθήστε την ιδέα να χρησιμοποιεί το φωτεινό μαρκαδόρο ως τρόπο αυτοδιόρθωσης.
Παραδείγματα εφαρμογής:
 |
| Αγόρι, Δ Δημοτικού με στοιχεία δυσγραφίας! |
 |
| Υλικό από την ειδική παιδαγωγό σε εποπτεία Άντζελα Στολτίδη (Αθήνα) που δείχνει την εφαρμογή της άσκησης σε παιδί Δ' Δημ. με δυσγραφικά χαρακτηριστικά στη γραφή του. |
Πριν
 |
| Υλικό από την ειδική παιδαγωγό σε εποπτεία Μαρία Αχιλλέως (Κύπρος). Δείγμα γραφής από αγόρι Ε' Δημ. με δυσγραφία |
Μετά (γράμματα)
 | |
|
Μετά (πρόταση)
 | |
|
 |
| Εφαρμογή της άσκησης από μητέρα κατά την καθημερινή μελέτη με τον γιο της! |
 |
| Η ειδική παιδαγωγός Στέλλα Χουρχούλη, Κέρκυρα (εποπτεία) μας δείχνει πως χρησιμοποιεί τη φωτεινή γραμμή στον Α που χρειάζεται να διορθώσει το γραφικό του χαρακτήρα! |
 | |
|
❝Πρόκειται για μια μέθοδο που μπορούν να εφαρμόσουν ειδικοί παιδαγωγοί σε προγράμματα παρέμβασης, δάσκαλοι σαν βοηθητικό εργαλείο στη τάξη, γονείς κατά την καθημερινή μελέτη.❠
Ενημερωθείτε για:
- Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
Dyslexia quote of the day!
❝Τα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες έχουν την ίδια ανάγκη και το ισότιμο δικαίωμα να αποκτήσουν μόρφωση, γνώση και παιδεία. Όλοι όσοι παίρνουν μέρος στην αγωγή και διδασκαλία τους πρέπει να εξασφαλίσουν την πρόσβαση, στις ίσες ευκαιρίες για εξέλιξη και πρόοδο.❞
Ενημερωθείτε για:
- Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
4 βήματα για μια πετυχημένη παρέμβαση στη Δυσορθογραφία!
Η ορθογραφία ταλαιπωρεί ένα μεγάλο αριθμό παιδιών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες!
Η επαφή με τη γραφή.
Δυσορθογραφία.
Αντιμετώπιση.
4 απλά βήματα για να μάθουμε Ορθογραφία:
Ορθογραφία με μαγνητικά γράμματα για παιδιά με δυσλεξία!
✺ Αναζητώ. Το επόμενο βήμα είναι να αναζητήσουμε την ομάδα των λέξεων, που διδάσκουμε την ορθογραφία της, σε προτάσεις και κείμενα. Έτσι αν διδάσκουμε την ορθογραφία των ρημάτων σε -ω θα εντοπίσουμε τέτοιες λέξεις μέσα σε κείμενα. Σε αυτό το σημείο είναι χρήσιμο να τονίσουμε την αξία του να αναζητάς τη γνώση όχι μόνο σε σχολικά κείμενα. Διευρύνετε το πεδίο αναζήτησης και ψάξτε σε περιοδικά, αγαπημένα βιβλία, κόμικ, υπότιτλους ταινιών κτλ.
Το παιδί έρχεται σε επαφή και με την λειτουργική έννοια των λέξεων μέσα σε κείμενα που συναντά στη καθημερινότητα του. Και εδώ δεν ξεχνάμε να χρησιμοποιούμε χρώματα για να κυκλώσουμε, τονίσουμε, υπογραμμίσουμε αυτό που αναζητάμε.
Μπορούμε να συνδυάσουμε το προηγούμενο με αυτό το στάδιο σε μια άσκηση κολάζ!
Το κολάζ ως εργαλείο οπτικής διάκρισης και φωνημικής επίγνωσης!
✺ Συμπληρώνω. Αφού έχουμε "παίξει" με τα παραπάνω βήματα, το παιδί γνωρίζει πια τον κανόνα, έχουμε πετύχει ένα βαθμό αυτοματοποίησης και μπορούμε να περάσουμε στο επόμενο βήμα. Αναφερόμαστε πια στη χρήση του ορθογραφικού κανόνα μέσα από τη συμπλήρωση των καταλήξεων σε λέξεις, προτάσεις, κείμενα. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να φτιάξουμε τέτοιου είδους ασκήσεις που πλέον αξιολογούν και το βαθμό της επίγνωσης που έχει το παιδί για την ορθογραφημένη γραφή. Μια τέτοια άσκηση αναγκάζει το παιδί να συγκεντρώσει την προσοχή του μόνο στην εφαρμογή του κανόνα.
✺ Γράφω. Η αυθόρμητη γραφή και η παραγωγή γραπτού λόγου είναι το στάδιο στο οποίο εμφανίζονται δυναμικά όλες οι δυσκολίες που αντιμετωπίζει ένας μαθητής με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Το παιδί με Δυσορθογραφία περνάει το πιο δύσκολο τεστ όταν χρειάζεται να αυτενεργήσει και να συνθέσει μόνο του μια πρόταση ή κείμενο.
Δίνουμε λέξεις (προφορικά) από αυτές που διδάξαμε ορθογραφικά και το παιδί δημιουργεί με αυτές προτάσεις και κείμενα.
Δίνουμε λέξεις (προφορικά) από αυτές που διδάξαμε ορθογραφικά και το παιδί δημιουργεί με αυτές προτάσεις και κείμενα.
Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!
✺ Τρόποι συνεργασίας:
- Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ
- Αν είστε ειδικοί θεραπευτές!
- Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.
- Αν είστε γονείς!
- Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.
Άσπα Μητρακάκη
Dyslexia quote of the day!
❝Αν όλοι εμείς που δουλεύουμε δίπλα σε παιδιά ακούγαμε πιο προσεκτικά αυτά που έχουν να πουν θα γινόμασταν καλύτεροι παιδαγωγοί και άνθρωποι!❞
Ενημερωθείτε για:
- Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .