Σελίδες

Στις 4 Δεκεμβρίου εξασφαλίστε μια δωρεάν ατομική εξ αποστάσεως εποπτεία! Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα!

ημερίδα, δωρεάν, εποπτεία, δυσλεξία

Σε λίγο καιρό ολοκληρώνεται το πρώτο τρίμηνο της φετινής σχολικής χρονιάς. Αυτό σημαίνει πως πλησιάζει η στιγμή που οι Ειδικοί Παιδαγωγοί βλέπουμε και αξιολογούμε τα πρώτα αποτελέσματα της δουλειάς μας. Μέσα σε αυτό το πρώτο διάστημα, οι μαθητές για τους οποίους είμαστε υπεύθυνοι, έχουν κάνει τα πρώτα βήματα προς τη βελτίωση των δεξιοτήτων τους. 

Τα ερωτήματα που φτάνουν σχετικά με τις online εποπτείες των Ειδικών παιδαγωγών είναι αρκετά! Οι πληροφορίες που αναζητάτε είναι σχετικές με το πως μπορεί να ρυθμιστεί μια τέτοια συνεργασία και πως αυτή μπορεί να βοηθήσει πραγματικά στη βελτίωση της ποιότητας της παρέμβασης σας.

Για να πετύχουμε σαφή και άμεση πληροφόρηση, μέσα στη διάρκεια κάθε σχολικού έτους, διοργανώνονται σχετικές ημερίδες, στις οποίες μπορείτε όλοι οι Ειδικοί παιδαγωγοί να έχετε δωρεάν την εμπειρία μιας ατομικής online εποπτείας και να λάβετε όλες τις σχετικές πληροφορίες.


Η δεύτερη Ημερίδα της σχολικής χρονιάς 2021-2022 θα γίνει το Σάββατο στις 4 Δεκεμβρίου 2021.


Εκεί θα έχετε την ευκαιρία να ενημερωθείτε για:

  • το τι ακριβώς είναι μια τέτοια εποπτεία 
  • το κόστος
  • τη συχνότητα
  • πως αυτή εφαρμόζεται

Κατά τη διάρκεια όλης της ημέρας θα υπάρξει η δυνατότητα να τα πούμε από κοντά και να λύσετε όλες σας τις απορίες.

Αυτό θα γίνει μέσα από ατομικές δωρεάν εξ αποστάσεως (Skype) συνεδρίες οι οποίες θα καθοριστούν μέσα σε ένα ημερήσιο πρόγραμμα συνεδριών.

Οι προϋποθέσεις είναι απλές:
  • σύνδεση internet
  • πρόγραμμα Skype

Δείτε μερικά παραδείγματα από τη δουλειά των Ειδικών παιδαγωγών σε εποπτεία:

Για να κλείσετε την ατομική δωρεάν συνεδρία σας:

Θα πρέπει να δηλώσετε ενδιαφέρον στο amitrakaki@gmail.com όπου και θα σας επισυναφθεί άμεσα πρόγραμμα με όλες τις διαθέσιμες συνεδρίες.

Σημείωση: Επειδή ο αριθμός των συμμετοχών κάθε φορά είναι μεγάλος και οι διαθέσιμες συνεδρίες δεσμεύονται αρκετές ημέρες νωρίτερα, στείλτε άμεσα ένα email για να ρυθμίσουμε την ώρα της δωρεάν εποπτείας σας.



Με εκτίμηση,

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Dyslexia tip της ημέρας!

 


Τα δυνατά σημεία και ταλέντα του παιδιού με Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες είναι εξίσου σημαντικό να οριστούν όσο και οι δυσκολίες του. Καθορίστε με λεπτομέρεια που πλεονεκτεί ο μαθητής σας και συμπεριλάβετε αυτά τα σημεία στο πρόγραμμα παρέμβασης που σχεδιάζετε για αυτόν.

Τα ενδιαφέροντα του πχ. δεινόσαυροι, πτήσεις, μουσική, ταινίες, μαγειρική, τέχνες κλπ. καθώς και αυτά στα οποία νιώθει σίγουρος για τον εαυτό του πχ. μουσικές ικανότητες, αθλητικές επιδόσεις, καλλιτεχνικά ταλέντα κλπ., δίνουν κίνητρο για προσπάθεια και του χαρίζουν μια αίσθηση ελέγχου και οικειότητας κατά τη μαθησιακή διαδικασία, που είναι πολύ σημαντική! 




Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com


Ψάξε και βρες την κατάληξη! Βελτίωση της Ορθογραφίας στη Δυσλεξία!

μαγνητικά, γράμματα, φελλός, ορθογραφία,δυσλεξία


 Για να υπάρξει όφελος για τα παιδιά με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες από τη διδασκαλία της ορθογραφίας, πρέπει να δράσουμε εναλλακτικά!

Αν συνεχίσουμε τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας για την εκμάθηση της ορθογραφημένης γραφής, απλά με πιο αργό ρυθμό, τότε πιθανώς θα υποβάλλουμε τον μαθητή μας με ΕΜΔ σε άλλη μια μη αποτελεσματική, αποθαρρυντική και κουραστική διαδικασία μάθησης.

Για να είναι πετυχημένη η διδασκαλία της ορθογραφίας πρέπει κατά κύριο λόγο να είναι διευκολυντική για τον μαθητή. Αυτό σημαίνει ότι στοχεύει, όχι στο να αφιερωθεί χρόνος για απλή επανάληψη και αντιγραφή των λέξεων στις οποίες δυσκολεύεται ή έγραψε λάθος, αλλά στο να διαμορφωθούν οι μαθησιακές συνθήκες, κατά τις οποίες θα ενισχυθούν οι δεξιότητες αυτές, που θα βελτιώσουν τις ορθογραφικές του ικανότητες.

Μια από αυτές είναι και η Οπτική διάκριση σε περιβάλλον γραμμάτων. Η παρακάτω άσκηση εφαρμόζει τη μέθοδο "ανακαλύπτω τον κανόνα ", ενώ χρησιμοποιεί ένα αισθητηριακό υλικό, για να βοηθήσει το παιδί με Δυσλεξία, Δυσορθογραφία και άλλες ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, να βελτιώσει την Οπτική του διάκριση. 

Υλικά: μαγνητικά γράμματα (γράμματα τσόχας, αφρού κλπ.), φύλλα φελλού (μαγνητικός πίνακας, ασπροπίνακας, μαυροπίνακας κλπ.)

μαγνητικά, γράμματα, φελλός, ορθογραφία,δυσλεξία


Εδώ θα εργαστούμε πάνω στην καταληκτική ορθογραφία αρκετών λέξεων.
Προϋπόθεση είναι οτι το παιδί με ΕΜΔ γνωρίζει τους καταληκτικούς κανόνες αλλά δυσκολεύεται να τους εφαρμόζει πάντα πετυχημένα. Σκοπός είναι να αναγνωρίσει την κατάληξη, να τη βρει και να την τοποθετήσει.

Η άσκηση είναι μια παραλλαγή της: Είναι η κατάληξη εδώ; Αντιμετώπιση της δυσορθογραφίας

Οδηγίες: Ακολουθούνται δυο στάδια.

Πρώτο:

Αρχικά φτιάχνουμε λέξεις στις οποίες η κατάληξη έχει μπει μέσα στα γράμματα της λέξης. Μπροστά από κάθε λέξη βάζουμε και το άρθρο ή το αντίστοιχο πρόσωπο στα ρήματα.

μαγνητικά, γράμματα, φελλός, ορθογραφία,δυσλεξία


Το παιδί πρέπει πρώτα να ανακαλέσει τον γραμματικό κανόνα δηλ. "αφού έχω το μπροστά, τότε η λέξη μου θα τελειώνει σε /-ι/", να εντοπίσει την κατάληξη και να την τοποθετήσει σωστά. Στο τέλος διαβάζει τη λέξη. 

μαγνητικά, γράμματα, φελλός, ορθογραφία,δυσλεξία


Δεύτερο: 

Η διαδικασία είναι ακριβώς ίδια, μόνο που εδώ λείπουν τα άρθρα ή τα πρόσωπα των λέξεων. 

μαγνητικά, γράμματα, φελλός, ορθογραφία,δυσλεξία


Ο μαθητής χρειάζεται να σχηματίσει εσωτερικά τη λέξη και να απομονώσει την κατάληξη. Για διευκόλυνση του μαθητή τονίζουμε ότι η σειρά των γραμμάτων της λέξης δεν έχει μπερδευτεί. Το μόνο που έχει αλλάξει, είναι η θέση της κατάληξης. 


μαγνητικά, γράμματα, φελλός, ορθογραφία,δυσλεξία

✺ Παράδειγμα εφαρμογής:


μαγνητικά, γράμματα, φελλός, ορθογραφία,δυσλεξία

μαγνητικά, γράμματα, φελλός, ορθογραφία,δυσλεξία

μαγνητικά, γράμματα, φελλός, ορθογραφία,δυσλεξία


Ο γονέας που βρίσκεται σε εξ αποστάσεως εποπτεία
εφαρμόζει την άσκηση για εξάσκηση στην ορθογραφία
των φωνητικά ίδιων καταλήξεων /ο-ω/



Πρόσθετα οφέλη: 

  • βελτίωση εργαζόμενης μνήμης με ανάκληση κανόνων
  • λεπτή κινητικότητα
  • διατήρηση ενδιαφέροντος
  • αισθητηριακή ιχνογράφηση των γραμμάτων


Tip: 

Για να εφαρμοστεί και ο τονισμός μπορεί ο μαθητής να τοποθετεί πάνω από το γράμμα που τονίζεται ένα πομ πομ!


Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

Dyslexia ρητό της ημέρας!

 

λουλούδια, ρητό, περιέργεια, δυσλεξία

Είναι αλήθεια ότι οποιαδήποτε πράξη ανακάλυψης της γνώσης πηγάζει μέσα από την έμφυτη περιέργεια του ανθρώπου να γνωρίσει τον κόσμο καλύτερα. Το παιδί χρειάζεται ένα ευνοϊκό περιβάλλον, που προωθεί την πρωτοβουλία και ακόμα περισσότερο, το παιδί με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, έχει την ανάγκη να νιώθει την ελευθερία να ικανοποιεί την περιέργεια του, ακόμα και αν κάνει λάθη. Αυτό, άλλωστε, είναι και βασικό συστατικό τόνωσης της αυτοπεποίθησης του.


Dyslexia at home's 

Inspirational Quotes & Tips!


Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com


Ακουστική διάκριση φωνηέντων! Δείξε μου πως το έκανες! [γονείς]



Κάθε γλώσσα έχει κάποιες αποδεκτές ακολουθίες φθόγγων οι οποίες συνθέτουν τις λέξεις. Η Φωνολογική επίγνωση ορίζεται από την επαρκή διάκριση αυτών των διαδοχών. Το παιδί δηλαδή, χρειάζεται να μπορεί να αναγνωρίζει όλους τους ήχους της λέξης και με τη σωστή σειρά. Διαφορετικά, η δυσκολία σε αυτή τη δεξιότητα έχει άμεση συνέπεια στην ευχέρεια της ανάγνωσης και γραφής.

Εδώ η μαθήτρια εμφανίζει παραποιήσεις σε κάποια από τα φωνήεντα των λέξεων. Με τον γονέα, με τον οποίο συνεργαζόμαστε στα πλαίσια της εποπτείας για γονείς, έχουμε σχεδιάσει έναν αριθμό ασκήσεων για να ενισχύσουμε την παραπάνω δεξιότητα του παιδιού.

Μέσα από τις φωτογραφίες, που μοιράζεται ο γονέας μαζί μας, βλέπουμε την εφαρμογή της άσκησης. 

'Αλλο ένα ενδιαφέρον παράδειγμα δουλειάς του γονέα, με το παιδί με Μαθησιακές δυσκολίες, στο σπίτι: 16 ασκήσεις για τη διάκριση των ζ-ξ! Δείξε μου πως το έκανες! [γονείς]

Υλικά: μαγνητικός πίνακας, μαγνητικά γράμματα

Η οδηγία είναι απλή. Ο γονέας γράφει λέξεις από τις οποίες λείπουν τα φωνήεντα. Το παιδί ακούει την κάθε λέξη και συμπληρώνει με τα μαγνητικά γράμματα, τα φωνήεντα που λείπουν.

Οι λέξεις που επιλέχθηκαν: 3βες, 4βες της μορφής α) /σύμφωνο φωνήεν/ πχ. τηγάνι και β) με /διπλό συμφωνικό σύμπλεγμα/ πχ. τετράδια.

μαγνητικά, πίνακας, φωνήεντα, δυσλεξία


μαγνητικά, πίνακας, φωνήεντα, δυσλεξία

Και σε αυτή την άσκηση θελήσαμε να προσθέσουμε το στοιχείο της κίνησης για μια πιο δραστήρια μάθηση. Η τοποθέτηση των γραμμάτων και όχι η απλή γραφή τους διατηρεί το ενδιαφέρον του παιδιού, πετυχαίνοντας μεγαλύτερο ποσοστό συγκέντρωσης και αποδοτικότητας.


Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com