6 Ιουλ 2020

Καλό καλοκαίρι!

Καλό καλοκαίρι!


Ήρθε η στιγμή που το blog χρειάζεται να κάνει μια παύση για να επανέλθει πάλι την κατάλληλη στιγμή με νέες ιδέες και μεθόδους εμπνευσμένες από τα μαθήματα με τα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Οι δημοσιεύσεις αυτής της σχολικής χρονιάς, που αν και μας δοκίμασε σε πολλά επίπεδα έδωσε ταυτόχρονα και το κίνητρο να προσαρμοστούμε, ολοκληρώνονται. 

Κάνοντας την αναδρομή της πορείας της χρονιάς καταλήγω πάλι το συμπέρασμα ότι όταν είσαι παιδαγωγός έχεις πάρει πολλά περισσότερα μαθήματα απ' όσα προσπάθησες να διδάξεις!

Καλό καλοκαίρι σε όλους.

Ραντεβού τον Σεπτέμβρη!


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram


21 Ιουν 2020

Στις 26 Ιουνίου μπορείτε να έχετε μια δωρεάν εξ αποστάσεως εποπτεία!



Εξασφαλίστε μια δωρεάν ατομική συνεδρία εποπτείας εξ αποστάσεως!


Κάθε νέα σχολική χρονιά διοργανώνονται τουλάχιστον τρία τριήμερα κατά τη διάρκεια των οποίων μπορείτε όλοι οι ειδικοί παιδαγωγοί να έχετε δωρεάν την εμπειρία μιας ατομικής online εποπτείας.

Εκεί έχετε την ευκαιρία να ενημερωθείτε για:
  • το τι ακριβώς είναι μια τέτοια εποπτεία και 
  • ποιες ανάγκες σας, ως επαγγελματίες στον χώρο της ειδικής αγωγής, μπορεί να καλύψει

Σε αυτή τη σχολική χρονιά λόγω των νέων συνθηκών που τόσο αιφνιδιαστικά προέκυψαν δόθηκε η ευκαιρία να διοργανωθεί μόνο μια τέτοιου είδους ενημέρωση.

Οι ανάγκες όμως για παρέμβαση συνεχίζουν και αρκετοί συνάδελφοι ενδιαφέρονται να πληροφορηθούν για τις εποπτείες της νέας σχολικής χρονιάς, που θα ξεκινήσουν τον Σεπτέμβρη του 2020. Έτσι την Παρασκευή 26 Ιουνίου κατά τη διάρκεια όλη της ημέρας θα υπάρξει η δυνατότητα να τα πούμε από κοντά.

Αυτό θα γίνει μέσα από ατομικές δωρεάν εξ αποστάσεως (Skype) συνεδρίες οι οποίες θα καθοριστούν μέσα σε ένα ημερήσιο πρόγραμμα συνεδριών.

Οι προϋποθέσεις είναι απλές:
  • σύνδεση internet
  • πρόγραμμα Skype
  • smartphone, tablet, lap top

Για να κλείσετε την ατομική δωρεάν συνεδρία σας θα πρέπει να δηλώσετε ενδιαφέρον στο amitrakaki@gmail.com όπου και θα σας αποσταλεί πρόγραμμα με όλες τις διαθέσιμες συνεδρίες.

ΥΓ. Επειδή οι συμμετοχές που φτάνουν κάθε φορά είναι αρκετές και οι διαθέσιμες συνεδρίες δεσμεύονται αρκετές μέρες νωρίτερα, αν σας ενδιαφέρει να ενημερωθείτε, στείλτε άμεσα ένα email για να ρυθμίσουμε την ώρα της δωρεάν εποπτείας σας.



Ευχαριστώ και θα χαρώ να συναντηθούμε για άλλη μια φορά από κοντά!


Φιλικά,

Άσπα Μητρακάκη
Κοινωνική Ανθρωπολόγος - Ειδική Παιδαγωγός
Δυσλεξία & Ειδικές Μαθησιακές δυσκολίες



15 Ιουν 2020

Το dyslexia ρητό της ημέρας! Αυτό είναι το κυρίαρχο χαρακτηριστικό της ειδικής αγωγής!


dyslexia, ρητό, φαντασία



"Η φαντασία είναι από τις πιο απαραίτητες δεξιότητες που πρέπει  να επιδείξει ο ειδικός παιδαγωγός που είναι υπεύθυνος να διδάξει ένα παιδί με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Η δημιουργικότητα είναι αναπόσπαστο μέρος της ειδικής αγωγής. Ο επαγγελματίας ειδικός παιδαγωγός χρειάζεται να διδάξει μέσα από νέους δρόμους και προσεγγίσεις ένα μεγάλο μέρος των σχολικών δεξιοτήτων."



Αν είστε ειδικοί θεραπευτές: κάνετε κλικ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




Αν είστε γονείς: κάνετε κλικ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες!





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram


8 Ιουν 2020

Ζωγράφισε το κουτάκι! Ορθογραφία πολλαπλών επιλογών για τη Δυσλεξία

κουτάκια, πολλαπλές, ορθογραφία, δυσλεξία

Για άλλη μια φορά θα μας απασχολήσει η ενίσχυση της Ορθογραφίας σε παιδιά με ΕΜΔ!

"Για να γράψει μια λέξη ορθογραφημένα, το παιδί θα πρέπει να είναι σε θέση να τη διαβάζει, να χειρίζεται τα φωνήματα της, να εφαρμόζει φωνημικές γενικεύσεις, να οπτικοποιεί τη λέξη και να χρησιμοποιεί τις κινητικές δεξιότητες (Lerner, 1981)."

 Οι ασκήσεις για την εκμάθηση της Ορθογραφίας σε παιδιά με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες και Δυσλεξία στοχεύουν στην ανάπτυξη ενός Οπτικού λεξικού το οποίο θα αποθηκεύεται και θα ανακαλείται με όλο και μεγαλύτερη επιτυχία. Σκοπός είναι να απομνημονεύονται πιο εύκολα οι γραφημικές αναπαραστάσεις των λέξεων με την καταληκτική και ιστορική τους ορθογραφία.


Μια άσκηση που εμπλουτίζει το ρεπερτόριο τέτοιων δράσεων σε ένα πρόγραμμα ειδικής παιδαγωγικής παρέμβασης για την Ορθογραφία σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες είναι και αυτή των Πολλαπλών επιλογών. Το παιδί διαλέγει τη σωστή "εικόνα" της λέξης μέσα από πολλαπλές επιλογές (multiple choice).


Αρχικά επιλέγουμε το κατάλληλο κείμενο ανάλογα με την ηλικία του μαθητή και το ορθογραφικό επίπεδο στο οποίο βρίσκεται.

Το κείμενο αυτό το ξαναγράφουμε, το προσαρμόζουμε και συμπεριλαμβάνουμε τη δυνατότητα της πολλαπλής επιλογής. 

κουτάκια, πολλαπλές, ορθογραφία, δυσλεξία


Η προσαρμογή αναφέρεται σε διάφορα ορθογραφικά επίπεδα:
  • Καταληκτική ορθογραφία: όπου η επιλογή πρέπει να γίνει μόνο στις καταλήξεις των λέξεων και άρα στην ανάκληση και εφαρμογή των κανόνων που γνωρίζει.
  • Θεματική ορθογραφία: όπου η επιλογή πρέπει να γίνει μόνο στο ιστορικό κομμάτι των λέξεων. Εκεί αξιολογείται η δυνατότητα του παιδιού να χειριστεί στο μυαλό του οικογένειες λέξεων καθώς και να ανασύρει οπτικό λεξικό.
  • Συνδυασμός και των δυο: όπου η επιλογή θα γίνεται και σε θεματική και σε καταληκτική ορθογραφία.
Τέλος υπάρχει και μια τέταρτη κατηγορία λέξεων που μπορεί να αποτελέσει από μόνη της μια ξεχωριστή ορθογραφική ομάδα και αναφερόμαστε στις λέξεις "συχνής χρήσης", λέξεις δηλαδή που εμφανίζονται πολύ συχνά όταν διαβάζει ή γράφει. Τέτοιες λέξεις ορίζονται οι είμαι, έχει, πρέπει, ήδη, επειδή κλπ.

κουτάκια, πολλαπλές, ορθογραφία, δυσλεξία


Το παιδί έχει το κείμενο μπροστά του και το διαβάζει -φωναχτά ή σιωπηλά- ενώ χρωματίζει τη σωστή επιλογή.

κουτάκια, πολλαπλές, ορθογραφία, δυσλεξία


Στο τέλος πάντα ζητάμε να πραγματοποιήσει δική του αυτοδιόρθωση πριν δείξει το αποτέλεσμα.

"Το παιδί με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες χρειάζεται συνεχή ανατροφοδότηση των τεχνικών για να πετύχει καλύτερη αυτοματοποίηση της ορθογραφημένης γραφής αλλά και κατανόηση καθώς πρόκειται για μια πραγματικά δύσκολη γνωστική διεργασία."

 
Αν είστε ειδικοί θεραπευτές: κάνετε κλικ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




Αν είστε γονείς: κάνετε κλικ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες!





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram


1 Ιουν 2020

Το dyslexia ρητό της ημέρας! Φίλος, ποιος είναι;


φίλες, μπαλόνια, φιλία, δυσλεξία



"Μετά από πολύ καιρό τα παιδιά του Δημοτικού, σήμερα βρίσκουν τους φίλους τους πάλι. Η κοινωνικοποίηση και η ένταξη στις ομάδες των συνομιλήκων είναι καίριας σημασίας για την ψυχολογική ισορροπία των παιδιών της σχολικής ηλικίας. 

Με αφορμή αυτή την ημέρα της αντάμωσης, καλό είναι να θυμηθούμε και να θυμίσουμε, Ποιος είναι φίλος μας!"



Αν είστε ειδικοί θεραπευτές: κάνετε κλικ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




Αν είστε γονείς: κάνετε κλικ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες!





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram