❝Τα παιδιά με δυσλεξία πρέπει να μάθουν να μη φοβούνται τα λάθη τους!❞
Ενημερωθείτε για:
- Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
Dyslexia quote of the day!
Ενημερωθείτε για:
Τριήμερο δωρεάν εμπειρίας με την εξ αποστάσεως εποπτεία!
Εξασφαλίστε μια δωρεάν ατομική συνεδρία εποπτείας εξ αποστάσεως!
Για να τιμήσω τη σχέση εμπιστοσύνης που έχουμε χτίσει εδώ και χρόνια με όσους είστε πιστοί αναγνώστες του blog (αλλά και όσοι είστε νέοι αναγνώστες), μπορείτε τις ημέρες 15 - 17 Νοεμβρίου να έχετε δωρεάν την εμπειρία μιας εξ αποστάσεως ατομικής εποπτείας μέσω Skype. Εκεί θα είμαι στη διάθεση σας για κάθε πληροφορία.
Δηλώστε ενδιαφέρον στο amitrakaki@gmail.com για να εξασφαλίσετε την ατομική δωρεάν συνεδρία σας.
ΥΓ. Επειδή οι συμμετοχές είναι αρκετές και το πρόγραμμα ήδη διαμορφώνεται, αν σας ενδιαφέρει να γνωριστούμε, στείλτε άμεσα ένα email στο amitrakaki@gmail.com για να ρυθμίσουμε την ημέρα και την ώρα της δωρεάν εποπτείας.
Ευχαριστώ.
Φιλικά,
Άσπα Μητρακάκη
Μαθαίνουμε τα σχήματα! Ένας τρόπος για τη Δυσαριθμησία & τη Δυσλεξία
Ένας τρόπος για να κάνουμε το παιδί με Δυσαριθμησία & Δυσλεξία να κατανοήσει τα γεωμετρικά σχήματα!
Η ποιότητα των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν και το ειδικό μαθηματικό λεξιλόγιο δημιουργεί σύγχυση και δυσκολεύει το παιδί με μαθησιακές δυσκολίες να κατανοήσει και να συγκρατήσει με επιτυχία τις έννοιες και τους ορισμούς.
Η αισθητηριακή και κιναισθητική διδασκαλία προσφέρει τον κατάλληλο τρόπο για να διδάξουμε με επιτυχία τα Γεωμετρικά σχήματα συνδυάζοντας το χρώμα, το σχήμα, τον αριθμό των γωνιών και τη λεκτική έννοια.
Σχεδιάζουμε μια άσκηση με τρία επίπεδα αντίληψης (χρώμα, αριθμός, λέξη)!
Υλικά: χρωματιστά ξυλάκια (γλωσσοπίεστρα), μαρκαδόρος, χρωματιστά χαρτιά
Με κάθε χρώμα από τα ξυλάκια φτιάχνουμε ένα γεωμετρικό σχήμα. Γράφουμε σε κάθε πλευρά το όνομα του σχήματος και στο εσωτερικό του, τοποθετούμε ένα αντίστοιχο χρωματιστό χαρτί, κομμένο στο ίδιο γεωμετρικό σχήμα και γράφουμε τον αριθμό των γωνιών του.
Με αυτόν τον τρόπο εξηγούμε ότι ο αριθμός τρία εξηγεί το τρίγωνο.
Και ο αριθμός τέσσερα το τετράγωνο. Ενώ με τον ίδιο τρόπο εξηγείται το πεντάγωνο, εξάγωνο κτλ.
Μια βασική οδηγία για τα παιδιά με σύγχυση στο μαθηματικό λεξιλόγιο είναι να συνδέσετε τις ειδικές αυτές λέξεις με την καθημερινότητα του παιδιού. Αν είστε γονείς προσπαθήστε να εντάξετε στην καθημερινή σας ομιλία λέξεις που σχετίζονται με τα γεωμετρικά σχήματα πχ. Να μια τετράγωνη βαλίτσα, Αυτή η γόμα είναι τριγωνική, Η εφημερίδα είναι ένα μεγάλο παραλληλόγραμμο κτλ.
❝Η εξοικείωση και οι εμπειρίες συμβάλλουν τα μέγιστα στην καλύτερη αποσαφήνιση των εννοιών!❞
Ενημερωθείτε για:
- Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
Dyslexia quote of the day!
❝Όταν το παιδί με δυσλεξία χρειάζεται να εκφραστεί γραπτά, έρχεται αντιμέτωπο με το σύνολο των δυσκολιών του, τις οποίες πρέπει να παρακάμψει, για να συνθέσει το περιεχόμενο των ιδεών του. Σε αυτό το σημείο χρειάζεται τη μεγαλύτερη αποδοχή!❞
Ενημερωθείτε για:
- Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
Ένα ζάρι και δυο ασκήσεις που ξεμπερδεύουν το τσ και το στ!
Η μορφολογική & φωνολογική σύγχυση των τσ και στ είναι συχνή ανάμεσα σε μαθητές με δυσλεξία!
Πως δουλεύουμε λοιπόν όταν καλούμαστε να βοηθήσουμε το παιδί με δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες να εγκαταστήσει πετυχημένα, Φωνολογικά και Οπτικά, αυτούς τους δυο συμφωνικούς συνδυασμούς;
Με ένα ζάρι και ένα τουβλάκι φτιάχνουμε δυο ασκήσεις-παιχνίδια για την ταυτόχρονη ενίσχυση της Φωνολογικής και Οπτικής διάκρισης.
Άσκηση 1η
Υλικά: ζάρι, τετράδιο
Παίχτες: δυο (παιδί-παιδαγωγός, παιδί-γονιός)
Ορίζουμε ότι στους αριθμούς 1,2,3 αντιστοιχεί το σύμπλεγμα /στ/ και στους αριθμούς 4,5,6 αντιστοιχεί το συμφωνικό σύμπλεγμα /τσ/. Ο κάθε παίχτης ρίχνει το ζάρι. Σύμφωνα με τον αριθμό που πετυχαίνει θα πρέπει να γράψει λέξεις που να ξεκινούν/εμπεριέχουν το ανάλογο σύμπλεγμα. Στο τετράδιο κάνουμε δυο στήλες για καταγραφή των λέξεων.
Tip: Χρησιμοποιήστε διαφορετικά χρώματα για να τονίσετε μέσα στις λέξεις τα δυο διαφορετικά συμπλέγματα!
Άσκηση 2η:
Υλικά: ξύλινο τουβλάκι, τετράδιο
Παίχτες: δυο (παιδί-παιδαγωγός, παιδί-γονιός)
Στο ξύλινο τουβλάκι γράφουμε από τρεις φορές τα συμπλέγματα τσ & στ. Ο κάθε παίχτης ρίχνει το τουβλάκι/ζάρι. Ανάλογα με τη πλευρά που θα τύχει, ο παίχτης πρέπει να γράψει μια λέξη που να ξεκινάει/εμπεριέχει το τσ ή στ. Στο τετράδιο κάνουμε δυο στήλες για καταγραφή των λέξεων. Στο επόμενο στάδιο αντί για λέξεις ο κάθε παίκτης πρέπει να γράψει από μια πρόταση που να εμπεριέχει μια λέξη με τσ ή στ!
✺ Παραδείγματα εφαρμογής:
 |
| Εφαρμογή από την ειδική παιδαγωγό σε εποπτεία. Αγόρι Β' Δημοτικού |
Δείτε περισσότερα δείγματα δουλειάς από τους ειδικούς παιδαγωγούς σε εποπτεία.
Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!
✺ Τρόποι συνεργασίας:
- Αν είστε ειδικοί θεραπευτές:
- Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.
- Αν είστε γονείς:
- Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.
- Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.
Άσπα Μητρακάκη
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)