Τι κάνει νιάου νιάου στα κεραμίδια; Ένα εκπληκτικό παιδικό παραμύθι

Ο Αντώνης Παπαθεοδούλου και η πολυβραβευμένη Σοφία Τουλιάτου δημιούργησαν ένα φανταστικό παιδικό βιβλίο. Τα εικονογραφημένα, πολύχρωμα αστικά στιγμιότυπα, τροφοδοτούν τη φαντασία και ανεβάζουν τη διάθεση στα ύψη. Η αστεία γραφή του συγγραφέα και οι υποθέσεις για το Ποιος τελικά κάνει νιάου νιάου στα κεραμίδια αναπτύσσουν την κριτική σκέψη και το γέλιο ρέει άφθονο.

Λοιπόν, εσείς μπορείτε να φανταστείτε Τι κάνει νιάου νιάου στα κεραμίδια; Προσοχή μη βιαστείτε να απαντήσετε!

Κείμενο: Αντώνης Παπαθεοδούλου

Εικονογράφηση: Σοφία Τουλιάτου

Εκδόσεις: Παπαδόπουλος

www.epbooks.gr

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

4 Χριστουγεννιάτικα κείμενα για να γράψει το παιδί με δυσλεξία!

Με αφορμή τη γιορτινή ατμόσφαιρα μπορούμε να προσαρμόσουμε τις ασκήσεις γραφής!

Όλα τα παιδιά και ειδικά τα παιδιά που βρίσκονται σε ένα πρόγραμμα παρέμβασης αναζητούν τη ποικιλία και τις νέες προκλήσεις. Άλλωστε και εμείς ως παιδαγωγοί, ειδικοί θεραπευτές ή γονείς είναι ανάγκη να ανατροφοδοτούμε το παρεμβατικό υλικό χαρίζοντας νέες ευκαιρίες μάθησης!

Μπορούμε να δημιουργήσουμε πλήθος ασκήσεων που σκοπό έχουν να εμπλακεί το παιδί με Δυσλεξία σε ευχάριστες δραστηριότητες γραφής. Εδώ παρουσιάζονται 4 χριστουγεννιάτικα κείμενα για εξάσκηση στη παραγωγή γραπτού λόγου που συνδυάζουν και τη ζωγραφική σε πλαίσιο.

▷Κατεβάστε & Εκτυπώστε δωρεάν τα 4 Χριστουγεννιάτικα κείμενα γραφής εδώ!◁

Πρώτα εκτυπώνουμε τις σελίδες με τη χριστουγεννιάτικη δραστηριότητα γραφής. 

ΑΝ Ο ΑΓΙΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΟΛΛΗΣΕΙ ΣΤΗ ΚΑΜΙΝΑΔΑ!

ΑΝ ΗΜΟΥΝ ΞΩΤΙΚΟ!

Το παιδί ζωγραφίζει την εικόνα από κάθε κείμενο και έπειτα με τη βοήθεια του ειδικού παιδαγωγού ή γονέα προσπαθεί να συντάξει ένα μικρό κειμενάκι σύμφωνα με το θέμα κάθε φορά.

Ζωγραφίζει την εικόνα!

Το ζωγραφισμένο Χριστουγεννιάτικο δέντρο!

▷Κατεβάστε & Εκτυπώστε δωρεάν τα 4 Χριστουγεννιάτικα κείμενα γραφής εδώ!◁

Tip: Προσπαθήστε να θέσετε τις σωστές ερωτήσεις καθώς και να δώσετε το ανάλογο λεξιλόγιο, εκφράσεις για να μπορέσει το παιδί με δυσλεξία να συντάξει ένα όμορφο χριστουγεννιάτικο κείμενο!

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

4 Εύκολοι Τρόποι να Οργανώσεις το δωμάτιο του παιδιού με ΔΕΠΥ

Πάντα υπάρχει ο σωστός τρόπος για να πετύχουμε αυτό που θέλουμε με ένα παιδί με ΔΕΠ-Υ!

Η δυσκολία των παιδιών με Διάσπαση Προσοχής να συγκεντρωθούν και να οργανώσουν το χώρο τους είναι αρκετά έντονη στη καθημερινή τους ζωή. Η ακαταστασία του χώρου στον οποίο μελετούν μπορεί να αποδειχτεί ως ακόμα ένας διασπαστικός παράγοντας με αποτέλεσμα να γίνεται ακόμα δυσκολότερο να διατηρήσει το πρόγραμμα της ημέρας.

4 εύκολοι Κανόνες Οργάνωσης:

# 1. Ένας μεγάλος κουβάς σκουπιδιών
Αν θέλετε εύκολα να αδειάσει το παιδί με ΔΕΠ-Υ το δωμάτιο του από τα σκουπίδια αλλά και να διατηρήσει αυτή τη συνήθεια τότε θα πρέπει να υπάρχει ένας Ανοιχτός, Μεγάλος κουβάς σκουπιδιών σε ένα εύκολο σημείο του δωματίου. Με αυτόν τον τρόπο το παιδί έχει πάντα στο οπτικό του πεδίο το σημείο που θα πετάξει αυτό που δεν χρειάζεται.

#2. Μεγάλες κατηγορίες
Συνήθως κάνουμε πολύπλοκη τη διαδικασία κατάταξης των πραγμάτων μέσα στο δωμάτιο του. Εδώ θα βάλουμε τα βιβλία, εδώ τα μεγάλα παιχνίδια, εδώ τα μικρότερα, εδώ οι μπλούζες, εδώ τα παντελόνια κτλ. Το παιδί με ΔΕΠ-Υ χάνεται μέσα σε αυτόν τον μηχανισμό οργάνωσης που του φαίνεται σύνθετος και κουραστικός με συνέπεια να αφήνει τα πράγματα του σκορπισμένα παντού. Αυτό που πρέπει να γίνει είναι να απλοποιηθεί αυτή η διαδικασία. Προσπαθήστε να μειώσετε αλλά να μεγαλώσετε τις κατηγορίες. Όπως για παράδειγμα: Παιχνίδια - Ρούχα - Σχολικά. Συζητήστε ποιες κατηγορίες θα το διευκόλυναν περισσότερο και αφήστε το να τακτοποιεί το δωμάτιο του με αυτό τον τρόπο έστω και αν σας φαίνεται ότι δεν πρόκειται για ένα τέλεια οργανωμένο δωμάτιο. Η αυτονομία του παιδιού με ΔΕΠ-Υ είναι πιο σημαντική!

#3. Χαρίστε τα περιττά παιχνίδια
Είναι αλήθεια ότι ένας βασικός λόγος ακαταστασίας των παιδικών δωματίων είναι τα πολλά παιχνίδια που αποθηκεύονται δύσκολα. Αποφασίστε μαζί ποια είναι τα παιχνίδια που θέλει να κρατήσει, πως θα τα αποθηκεύει και δωρίστε τα υπόλοιπα. Προσέξτε όμως επειδή το παιδί με ΔΕΠ-Υ συνήθως δεν ανταποκρίνεται θετικά στις αλλαγές, για να αποχωριστεί πράγματα που έχει συνηθίσει, μπορείτε να κάνετε μια συμφωνία ώστε να δίνει ένα παιχνίδι την εβδομάδα.

#4. Ορίστε μια κοινή ώρα συμμαζέματος
Ρυθμίστε μια ώρα μέσα στη μέρα που θα είναι η "Κοινή ώρα συμμαζέματος"! Αυτή την ώρα όλοι θα συμμαζεύουν τα πράγματα τους και ως διαδικασία θα διαρκεί λίγο. Δεν χρειάζεται να έχουμε το τέλειο αποτέλεσμα. Η καθιέρωση αυτής της ρουτίνας εκπαιδεύει το παιδί με ΔΕΠ-Υ να προσανατολίζεται στο χρόνο, να αναλαμβάνει μια εργασία και να την ολοκληρώνει, να γίνεται υπεύθυνο.

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

Αντι "αυτός είπε" μπορώ να πω...! Εμπλουτισμός λεξιλογίου στη δυσλεξία

Το παιδί με δυσλεξία συνήθως ανακυκλώνει τις ίδιες λέξεις χωρίς να μπορεί να εκφράσει την ιδιαίτερη φαντασία των ιδεών του!

Είναι αλήθεια ότι αν βάλουμε ένα παιδί με δυσλεξία να αντικαταστήσει τις λέξεις που έχει ήδη χρησιμοποιήσει στο κείμενο που έγραψε θα δυσκολευτεί να ανακαλέσει συνώνυμες λέξεις. Η δυσχέρεια του να ανακαλεί γλωσσικά στοιχεία είναι ένα από τα κύρια συμπτώματα αυτής της ειδικής μαθησιακής δυσκολίας. Ένα πρόγραμμα παρέμβασης οφείλει να προσανατολιστεί στον εμπλουτισμό του ενεργού λεξιλογίου του δυσλεξικού παιδιού.

Μέσα από πλάνα και σχεδιαγράμματα λέξεων, που θα συνδυαστούν με κατάλληλες ασκήσεις εφαρμογής, το παιδί με δυσλεξία θα έρθει σε επαφή με ένα ευρύτερο λεξιλόγιο. Ένα τέτοιο πλάνο λέξεων που βοηθά δασκάλους & παιδαγωγούς να προμηθεύσουν το παιδί με εναλλακτικές λέξεις μια λέξης ή φρασης που χρησιμοποιεί συχνά είναι και η: Αντι "ΑΥΤΟΣ ΕΙΠΕ" μπορώ να πω...

▷Κατεβάστε & Εκτυπώστε το πλάνο λεξιλογίου εδώ!◁

Φτιάξτε ένα πλάνο με λέξεις που αντικαθιστούν μια συχνή φράση ή λέξη που χρησιμοποιεί το παιδί. Εδώ αντικαταστήσαμε τη φράση: "αυτός είπε"!

Εναλλακτικές λέξεις για το "είπε"!

Με αυτό το πλάνο λέξεων μπορείτε να σχεδιάσετε πλήθος ασκήσεων:

• Να αναζητήσετε μαζί προτάσεις από βιβλία, περιοδικά, άρθρα με τη λέξη "είπε" και με τη βοήθεια του πλάνου να την αντικαταστήσει.
• Να γράψετε προτάσεις που περιέχουν τη φράση "αυτός είπε" και παρομοίως να την αντικαταστήσει με τις παραπάνω λέξεις.
• Να φτιάξει αυθόρμητες προτάσεις με τις λέξεις.
• Να συμπληρώσει κενά σε προτάσεις/κείμενα με τις παραπάνω λέξεις.

▷Κατεβάστε & Εκτυπώστε το πλάνο λεξιλογίου εδώ!◁

Τip:Μη ξεχνάτε ότι η επανάληψη τέτοιων ασκήσεων είναι το κλειδί για την επιτυχημένη ανάκληση αυτών των λέξεων όταν χρειαστεί. 

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

• Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

• Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
• Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.

• Αν είστε γονείς! 

• Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.

• Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

fb & instagram

Ρίξε & Πες! Αφήγηση ιστορίας σε 6 βήματα για παιδιά με δυσλεξία

Τα παιδιά με δυσλεξία πολλές φορές διστάζουν να αφηγηθούν μια ιστορία γιατί δεν μπορούν να οργανώσουν τη σκέψη τους!

Είναι αλήθεια ότι όταν ζητάμε απο ένα παιδί με δυσλεξία να αφηγηθεί το κείμενο που μόλις διάβασε παρατηρούμε έντονη δυσκολία να συντάξει μια περίληψη αφήγησης. Ο κύριος λόγος που συμβαίνει αυτό είναι γιατί τα δυσλεξικά παιδιά αντιμετωπίζουν προβλήματα να αποθηκεύσουν, να κατανοήσουν και να ανακαλέσουν εύκολα γλωσσικές πληροφορίες. 

Αν όμως μετατρέψουμε τη διαδικασία αφήγσης σε ένα μοτίβο βημάτων - ερωτήσεων τα οποία ξεδιπλώνουν σιγά, σιγά όλη την ιστορία τότε αυτό γίνεται πιο εύκολο. Βοηθάμε στην οργάνωση της σκέψης και περιορίζουμε τις περιττές πληροφορίες δίνοντας σημασία μόνο στα κύρια σημεία που συνθέτουν την ιστορία. 

Το παιχνίδι: "ΡΙΞΕ & ΠΕΣ"! παίζεται με ένα σχεδιάγραμμα αφήγησης και ένα ζάρι!

▷Κατεβάστε & Εκτυπώστε το σχεδιάγραμμα για την αφήγηση της ιστορίας εδώ!◁

▸Αρχικά προμηθεύεστε ένα ζάρι. Μπορείτε εύκολα και γρήγορα να εκτυπώσετε και να φτιάξετε ένα ζάρι εδώ. 

▸Μετά αφού το παιδί έχει διαβάσει την ιστορία θα πρέπει να την αφηγηθεί με μπούσουλα το σχεδιάγραμα των 6 ερωτήσεων. Αυτό θα γίνει ως εξής: το παιδί ρίχνει το ζάρι και όποιος αριθμός τύχει αυτή την ερώτηση και θα απαντήσει. Επομένως αν φέρει τον αριθμό 1 θα απαντήσει στην πρώτη ερώτηση. Αυτό θα συνεχιστεί μέχρι να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις.

▸Στο τέλος και αφού έχουν απαντηθεί όλες οι ερωτήσεις το παιδί με το σχεδιάγραμμα μπροστά του προσπαθεί να πει την ιστορία απο την αρχή συμπεριλαμβάνοντας όλα αυτά τα στοιχεία. 

▷Κατεβάστε & Εκτυπώστε το σχεδιάγραμμα για την αφήγηση της ιστορίας εδώ!◁

Extra tip: Μπορείτε κατά την πρώτη εφαρμογή να ρίχνετε και εσείς το ζάρι για να απαντάτε εναλλάξ στις ερωτήσεις ώστε να μειωθεί το άγχος και να κατανοήσει καλύτερα τη διαδικασία!

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter