14 Κιναισθητικές Ασκήσεις Δυσλεξίας & Λεξικής Επίγνωσης!

Kιναισθητικές ασκήσεις με στόχο την ενίσχυση της φωνολογικής και λεξικής επίγνωσης, μέσα από δραστηριότητες που συνδέουν τη γλώσσα με το σώμα, την κίνηση και την οπτικοποίηση. Πρόκειται για πρακτικές ιδέες που μπορούν να ενταχθούν δημιουργικά στην εκπαιδευτική παρέμβαση, δίνοντας στο παιδί την ευκαιρία να «αισθανθεί» τη γλώσσα, να τη δει οπτικά, να την επεξεργαστεί ενεργά και, τελικά, να κατανοήσει καλύτερα τη δομή και τη λειτουργία των λέξεων.

Οι ασκήσεις που ακολουθούν χρησιμοποιούν διαφορετικά εργαλεία για την καλύτερη συνειδητοποίηση της αυτονομίας της λέξης μέσα στην πρόταση:

• Σφραγίδες
  
• Τουβλάκια
  
• Ψαλίδι
  
• Εικόνες
  
• Ασπροπίνακα
  
• Μαρκαδόρους
  
• Pom pom
  

Το υλικό που βλέπετε προέρχεται πάντα από τις εφαρμογές σε μαθητές και μαθήτριες στις εξ αποστάσεως παρεμβάσεις αλλά και από δείγματα εφαρμογών των ειδικών παιδαγωγών που βρίσκονται σε εξ αποστάσεως εποπτεία.

 Ας αποτελέσουν για εσάς αφορμή για νέες, δημιουργικές ιδέες!

1. Λεξική επίγνωση με μετρήσιμα υλικά! 6 Δεξιότητες + 6 Οφέλη για παιδιά με Δυσλεξία!

Μια άσκηση που λειτουργεί ως γέφυρα μεταξύ προφορικού και γραπτού λόγου!

2. Χωρίζουμε, κόβουμε, κολλάμε! Για να μην κολλάμε τις λέξεις μεταξύ τους

Η παραβίαση της απόστασης που πρέπει να έχουν οι λέξεις μεταξύ τους σε μια πρόταση, συμβαίνει συχνά στα γραπτά παιδιών με φωνολογικές δυσκολίες.

3. Μαθαίνουμε τα όρια των λέξεων με μια κόκκινη κουκίδα! Οπτικοχωρική αντίληψη και Δυσλεξία

Η αυτονομία της λέξης μέσα στην πρόταση εκφράζεται Φωνολογικά και Οπτικοχωρικά. 

4. Λεξική επίγνωση για παιδιά με δυσκολίες στη φωνολογική ενημερότητα (Ι)! Πρωτοσχολική ηλικία και Μαθησιακές δυσκολίες

Τι σημαίνει αυτονομία της λέξης στη Φωνολογική επίγνωση;

5. Λεξική επίγνωση για παιδιά με δυσκολίες στη φωνολογική ενημερότητα (II)! Πρωτοσχολική ηλικία και Μαθησιακές δυσκολίες

Τι γίνεται όταν μεγαλώνουν οι προτάσεις και πρέπει να βοηθήσουμε το παιδί με ΜΔ να "ακούσει" ως ξεχωριστές και τις μικρότερες λέξεις όπως: άρθρα, αντωνυμίες, συνδέσμους κλπ;

6. Λέξεις με τελικό /-ς/! 2 ασκήσεις για καλύτερη Λεξική επίγνωση.

Στα αλφαβητικά συστήματα τις λέξεις τις γράφουμε τη μια χωριστά από την άλλη. 

7. Δείξε μου πως το έκανες! 6 ασκήσεις για να χωρίσουμε τις κολλημένες λέξεις!

Σε αυτή τη δημοσίευση θα δούμε τη δουλειά της ειδικής παιδαγωγού σε εποπτεία, η οποία εφαρμόζει 6 ασκήσεις, που σχεδιάστηκαν για τα όρια των λέξεων, σε ένα αγόρι της Ε' Δημοτικού με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες ο οποίος εμφανίζει επίμονα την παραβίαση των ορίων των λέξεων στα γραπτά του.

8. Βάλε τη σφραγίδα! Για να μην κολλάμε τις λέξεις στη Δυσλεξία

Η ακουστική διάκριση των λέξεων στις προτάσεις πολλές φορές εμφανίζει ελλείμματα στα παιδιά με δυσλεξία.

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

Ειδικοί Παιδαγωγοί:

Γονείς:

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

Στίξη με καλαμάκια! Μαθαίνοντας εισαγωγικά και ευθύ λόγο με κιναισθητικό τρόπο!

 

Τα εισαγωγικά, που πλαισιώνουν τον προφορικό λόγο ενός ήρωα ή ενός προσώπου, απαιτούν από το παιδί να αναγνωρίσει όχι μόνο το οπτικό σύμβολο αλλά και τη λειτουργία του μέσα στην πρόταση.

Η στίξη είναι ένα από εκείνα τα σημεία της γραφής που συχνά περνούν απαρατήρητα από τους περισσότερους μαθητές, αλλά για τα παιδιά με δυσλεξία μπορεί να αποτελέσει έναν επιπλέον γρίφο μέσα σε ένα ήδη απαιτητικό κείμενο.

Γιατί συμβαίνει αυτό;

Η στίξη κωδικοποιεί οπτικά, στοιχεία του προφορικού λόγου —παύσεις, τονισμό, εναλλαγή ομιλητή— που ο αναγνώστης καλείται να αποκωδικοποιήσει νοερά. Μεταφέρει στον γραπτό λόγο τις παύσεις και την αναπνοή, το ρυθμό και τη μελωδία της φωνής, το συναίσθημα και την ένταση, το νοηματικό διαχωρισμό.

Ενώ για έναν τυπικά αναπτυσσόμενο αναγνώστη αυτή η αντιστοίχιση συνήθως αυτοματοποιείται με την εξάσκηση, για ένα παιδί με δυσλεξία, όπου η φωνολογική επεξεργασία και η οπτικοακουστική αντιστοίχιση παρουσιάζουν εγγενείς δυσκολίες, τα εισαγωγικά —ως δείκτης μετάβασης από την αφήγηση στον προφορικό λόγο ενός προσώπου— μπορεί να παραμείνουν ένα αφηρημένο, δυσνόητο σύμβολο.

Τι γνωρίζουμε;

Ως ειδικοί παιδαγωγοί γνωρίζουμε πόσο σημαντικό είναι να μετατρέπουμε αυτές τις αφηρημένες γραμματικές έννοιες σε κάτι απτό, κάτι που το παιδί μπορεί να αγγίξει, να χειριστεί και να "παίξει" μαζί του. 

Η λογική αυτή βασίζεται στην πολυαισθητηριακή δομημένη διδασκαλία (multisensory structured literacy), σύμφωνα με την οποία η ταυτόχρονη ενεργοποίηση οπτικού, ακουστικού και κιναισθητικού καναλιού ενισχύει την κωδικοποίηση και την ανάκληση γλωσσικών εννοιών. 

Η κιναισθητική προσέγγιση, ειδικότερα, μετατρέπει μια αφηρημένη οπτική σύμβαση σε σωματική εμπειρία: το παιδί δεν αναγνωρίζει απλώς το σύμβολο, αλλά το "κατασκευάζει" και το τοποθετεί το ίδιο, ενεργοποιώντας την κινητική μνήμη ως συμπληρωματικό δρόμο πρόσβασης στην πληροφορία.

Πώς σχεδιάστηκε αυτή η άσκηση;

Με αυτή τη σκέψη σχεδιάστηκε αυτή η απλή αλλά ουσιαστική άσκηση: μικρά κομμάτια από καλαμάκια, που συμβολίζουν τα εισαγωγικά, τοποθετούνται από τα ίδια τα παιδιά πάνω σε κάρτες με προτάσεις, ακριβώς εκεί όπου ξεκινά και τελειώνει ο ευθύς λόγος ενός προσώπου. 

Η άσκηση καταγράφηκε σε βίντεο, όπως και αρκετές άλλες ασκήσεις του Dyslexia at home, ώστε να μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο σε ατομική συνεδρία όσο και ως υλικό εποπτείας για άλλους ειδικούς παιδαγωγούς. 

Υλικά: καλαμάκια, ψαλίδι, λευκά χαρτιά, μαρκαδόρος

Κόβουμε τα καλαμάκια σε μικρά κομμάτια.

Φτιάχνουμε προτάσεις με ευθύ λόγο χωρίς τα εισαγωγικά.

Το παιδί διαβάζει την πρόταση και πλαισιώνει τον ευθύ λόγο με τα κομματάκια από τα καλαμάκια.

Τα σημεία στίξης είναι, μεταξύ άλλων:

• τελεία (.)
• κόμμα (,)
• ερωτηματικό (;)
• θαυμαστικό (!)
• άνω και κάτω τελεία (:)
• εισαγωγικά (« »)
• παρένθεση ( )
• παύλα (—)
• αποσιωπητικά (…)

Η στίξη, όσο μικρή κι αν φαίνεται, είναι κομμάτι ενός μεγαλύτερου γλωσσικού παζλ. Απλά, χειροπιαστά υλικά, όπως τα κομματάκια από καλαμάκια, μπορούν να μετατρέψουν μια αφηρημένη σύμβαση σε μια εμπειρία που το παιδί θυμάται και με τα χέρια του!

Περισσότερες κιναισθητικές ασκήσεις για στίξη:

5 ασκήσεις για το ερωτηματικό! Σημεία στίξης και Μαθησιακές δυσκολίες

Με το φανάρι μαθαίνουμε να βάζουμε κεφαλαίο και τελεία! 

Προτάσεις & σημεία στίξης! Βελτίωση ανάγνωσης στη Δυσλεξία

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

Ειδικοί Παιδαγωγοί:

Γονείς:

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

fb & instagram

11 Ασκήσεις Δυσλεξίας & Γραπτού λόγου για τις πρώτες μέρες της σχολικής χρονιάς! [εκτυπώσιμο]

Γνωριζόμαστε, εκφραζόμαστε και μοιραζόμαστε τις αναμνήσεις μας!

Σε αυτό το άρθρο συγκεντρώθηκαν όλα τα εκτυπώσιμα φύλλα εργασίας και γραπτές δραστηριότητες του Dyslexia at home για τις πρώτες ημέρες του σχολείου.

Μέσα από απλές και προσιτές δραστηριότητες, τα παιδιά μπορούν να παρουσιάσουν τον εαυτό τους, να γράψουν για την καλύτερη στιγμή των διακοπών τους, να ζωγραφίσουν μια αγαπημένη τους ανάμνηση και να μοιραστούν σκέψεις και συναισθήματα που τους γεννά η πρώτη ημέρα στο σχολείο.

Για τα παιδιά με δυσλεξία, η επιστροφή στο σχολικό περιβάλλον μπορεί να συνοδεύεται από ακόμη περισσότερες σκέψεις και συναισθήματα, γι’ αυτό είναι σημαντικό οι πρώτες δραστηριότητες να έχουν έναν ευχάριστο, δημιουργικό και υποστηρικτικό χαρακτήρα.

Το συγκεκριμένο εκτυπώσιμο υλικό αποτελεί ένα μέρος του υλικού που εφαρμόζεται στις εξ αποστάσεως παρεμβάσεις μας σε μαθητές και μαθήτριες με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες όπως και στις εποπτείες των ειδικών παιδαγωγών.

1. Η πρώτη μου μέρα! 4 ασκήσεις απλού, λειτουργικού γραπτού λόγου! [εκτυπώσιμο]

Με τι να ξεκινήσω τον νέο κύκλο Γραπτού λόγου στην παρέμβαση μου; 

2. Η ιστορία σου! Mini E-Workbook για τις πρώτες ημέρες του σχολείου. Δυσλεξία και γραπτός λόγος! [εκτυπώσιμο]

Όταν το παιδί με Δυσλεξία καλείται να γράψει για… τον εαυτό του!

3. Όλα τα πράγματα σχετικά με εμένα! 3 εκτυπώσιμες συνεντεύξεις για να γνωρίσετε τους νέους μαθητές σας! [εκτυπώσιμο]

Η διαδικασία για την κατάκτηση της αυθόρμητης γραφής είναι σταδιακή και δεν ακολουθεί μια ευθεία γραμμική πορεία από το ένα στάδιο στο άλλο.

4. Καλοκαιρινές διακοπές! Μια μικρή εισαγωγική αφήγηση για παιδιά με Δυσλεξία & ΕΜΔ! [εκτυπώσιμο]

Μια μικρή, εισαγωγική γραπτή δραστηριότητα αφήγησης με υποστηρικτικό υλικό!

5. Η αγαπημένη μου στιγμή! Δύο εκτυπώσιμες ασκήσεις δημιουργικού γραπτού λόγου για τις διακοπές που πέρασαν! [εκτυπώσιμο]

Η σχέση μας με τους νέους μας μαθητές χρειάζεται μια καλή βάση επικοινωνίας για να εξασφαλίσουμε εμπιστοσύνη και άρα κίνητρο για προσπάθεια, αλλά και με τους παλιούς μας μαθητές πάντα είναι καλό να ανανεώνουμε τα κανάλια επικοινωνίας μας.

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

Ειδικοί Παιδαγωγοί:

Γονείς:

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

fb & instagra

Νέος κύκλος ONLINE μαθημάτων και εποπτειών 2026 - 2027!

"Συχνά θεωρούμε ότι η ικανότητα στην ανάγνωση είναι δείκτης ευφυΐας. Η δυσλεξία καταρρίπτει αυτή την υπόθεση, γιατί οι άνθρωποι με δυσλεξία μπορεί να είναι ιδιαίτερα ευφυείς και ταυτόχρονα να δυσκολεύονται στην ανάγνωση."
— Sally Shaywitz, M.D. (νευροεπιστήμονας), Yale Center for Dyslexia & Creativity

Οι διακοπές τελειώνουν, οι ρυθμοί αλλάζουν, τα σχολεία ανοίγουν και ένας νέος κύκλος ξεκινά. Μαζί του έρχονται καινούργιες ανάγκες, ερωτήματα, στόχοι, αλλά και η προσμονή για όλα όσα μπορούμε να δημιουργήσουμε μέσα στη χρονιά.

Και κάπου εδώ, επιστρέφει και το Dyslexia at home.

Μετά από 16 χρόνια παρουσίας, συνεχίζουμε με την ίδια αγάπη για την ειδική αγωγή, αλλά και με την ανάγκη να βλέπουμε τα πράγματα κάθε φορά από μια νέα οπτική. Γιατί η μαθησιακή διαφορετικότητα δε χωρά σε έτοιμες συνταγές. Χρειάζεται επιστημονική γνώση, ευελιξία, αποδοχή, κατάλληλα παιδαγωγικά εργαλεία και ανθρώπους που είναι πρόθυμοι να ακούσουν πραγματικά τις ανάγκες κάθε παιδιού με ΜΔ.

Γονείς, εκπαιδευτικοί και ειδικοί παιδαγωγοί βρίσκονται καθημερινά μπροστά σε μικρές και μεγάλες προκλήσεις. Και αυτή τη χρονιά θέλουμε να είμαστε εδώ για να τις φωτίσουμε μαζί, να αναζητήσουμε λύσεις, να μοιραστούμε ιδέες και να κάνουμε την καθημερινότητα των παιδιών με Δυσλεξία λίγο πιο εύκολη.

Γιατί κάθε νέα χρονιά ειδικών παρεμβάσεων είναι μια ακόμη ευκαιρία να μάθουμε, να εξελιχθούμε και να δώσουμε σε κάθε παιδί το χώρο και τον τρόπο που χρειάζεται για να ανθίσει.

Εδώ μπορείτε να αναζητήσετε:

• πλήθος άρθρων και δημοσιεύσεων, με ειδικές ασκήσεις και εναλλακτικές μεθόδους διδασκαλίας, που ανταποκρίνονται στις ανάγκες των μαθητών με Δυσλεξία και άλλου τύπου ΜΔ
• παραδείγματα ασκήσεων που εφαρμόζονται στις εξ αποστάσεως παρεμβάσεις μας
• διεπιστημονικές συνεργασίες μέσα από εποπτείες Ειδικών παιδαγωγών 
• εποπτείες γονέων
• εκτυπώσιμο υλικό που ανανεώνεται συνεχώς.

 

Τα άρθρα ανανεώνονται συνεχώς και αυτή η συγγραφική δουλειά έχει σαν κύριους αποδέκτες:

• τους ειδικούς θεραπευτές και παιδαγωγούς που θέλουν να εμπλουτίζουν με νέο υλικό τα πρόγραμματα παρέμβασης τους,

• τους γονείς για να κάνουν πιο αποτελεσματική τη μελέτη στο σπίτι

• και δασκάλους και καθηγητές που επιθυμούν να πετύχουν πιο ενεργή συμμετοχή του μαθητή με ΕΜΔ  στην εκπαιδευτική διαδικασία της σχολικής τάξης.

"Είμαι ειδικός παιδαγωγός, γονέας παιδιού με ΜΔ, δάσκαλος που θέλω να εντάξω ισότιμα στην εκπαιδευτική διαδικασία τον μαθητή μου με ΜΔ. Μπορεί το Dyslexia at home να με βοηθήσει; 

Το Dyslexia at home μπορεί να σας βοηθήσει:

• Να εμπλουτίσετε το παιδαγωγικό σας έργο και υλικό:

•  Κάθε εβδομάδα παρουσιάζεται αναλυτικά μια άσκηση ή μέθοδος. Αυτό το πετυχαίνουμε μέσα από πλούσιο φωτογραφικό υλικό και videos που μας βοηθούν να μεταφέρουμε το μήνυμα της κάθε άσκησης με ξεκάθαρο τρόπο.

Μέσα από αναλυτικές οδηγίες -βήμα προς βήμα- έχετε τη δυνατότητα να αναγνωρίσετε τον παιδαγωγικό στόχο που θέτουμε και τη δεξιότητα που κάθε φορά ενισχύουμε. 

Όλες οι ασκήσεις έχουν ήδη εφαρμοστεί κατά τη διάρκεια των ειδικών μαθημάτων παρέμβασης σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών:

• Η εποπτεία - συμβουλευτική γίνεται μέσα από εξατομικευμένες Online συνεδρίες που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια της τρέχουσας σχολικής χρονιάς και στις οποίες ο ειδικός παιδαγωγός έχει την ευκαιρία να βελτιώσει σημαντικά το πρόγραμμα παρέμβασης των μαθητών του. 

→ Μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τις Εποπτείες Ειδικών Παιδαγωγών εδώ. 

Περιλαμβάνει τη σύνθεση του μαθησιακού προφίλ του κάθε μαθητή και τον σχεδιασμό και εφαρμογή ενός πλήρους προγράμματος παρέμβασης με πλούσιο ασκησιακό υλικό που στοχεύει στην ενίσχυση της κάθε δεξιότητας. Απευθύνεται σε ειδικούς παιδαγωγούς σε όλη την Ελλάδα και εξωτερικό. 

• Μαθήματα ειδικής αγωγής Δυσλεξίας εξ αποστάσεως: 

•  Πρόκειται για Online εξειδικευμένα προγράμματα αντιμετώπισης μαθησιακών δυσκολιών/Δυσλεξίας που γίνονται με τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή. 

→ Μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τα μαθήματα ειδικής αγωγής του Dyslexia at home εδώ.

•  Εποπτεία γονέων:

 

•  Η εποπτεία για τον κάθε γονέα γίνεται μέσα από εξατομικευμένες Online συνεδρίες που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια της τρέχουσας σχολικής χρονιάς

→ Μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τις Εποπτείες Γονέων εδώ.

•   Τα εκτυπώσιμα του Dyslexia at home: 

• Όλο το εκτυπώσιμο υλικό που έχει δημοσιευτεί στο blog και προσφέρεται για ελεύθερη χρήση. Στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς θα ανεβαίνει συχνά ελεύθερο εκτυπώσιμο υλικό.

→ Μπορείτε να βρείτε τα εκτυπώσιμα του Dyslexia at home εδώ.

Για να επικοινωνήσουμε μπορείτε:

•  να συμπληρώσετε τις αιτήσεις ενδιαφέροντος για άμεση επικοινωνία: 

παρέμβαση σε παιδιά με ΜΔ

εποπτεία ειδικών παιδαγωγών

εποπτεία γονέων 

να στείλετε email στο amitrakaki@gmail.com με τα στοιχεία σας για να ακολουθήσει τηλεφωνική επικοινωνία

να στείλετε μήνυμα σε fb, instagram

Καλή μας σχολική χρονιά!

 

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram
 

5 Ασκήσεις Δυσλεξίας με μανταλάκια! Μέρος (Β)

Μετά τις πρώτες μας δραστηριότητες: Ασκήσεις δυσλεξίας με μανταλάκια (Μέρος Α) συνεχίζουμε με ακόμη 5 ιδέες που αξιοποιούν το μανταλάκι ως ένα απλό αλλά ιδιαίτερα αποτελεσματικό παιδαγωγικό εργαλείο. Είναι ένα από τα πιο απλά, οικονομικά και ευέλικτα αντικείμενα που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για κιναισθητικές δραστηριότητες στην ειδική αγωγή.

Οι ασκήσεις που ακολουθούν στοχεύουν στην ενίσχυση βασικών δεξιοτήτων:

•  Ορθογραφία
• Διάκριση συνδυασμών /τσ/ και /στ/
  
• Οπτική διάκριση
  
• Ανάγνωση και οπτική διαδοχική μνήμη
  
• Γραφοκινητική ενίσχυση
  

Και εδώ το υλικό που θα δείτε προέρχεται από την εξ αποστάσεως παρέμβαση σε μαθητές και μαθήτριες με δυσλεξία καθώς και από τις εφαρμογές των ειδικών παιδαγωγών που βρίσκονται σε εξ αποστάσεως εποπτεία.

Ελπίζω να σας δώσουν έμπνευση για ακόμη περισσότερες δημιουργικές δραστηριότητες!

1. Ορθογραφία με μανταλάκια! Κιναίσθηση και Συμμετοχή δυο στοιχεία επιτυχίας

Η κατάκτηση της αυτοματοποίησης βασίζεται στο αποθηκευμένο Οπτικό λεξικό και στη δυνατότητα ανάκλησης του τη δεδομένη στιγμή που γράφουμε μια λέξη.

2. Παίξε με τα μανταλάκια για να μάθεις το τσ! Άσκηση δυσλεξίας

Πόσες φορές έχετε δει παιδιά με δυσλεξία να μπερδεύουν το /τσ/ με το /στ/;

3. Οι μπερδεμένες λέξεις! Δυσλεξία & Οπτική διαφοροποίηση

Η ικανότητα της οπτικής διάκρισης, δηλαδή η ικανότητα για την αντίληψη των οπτικών διαφορών ανάμεσα σε σύμβολα, σχήματα και μορφές στα παιδιά με Δυσλεξία εμφανίζεται συνήθως μειωμένη. 

4. Η σπείρα των λέξεων (ΙΙ)! Μέθοδος ανάγνωσης και οπτική διαδοχική μνήμη

Ένας μεγάλος αριθμός μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες εμφανίζει επίμονη δυσκολία στην κατάκτηση του μηχανισμού ανάγνωσης!

5. Όταν μπερδεύουμε το ρ και το σ! Κιναισθητική άσκηση για παιδιά με Δυσλεξία

Τα γράμματα και οι αριθμοί παρουσιάζουν ομοιότητες και διαφορές ως προς το σχήμα, τη φορά και την κατεύθυνση γραφής. 

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

Ειδικοί Παιδαγωγοί:

Γονείς:

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com