24 Φεβ 2017

Η λέξη που αλλάζει! Άσκηση Φωνημικής & Οπτικής διάκρισης στη Δυσλεξία


"Οι δυσλεξικοί δυσκολεύονται στη βαθιά γνώση της γλώσσας" μου είχε πει μια από τις δασκάλες μου στην εξειδίκευση μου σε παιδιά με δυσλεξία!

Αυτή η τόσο απλή φράση κρύβει ένα από τα σημαντικότερα εμπόδια με το οποίο έρχονται αντιμέτωπα τα άτομα με δυσλεξία. Η γλώσσα είναι ένα σύστημα με συνεκτική δομή. Μια βασική αρχή που το διέπει είναι η "ετυμολογία" των λέξεων. Αυτή η δεξιότητα στην αναγνώριση της ρίζας των λέξεων είναι που μας βοηθάει να γράφουμε ορθογραφημένα λέξεις τις οποίες δεν έχουμε ξαναδεί ή ξανακούσει ποτέ! Αναγνωρίζουμε κομμάτια (μορφήματα) λέξεων και έτσι δομούμε στο Οπτικό μας λεξικό τις οικογένειες λέξεων. 

Μια μόνιμη ερώτηση που κάνω στα παιδιά με δυσλεξία κατά τις συνεδρίες μου όταν με ρωτάνε πως γράφεται μια λέξη, είναι αν μπορούν να θυμηθούν πως γράφεται άλλη λέξη στην ίδια οικογένεια πχ. για τη λέξη /μήνυμα/ ρωτάω αν θυμούνται πως γράφεται η λέξη /μήνυση/, /μηνύω/ μέχρι να βρούμε μια λέξη που θυμούνται. Πολλές φορές με αυτόν τον τρόπο δεν χρειάζεται καν να πω πως γράφεται η λέξη αλλά το βρίσκουν μόνα τους!

Κατεβάστε & Εκτυπώστε την άσκηση εδώ!

Η άσκηση: "Η λέξη που αλλάζει!" ενισχύει ακριβώς αυτή την δεξιότητα στις Οικογένειες των λέξεων ενώ παράλληλα εξασκεί την Οπτική & Φωνημική διάκριση. 

Υλικά: πλαστικά γράμματα

Αρχικά εκτυπώνουμε τον πίνακα με τις λέξεις. Κόβουμε το κάθε κομμάτι από τον πίνακα που έχει την κεντρική και τις παράγωγες λέξεις μαζί.

Η λέξη που αλλάζει! Άσκηση Φωνημικής & Οπτικής διάκρισης στη Δυσλεξία
Κόβουμε οριζόντια το κάθε κομμάτι!


Η λέξη που αλλάζει! Άσκηση Φωνημικής & Οπτικής διάκρισης στη Δυσλεξία
Αφού τα κόψουμε, διπλώνουμε κάθε κομμάτι ώστε να φαίνεται μόνο η κεντρική λέξη. Ζητάμε από το παιδί να μας πει προφορικά λέξεις τις ίδιας οικογένειας. Βοηθάμε με παραδείγματα.
Η λέξη που αλλάζει! Άσκηση Φωνημικής & Οπτικής διάκρισης στη Δυσλεξία
Μετά ανοίγουμε το χαρτί και αποκαλύπτουμε τρεις λέξεις της ίδιας οικογένειας. 
Διαπιστώνουμε αν "έπεσε μέσα"!








Στη συνέχεια με πλαστικά γράμματα το παιδί φτιάχνει την κεντρική λέξη. 

Η λέξη που αλλάζει! Άσκηση Φωνημικής & Οπτικής διάκρισης στη Δυσλεξία
Φτιάχνει την κεντρική λέξη!

Συνεχίζει με το να "χτίζει" τις αλλαγές στη μορφολογία των λέξεων που βρίσκονται στην ίδια οικογένεια. Ξεκινήστε με την παρατήρηση: "Για να δούμε πως μπορεί να αλλάξει η λέξη /σπίτι/"!


Η λέξη που αλλάζει! Άσκηση Φωνημικής & Οπτικής διάκρισης στη Δυσλεξία
Χτίζει τις οικογένειες των λέξεων!


✪ Παράδειγμα εφαρμογής!

Η λέξη που αλλάζει! Άσκηση Φωνημικής & Οπτικής διάκρισης στη Δυσλεξία
Κόψαμε, κολλήσαμε & γράψαμε και δικές μας λέξεις!

Η λέξη που αλλάζει! Άσκηση Φωνημικής & Οπτικής διάκρισης στη Δυσλεξία

Εδώ σε αυτή την εφαρμογή εντοπίσαμε και χρωματίσαμε σε κάθε οικογένεια το μέρος των λέξεων που "μένει ίδιο"!

Η λέξη που αλλάζει! Άσκηση Φωνημικής & Οπτικής διάκρισης στη Δυσλεξία
Το μέρος των λέξεων που μένει ίδιο!

Κατεβάστε & Εκτυπώστε την άσκηση εδώ!

❝Παρατηρήστε ότι στα πλαστικά γράμματα είναι διαφορετικού χρώματος τα σύμφωνα & φωνήεντα. Αυτό βοηθάει ακόμα περισσότερο στη Φωνημική επίγνωση!❞

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter


17 Φεβ 2017

Το μικρό σχεδιάγραμμα για μια μεγάλη ιστορία! 7 βήματα για να γραφτεί μια ιστορία

  1. Το μικρό σχεδιάγραμμα για μια μεγάλη ιστορία! 7βήματα για να γραφτεί μια ιστορία
❝Δεν έχω καμία ιδέα όταν πάω να γράψω έκθεση στο σχολείο❞, μου λέει ο Π που πάει στην Ε' Δημοτικού και έχει ειδικές μαθησιακές δυσκολίες!

Η βασική δυσκολία με την οποία έρχονται αντιμέτωπα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, όπως είναι η Δυσλεξία, είναι η παραγωγή αυθόρμητου γραπτού λόγου. Οι δυσκολίες εμφανίζονται ήδη από το επίπεδο της πρότασης και παρουσιάζονται ακόμα πιο δυναμικά όταν χρειάζεται να αναπτύξουν παράγραφο ή κείμενο.

Οι δυσλεξικοί μαθητές είναι πάρα πολύ σημαντικό να εξασκηθούν σε ασκήσεις που δομούν το γραπτό τους λόγο. Δεν θα υποδείξουμε Τι να γράψουν αλλά Πως να γράψουν! Εδώ θα δείξουμε πως μπορεί μέσα από 7 βήματα το παιδί με δυσλεξία να ξεκινήσει, να συνεχίσει και να ολοκληρώσει μια ιστορία. Το σχεδιάγραμμα αυτό είναι χρήσιμο είτε στην πρωτογενή ανάπτυξη ενός θέματος πχ. Γράψε για ένα αστείο περιστατικό αλλά ακόμα και σε γραπτές περιλήψεις που χρειάζεται να εκθέσει τα γεγονότα συνοπτικά.

Κατέβασε & Εκτύπωσε το poster με τα 7 βήματα εδώ!

Τα 7 βήματα που χρειάζονται για να γράψει μια ιστορία:
  • Ένας χαρακτήρας. Πρέπει να βρει τον πρωταγωνιστή της ιστορίας ο οποίος θα είναι το πρόσωπο που εξελίσσει και τα γεγονότα. Βοηθήστε το να ανασύρει ήρωες από βιβλία που έχει διαβάσει, ταινίες που έχει δει, ιστορίες που έχει ακούσει, συμβάντα στη σχολική του ζωή κτλ.
  • Βρίσκεται σε μια κατάσταση. Περιγράφει απλά τις συνθήκες κάτω από τις οποίες βρίσκεται ο ήρωας πχ. μαθητής σε σχολείο, αθλητής κτλ.
  • Αντιμετωπίζει ένα πρόβλημα. Τι συμβαίνει; Ποιο είναι το πρόβλημα που αντιμετωπίζει το πρόσωπο της ιστορίας; 
  • Προσπαθεί να λύσει το πρόβλημα. Πως αντιδρά στο πρόβλημα; Τι προσπαθεί να κάνει αρχικά για να το λύσει; 
  • Δεν τα καταφέρνει. Αυτό που αποφάσισε να κάνει δεν πετυχαίνει και τα πράγματα γίνονται χειρότερα. Περιγράφει πως χειροτέρεψαν τα πράγματα.
  • Κάνει μια τελευταία προσπάθεια. Προσπαθεί πάλι με άλλο τρόπο και είτε τα καταφέρνει είτε όχι.
  • Οι συνέπειες δεν είναι αυτές που περίμενε. Εδώ μέσα από το στοιχείο της έκπληξης πρέπει να αναπτυχθούν οι συνέπειες, ποια είναι τα αποτελέσματα των προηγούμενων πράξεων. Έμαθε ο ήρωας ή όχι; 

Κατέβασε & Εκτύπωσε το poster με τα 7 βήματα εδώ!




Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter


14 Φεβ 2017

Κάνε την εικόνα, λέξη! Η δεξιότητα της Οπτικής διάκρισης στη δυσλεξία

Κάνε την εικόνα, λέξη! Η δεξιότητα της Οπτικής διάκρισης στη δυσλεξία

Η δεξιότητα της Οπτικής διαφοροποίησης εμφανίζεται μειωμένη σε παιδιά με δυσλεξία!

Οι ασκήσεις που εκπαιδεύουν τα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες να διακρίνουν τις διαφοροποιήσεις σε επίπεδο λέξης συμβάλλουν σημαντικά στην ενίσχυση του μηχανισμού της ανάγνωσης. Καθώς το δυσλεξικό παιδί βελτιώνεται στη Φωνημική επίγνωση και Οπτική διάκριση των λέξεων δηλ. στην ικανότητα να αντιστοιχίσει τη φωνημική ταυτότητα της λέξης /δάσκαλος/ με τη σωστή της γραφημική αναπαράσταση πχ. /δάσκαλος/ αντί για 
/δάκσαλος/ μειώνονται κατά πολύ τα αναγνωστικά λάθη, τα κομπιάσματα και οι συλλαβισμοί.

Η εκτυπώσιμη άσκηση: "Βάλε το ποτήρι στη θέση του"! είναι άλλη μια άσκηση Οπτικής διάκρισης που συνδυάζει και την Κιναίσθηση στην εφαρμογή της!

Απλή αλλά πολύ δημιουργική και αποτελεσματική στην εφαρμογή της είναι η άσκηση: "Κάνε την εικόνα, λέξη"! Βασίζεται στο να μπορέσει το παιδί με δυσλεξία να αντιστοιχίσει την εικόνα μέσα σε μια πρόταση με τη σωστή λέξη!

Υλικά: χαρτάκια, μαρκαδόρος, εικόνες ή αντικείμενα

Άσκηση: Ξεκινάμε δημιουργώντας προτάσεις, γράφοντας τις λέξεις σε χαρτάκια. Μια λέξη από τη πρόταση επιλέγουμε να την δείξουμε μόνο σε εικόνα. Αυτή είναι που θα αντικαταστήσει το παιδί με τη σωστή λέξη αργότερα.

Κάνε την εικόνα, λέξη! Η δεξιότητα της Οπτικής διάκρισης στη δυσλεξία
Φτιάχνουμε τη πρόταση & αντικαθιστούμε με εικόνα!
 ▸Έπειτα γράφουμε σε χαρτάκια άλλου χρώματος 6 παραλλαγές της λέξης που δείχνει η εικόνα, όπου 5 είναι λάθος και 1 είναι η σωστή! Εδώ συμπεριλαμβάνουμε διάφορα φωνημικά λάθη πχ. αφαίρεση/πρόσθεση/αντικατάσταση/αντιμετάθεση γράμματος.

Κάνε την εικόνα, λέξη! Η δεξιότητα της Οπτικής διάκρισης στη δυσλεξία
Γράφουμε τις 6 παραλλαγές της λέξης με 1 σωστή!

▸Τοποθετούμε την άσκηση μπροστά στο παιδί και εξηγούμε τι πρέπει να κάνει. Το παιδί διαβάζει ολόκληρη την πρόταση και καταλαβαίνει ποια λέξη ζητάμε.

Κάνε την εικόνα, λέξη! Η δεξιότητα της Οπτικής διάκρισης στη δυσλεξία
Η άσκηση είναι πλέον μπροστά στο παιδί!

▸Ο σκοπός είναι το παιδί να επιλέξει τη σωστή γραφημική αναπαράσταση της λέξης. Εδώ πρέπει να αναζητήσει και να αντικαταστήσει τη λέξη /δάσκαλος/. Το παιδί διαβάζει, επιλέγει και αντικαθιστά!

Κάνε την εικόνα, λέξη! Η δεξιότητα της Οπτικής διάκρισης στη δυσλεξία
Αντικαθιστά την εικόνα με τη σωστή λέξη!

❝Φτιάξτε πολλές προτάσεις με αυτον τον τρόπο και το παιδί με δυσλεξία θα εξασκηθεί στην Οπτική διάκριση παίζοντας!❞

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter