13 Οκτ 2019

Το dyslexia ρητό της ημέρας!


❝Ο καθένας αξίζει την εκπαίδευση που θα προσαρμοστεί στις ανάγκες του και θα αναγνωρίσει και θα αναπτύξει τα ταλέντα του!


Πατήστε στην εικόνα για το τριήμερο δωρεάν εξ αποστάσεως εποπτείας:






Ενημερωθείτε για:


  • Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
  • Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

9 Οκτ 2019

Τριήμερο δωρεάν εμπειρίας με την εξ αποστάσεως εποπτεία!



Εξασφαλίστε μια δωρεάν ατομική συνεδρία εποπτείας εξ αποστάσεως!


Το ενδιαφέρον των ειδικών παιδαγωγών, από Αθήνα, επαρχία & εξωτερικό, για την εξ αποστάσεως εποπτεία είναι μεγάλο. Οι απορίες που φτάνουν στο email μου γύρω από τον τρόπο διεξαγωγής της είναι αρκετές.

Για να τιμήσω τη σχέση εμπιστοσύνης που έχουμε χτίσει εδώ και χρόνια, ως ειδικοί θεραπευτές της Ειδική αγωγής, διοργανώνεται το 1ο δωρεάν τριήμερο εποπτείας εξ αποστάσεως αυτής της σχολικής χρονιάς και το 4ο κατά σειρά! 

Τις ημέρες 24 - 26 Οκτωβρίου μπορείτε να έχετε δωρεάν την εμπειρία μιας εξ αποστάσεως ατομικής εποπτείας μέσω Skype. Εκεί θα είμαι στη διάθεση σας για κάθε πληροφορία.

Δηλώστε ενδιαφέρον στο amitrakaki@gmail.com για να εξασφαλίσετε την ατομική δωρεάν συνεδρία σας.


ΥΓ. Επειδή οι συμμετοχές που φτάνουν είναι κάθε φορά αρκετές και το πρόγραμμα ήδη διαμορφώνεται αρκετές μέρες νωρίτερα, αν σας ενδιαφέρει να γνωριστούμε, στείλτε άμεσα ένα email στο amitrakaki@gmail.com για να ρυθμίσουμε την ημέρα και την ώρα της δωρεάν εποπτείας σας.





Ευχαριστώ και θα χαρώ να συναντηθούμε για άλλη μια φορά.


Φιλικά,

Άσπα Μητρακάκη
Κοινωνική Ανθρωπολόγος - Ειδική Παιδαγωγός
Δυσλεξία & Ειδικές Μαθησιακές δυσκολίες


7 Οκτ 2019

Τι θα συνέβαινε αν...; Υποθετικός λόγος και εξάσκηση στην παραγωγή προτάσεων για παιδιά με Δυσλεξία

υποθετικός, λόγος, φράσεις, δυσλεξία


Η παραγωγή γραπτού λόγου είναι μια δύσκολη υπόθεση για τα παιδιά με Δυσλεξία!


Γραπτός λόγος


Κατά τη διάρκεια της σχολικής τους ζωής όλοι οι μαθητές έρχονται αντιμέτωποι με την αναγκαιότητα της επεξεργασίας και παραγωγής γραπτών κειμένων. Ειδικά για τα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και δυσλεξία αυτό αποτελεί μια αρκετά απαιτητική συνθήκη καθώς αποδεικνύεται ιδιαίτερα δύσκολο να αφομοιώσουν και να αναπαράγουν τους κανόνες που κάνουν τον γραπτό λόγο να είναι σαφής και δομημένος.


Πρόταση


Η οργάνωση των σκέψεων και η αποτύπωση των ιδεών αυτών σε μορφή ενός ολοκληρωμένου κειμένου διαμορφώνεται ως ένας ξεχωριστός τομέας ασκήσεων και ενίσχυσης σε ένα πρόγραμμα ειδικής αγωγής. Εδώ θα ασχοληθούμε με την αρχική μονάδα οργανωμένου γραπτού λόγου που είναι η πρόταση. Μέσα σε μια πρόταση το παιδί με ΕΜΔ και δυσλεξία μαθαίνει να εκφράζει συντακτικά τις σκέψεις του με έναν συνεκτικό τρόπο.



Τα δαχτυλίδια της πρότασης! Φτιάχνουμε προτάσεις με Κιναίσθηση


Υποθετικός λόγος


Η άσκηση εδώ εξυπηρετεί ακριβώς αυτόν τον σκοπό και εισάγει το παιδί με δυσλεξία στον Υποθετικό λόγο. Ο μαθητής μαθαίνει να υποθέτει και να φαντάζεται την έκβαση των γεγονότων, σύμφωνα με τα δεδομένα που έχει και χρησιμοποιώντας ένα "πρωτόκολλο" γραπτών εκφράσεων διατυπώνει με σαφή τρόπο τις σκέψεις του.



✺ Θέματα για να ενισχύσετε
τον Υποθετικό λόγο:


Για κάθε θέμα θα πρέπει το παιδί να δίνει 5 πιθανές απαντήσεις.


  • Τι να είναι ο/η.....
Εδώ τα παιδιά πρέπει να κάνουν υποθέσεις για το ποιος μπορεί να είναι ο Μανώλης, η Μαρία κτλ. Για παράδειγμα: Φαντάζομαι ότι είναι ο αδερφός του γείτονα μου.
  • Τι θα συνέβαινε, αν....
Βάζουμε μια συνθήκη, μια αλλαγή ή ένα φανταστικό γεγονός και τα παιδιά πρέπει να υποθέσουν ποια θα είναι τα αποτελέσματα αυτής της αλλαγής. Για παράδειγμα: Τι θα συνέβαινε, αν τα ζώα μιλούσαν; Πάλι το παιδί πρέπει να απαντήσει ανάλογα κάνοντας υποθέσεις. Για παράδειγμα: Υποθέτω ότι θα μας έλεγαν τα παράπονα τους.
  • Τι να συμβαίνει άραγε;
Υποθέτουμε ότι ακούστηκε κάτι και τα παιδιά πρέπει να συμπεράνουν τι μπορεί να συμβαίνει. Για παράδειγμα: Ακούγεται κλάμα από ένα σκυλί. Τι να συμβαίνει άραγε;
  • Τι να λένε;
Βρίσκουμε εικόνες με ανθρώπους πχ. κάποιος βοηθάει κάποιον να περάσει το δρόμο, ένα δάσος καίγεται και υπάρχουν πυροσβέστες και κάτοικοι κτλ. Βλέποντας τις εικόνες το παιδί πρέπει να υποθέσει ποιος μπορεί να είναι ο διάλογος μεταξύ τους. Σε αυτό το θέμα το παιδί θα φτιάξει μόνο έναν διάλογο.

Πηγές για να εντοπίσετε τέτοιο υλικό είναι βιβλία, παραμύθια, φωτογραφίες, κόμικ και εφημερίδες.


Κάνε τη πρόταση να μεγαλώσει! Γραπτός λόγος & Δυσλεξία



✺ Φράσεις για να απαντήσουμε στις υποθέσεις:

  • Φαντάζομαι ότι...
  • Υποθέτω πως...
  • Μια υπόθεση είναι...
  • Απ' ό,τι φαίνεται...
  • Σύμφωνα με αυτό που...
  • Συμπεραίνω ότι...
  • Το πιο πιθανό είναι...
  • Μια πιθανότητα είναι...
  • Απ' ό,τι μπορούμε να καταλάβουμε...

Δίνοντας αυτές τις φράσεις, το παιδί αποκτά έναν τρόπο για να απαντάει δομημένα και οργανωμένα. Είναι φράσεις που χρειάζεται να χρησιμοποιήσει πολλές φορές στον γραπτό του λόγο ώστε να βελτιωθεί η ικανότητα του να τις ανακαλεί από μόνο του.




Ενημερωθείτε για:


  • Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
  • Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com


6 Οκτ 2019

Το dyslexia ρητό της ημέρας! Πρέπει να ανακαλύπτει τους κανόνες!

κανόνες, ανακάλυψη, δυσλεξία

❝Για τα παιδιά που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες είναι σημαντικό να ενθαρρύνουμε τη διαδικασία της ανακάλυψης των κανόνων και όχι απλά τη διδασκαλία ή αποστήθιση τους. Αυτός είναι συνήθως ένας άγονος τρόπος μάθησης καθώς η γλωσσική πληροφορία δεν αποθηκεύεται και ανακαλείται με τον ίδιο τρόπο στα παιδιά με ΕΜΔ!


Ενημερωθείτε για:


  • Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
  • Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram




2 Οκτ 2019

Δείξε μου πως το έκανες! Ένα επιτραπέζιο παιχνίδι ανάγνωσης!


Μια ευρηματική άσκηση ανάγνωσης εφαρμόζεται από εσάς!


Στην άσκηση Πέτα το Ζάρι! είχαμε δείξει πως μπορούμε να μετατρέψουμε μια άσκηση ανάγνωσης σε επιτραπέζιο παιχνίδι με συμπαίκτες και ένα ζάρι!

Εδώ η άσκηση εφαρμόστηκε στο σχολείο για να αντιμετωπιστούν δυσκολίες ανάγνωσης σε παιδιά Δημοτικού. Συμπαίκτες ήταν το παιδί με μαθησιακές δυσκολίες και η δασκάλα. Κάθε φορά που έριχναν το ζάρι, ο κάθε παίκτης έπρεπε να μετακινηθεί και να διαβάσει τη λέξη στην οποία θα σταματούσε το πιόνι του.




Δείτε εδώ όλες τις οδηγίες της άσκησης και εκτυπώστε την για να παίξετε άμεσα!

Η δασκάλα επέλεξε τις λέξεις και συλλαβές που ήθελε να διαβάσει ο μαθητής της.



Ο μαθητής και η δασκάλα έριχναν το ζάρι και ο μαθητής κάθε φορά διάβαζε τη συγκεκριμένη λέξη ή συλλαβή. Με αυτόν τον τρόπο εμπλέκουμε ένα παιδί με δυσκολίες ανάγνωσης σε αναγνωστική εξάσκηση!





Επίσης μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και χάρτινο ζάρι με αριθμούς, όπως μας δείχνει εδώ η ειδική παιδαγωγός η οποία εφάρμοσε το αναγνωστικό αυτό παιχνίδι με τον μαθητή που στήριζε ως συνοδός παράλληλα στη σχολική τάξη.




Παραλλαγή του παιχνιδιού:

Εδώ η ειδική παιδαγωγός έκανε μια παραλλαγή του παιχνιδιού με παιδαγωγικό στόχο τη φωνολογική διάκριση των /π/ και /τ/. Με ένα χρωματιστό ζάρι και βάζοντας σε χρωματιστούς κύκλους συλλαβές και δισύλλαβες λέξεις έκαναν επανάληψη των φωνημάτων.



Ευχαριστώ ιδιαίτερα τις παιδαγωγούς για την ανταπόκριση τους στο ανοιχτό κάλεσμα του blog να μοιραστείτε και εσείς τον τρόπο εργασίας σας με τα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.


❝Πάντα περιμένω με χαρά, φωτογραφικό υλικό από τις εφαρμογές σας στο amitrakaki@gmail.com, fb και instagram



Ενημερωθείτε για:


  • Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
  • Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

30 Σεπ 2019

Σβήσε τις λέξεις! Η ανάγνωση γίνεται ένα κιναισθητικό παιχνίδι για παιδιά με δυσλεξία

ασπροπίνακας, σφουγγάρι, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία


Η ανάγνωση πάντα ήταν και θα παραμείνει μια πράξη διάθεσης!

Η πράξη της ανάγνωσης σε παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσαναγνωσία και δυσκολίες ανάγνωσης πολλές φορές χρωματίζεται με αρνητική διάθεση. Αυτή συνήθως εκφράζεται όταν το παιδί αρνείται συστηματικά να διαβάσει ή βιώνει συναισθήματα έντονου στρες μπροστά σε ένα άγνωστο κείμενο.

Το αναγνωστικό στρες είναι μια συνηθισμένη συνθήκη σε μαθητές που δεν έχουν ακόμα κατακτήσει με ευχέρεια τον μηχανισμό της ανάγνωσης. Η φωναχτή ανάγνωση είναι μια ακόμα πιο πιεστική κατάσταση καθώς δημιουργεί ψυχολογική ένταση με αρνητικές συνέπειες στη γενική διάθεση του παιδιού με δυσλεξία για τη σχολική του μελέτη.

Οι ασκήσεις ενός προγράμματος παρέμβασης είναι έτσι σχεδιασμένες ώστε να εμπλέκουν το παιδί με δυσκολίες ανάγνωσης σε ασκήσεις με τη μορφή παιχνιδιών που το εκπαιδεύουν αναγνωστικά μειώνοντας ταυτόχρονα τη ψυχολογική κόπωση που ενδεχομένως να αισθάνεται.

Η άσκηση, Σβήσε τις λέξεις! εκπαιδεύει το παιδί στην Ανάγνωση ενισχύοντας ταυτόχρονα και την Οπτική διαδοχική μνήμη, μια δεξιότητα πολύ σημαντική για την πετυχημένη ανάγνωση. Έτσι μειώνουμε και το φαινόμενο να μαντεύουν και να υποθέτουν τις λέξεις όσο διαβάζουν. Με αυτόν τον τρόπο δίνεται σημασία σε ολόκληρη την εικόνα της λέξης.

Σβήσε τα γράμματα! Κιναισθητική άσκηση γραφής & Δυσλεξία

Υλικά: ασπροπίνακας ή μαυροπίνακας, μαρκαδόρος, σφουγγάρι


ασπροπίνακας, σφουγγάρι, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία
Υλικά!

Η άσκηση είναι πολύ απλή στο σχεδιασμό της. Αρχικά γράφουμε με μεγάλα και αραιά γράμματα λέξεις που έχουμε επιλέξει ότι θα δουλέψουμε αναγνωστικά με το μαθητή. Εδώ επιλέξαμε λέξεις με το σύμπλεγμα /θρ/. Χρησιμοποιούμε άλλο χρώμα για το σύμπλεγμα, για καλύτερη αποτύπωση.


ασπροπίνακας, σφουγγάρι, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία


Στη συνέχεια, το μόνο που ζητάμε, είναι το παιδί να διαβάζει τη λέξη ενώ τη σβήνει με το σφουγγάρι! Κάθε φορά ξαναλέει ολόκληρη τη λέξη που μόλις διάβασε. Έτσι ενισχύετε την Οπτική διαδοχική μνήμη.


ασπροπίνακας, σφουγγάρι, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία
ασπροπίνακας, σφουγγάρι, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία


Για να εξελίξουμε την άσκηση αλλά και τις αναγνωστικές δεξιότητες του παιδιού μπορούμε σταδιακά να προσθέτουμε και τον παράγοντα Χρόνο. Με ένα χρονόμετρο ή κλεψύδρα (που εικονοποιεί τον Χρόνο) το παιδί θα προσπαθήσει να μειώσει τον χρόνο που χρειάστηκε για να διαβάσει τις λέξεις. 

Όταν μπερδεύουμε το ρ και το σ! Κιναισθητική άσκηση για παιδιά με Δυσλεξία


❝Προσοχή πάντα, όταν προσθέτουμε τη χρονομέτρηση στις ασκήσεις να είμαστε σίγουροι ότι ο μαθητής είναι δεκτικός σε αυτό και δεν το αντιμετωπίζει ως έναν επιπλέον παράγοντα άγχους. Αν συμβαίνει κάτι τέτοιο τότε αφαιρούμε τη χρονομέτρηση από την άσκηση και την επαναφέρουμε όταν ο μαθητής θα μπορεί να το αντιμετωπίζει ως κίνητρο και διάθεση για παιχνίδι!❞




Ενημερωθείτε για:


  • Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
  • Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram


Το dyslexia ρητό της ημέρας! Η επίδραση του κινήτρου!

ρητό, κίνητρα, δυσλεξία


❝Ειδικά σε παιδιά με δυσλεξία και ΕΜΔ, που πολλές φορές παρουσιάζουν μια εικόνα παραίτησης, το να βρείς αυτό που θα ενεργοποίησει ξανά την περιέργεια τους, μπορεί να είναι το κλειδί και της πετυχημένης παρέμβασης!❞



Ενημερωθείτε για:


  • Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
  • Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

27 Σεπ 2019

Εποπτεία εξ αποστάσεως ειδικών παιδαγωγών για Δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες


Ανοιχτή επικοινωνία για τους Ειδικούς παιδαγωγούς που αναζητούν εποπτεία.


Ατομικές συνεδρίες εποπτείας και συμβουλευτικής για Ειδικούς παιδαγωγούς σε Αθήνα, Επαρχία & Εξωτερικό που εργάζονται με παιδιά που αντιμετωπίζουν Δυσλεξία & Ειδικές Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Για τους συναδέλφους που βρίσκονται στην Αθήνα η εποπτεία - συμβουλευτική γίνεται μέσα από εξατομικευμένες συνεδρίες. 


  • Για τους συναδέλφους σε όλη την Ελλάδα και το Εξωτερικό γίνεται από απόσταση εποπτεία μέσω Skype, μια τακτική που ακολουθείται σε παγκόσμιο επίπεδο για τις εξ αποστάσεως συνεδρίες συμβουλευτικής. 


Σε αυτές τις συνεδρίες ο ειδικός παιδαγωγός έχει την ευκαιρία να λάβει συμβουλές και συγκεκριμένες κατευθύνσεις σχετικά με το:


  • Πως γίνεται η πρώτη συνέντευξη με την οικογένεια του παιδιού.
  • Πως συλλέγουμε πληροφορίες για το μαθησιακό προφίλ του παιδιού.
  • Πως αξιολογούμε ένα παιδί ως προς τις μαθησιακές του δεξιότητες.
  • Πως σχεδιάζουμε ένα πρόγραμμα παρέμβασης.
  • Ποιες προτεραιότητες θέτουμε.
  • Πως δημιουργούμε και εμπλουτίζουμε το παιδαγωγικό μας υλικό.
  • Πως προσαρμόζουμε τη διδασκαλία στο μαθησιακό προφίλ του κάθε παιδιού με δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.
  • Πως αξιολογούμε και αναθεωρούμε το δικό μας πρόγραμμα παρέμβασης.
  • Πως θα βελτιώσει το πρόγραμμα παρέμβασης στα παιδιά που ήδη παρακολουθεί μέσα από πλήθος προτεινόμενων ασκήσεων.

Σε όλη τη διάρκεια των εποπτειών υπάρχει ανοιχτή επικοινωνία και ανταλλαγή υλικού για την καλύτερη αντιμετώπιση των περιστατικών σας.

Επικοινωνήστε στο amitrakaki@gmail.com και είμαι στη διάθεση σας για περισσότερες πληροφορίες.



Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

25 Σεπ 2019

Συμβουλευτική σε γονείς για Δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

συμβουλευτική, εξ αποστάσεως, γονείς, δυσλεξία
Συμβουλευτικά ραντεβού για γονείς με παιδιά με Δυσλεξία & Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες σε Αθήνα, Επαρχία και Εξωτερικό.


Η συμβουλευτική γίνεται μέσα από προγραμματισμένα ραντεβού:

  • Στο χώρο της οικογένειας.
  • Διαδικτυακά εξ αποστάσεως.

Σε ένα συμβουλευτικό ραντεβού:

  • Λαμβάνεται το πλήρες ιστορικό του παιδιού. 
  • Συμπληρώνονται ειδικά ερωτηματολόγια.
  • Γίνεται μια πρώτη εκτίμηση της κατάστασης.
  • Δίνεται παραπομπή όπου χρειάζεται για εκτίμηση και απο άλλους ειδικούς.
  • Προγραμματίζεται η παιδαγωγική εκτίμηση των μαθησιακών δυσκολιών του παιδιού. 
  • Στην εξ αποστάσεως συμβουλευτική δίνονται οδηγίες για το που πρέπει να απευθυνθούν για μια παιδαγωγική εκτίμηση.


Οι γονείς μπορούν να μάθουν:

  • Ποια βήματα πρέπει να ακολουθήσουν από τη στιγμή που έχουν πάρει τη διάγνωση.
  • Που πρέπει να απευθυνθούν για την αντιμέτωπιση των μαθησιακών δυσκολιών.
  • Ποιοι είναι οι τρόποι αντιμετώπισης των μαθησιακών δυσκολιών.
  • Πως σχεδιάζεται και τι προσφέρει ένα πρόγραμμα αντιμετώπισης των μαθησιακών δυσκολιών.
  • Πως θα μπορέσει το παιδί να εξασφαλίσει τα δικαιώματά του στο σχολείο.


Επικοινωνία: 

Για ραντεβού μπορείτε να στείλετε μήνυμα μέσω email στο amitrakaki@gmail.com ώστε να προγραμματιστεί άμεσα τηλεφωνική επικοινωνία.

Ευχαριστώ,
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
Μαθησιακές Δυσκολίες/Δυσλεξία
email: amitrakaki@gmail.com  

Δείξε μου πως το έκανες! Ας δούμε πως διδάξατε τα Ποσοτικά επιρρήματα!

ποσοτικά, επιρρήματα, σκίτσο, σαντουιτς

Άλλη μια όμορφη δική σας εφαρμογή!
Όπως παρουσιάζεται στο Δείξε μου πως το έκανες!


Η συνάδελφος ειδική παιδαγωγός χρειάστηκε να διδάξει τα επιρρήματα σε ένα αγόρι Ε' Δημοτικού που αντιμετωπίζει μαθησιακές δυσκολίες. Μέσα από την εξ αποστάσεως εποπτεία σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε ένα διαφοροποιημένο πρόγραμμα παρέμβασης. 




Ο σχεδιασμός σε αυτή την περίπτωση βασίστηκε στην πρωτότυπη άσκηση, η οποία δείχνει έναν εναλλακτικό τρόπο που μπορούν να διδαχθούν τα Ποσοτικά επιρρήματα: 

Πόσο έβρεξε εχθές; Άσκηση για τα Ποσοτικά επιρρήματα σε παιδιά με Δυσλεξία 

Μέρος των στόχων ήταν και διδασκαλία των γραμματικών όρων, τους οποίους ο μαθητής δυσκολευόταν να διακρίνει. Η άσκηση που παρουσιάζεται εδώ είναι ένα μέρος της διδασκαλίας των Επιρρημάτων. Πρόκειται για μια από τις πολλές ασκήσεις που εφαρμόστηκαν, όπου με ένα σκίτσο οριοθετήθηκε πολύ καλύτερα η έννοια των ποσοτικών επιρρημάτων και ο μαθητής κατάφερε να κατανοήσει Τι σημαίνει Ποσοτικό επίρρημα, ποιες λέξεις από αυτές που καθημερινά χρησιμοποιεί είναι ποσοτικά επιρρήματα!



ποσοτικά, επιρρήματα, σκίτσο, σαντουιτς


Δείτε πως εφαρμόζουμε την άσκηση για τα ποσοτικά επιρρήματα εδώ.



❝Πάντα περιμένω με χαρά, φωτογραφικό υλικό από τις εφαρμογές σας στο amitrakaki@gmail.com



*Ευχαριστούμε θερμά την Ειδική παιδαγωγό σε εποπτεία, Βάγια Νεραντζάκη για το υλικό.



Ενημερωθείτε για:


  • Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
  • Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram


24 Σεπ 2019

Ποιός είμαι; Άσκηση ανάπτυξης λεξιλογίου επιθέτων με κολάζ!

κολάζ, επίθετα, λεξιλόγιο, δυσλεξία

Ανάγκη για εμπλουτισμό του παιδαγωγικού υλικού!

Η αναγκαιότητα που προκύπτει διαρκώς στο επάγγελμα του Ειδικού παιδαγωγού είναι η ανατροφοδότηση του μαθητή με νέο υλικό. Η ανανέωση του, συμβάλλει στην ενίσχυση των δεξιοτήτων του δυσλεξικού μαθητή μέσα από διαφορετικές κάθε φορά μεθόδους και ασκήσεις, οι οποίες ενεργοποιούν με εναλλακτικούς τρόπους την αντίληψη, επεξεργασία και απομνημόνευση των πληροφοριών.

Εδώ εμπλουτίζουμε τις δράσεις μας για την ανάπτυξη του λεξιλογίου. Το δυσλεξικό παιδί εμφανίζει συνήθως ένα φτωχό ενεργό λεξιλόγιο όταν γράφει, όπου πολλές φορές βρίσκεται και σε αντίθεση με το προφορικό του λεξιλόγιο που μπορεί να παρουσιάζεται πολύ πιο διευρυμένο.

Μια άσκηση για τη βελτίωση του λεξιλογίου των Επιθέτων  παρουσιάζουμε σε αυτή τη δημοσίευση. Το παιδί θα σχηματίσει ένα πορτρέτο του εαυτού του συνδυάζοντας την ανάγνωση, τη σημασιολογία και την Κιναίσθηση μέσα από το κολάζ!


Δεν μπορώ να ζήσω χωρίς..! Ανάπτυξη λεξιλογίου στο δυσλεξικό παιδί




Υλικά: χρωματιστά Α4, περιοδικά, ψαλίδι, κόλλα


κολάζ, επίθετα, λεξιλόγιο, δυσλεξία
Υλικά!

Η άσκηση ξεκινάει με την αναζήτηση, μέσα στα περιοδικά, λέξεις - επίθετα που το παιδί θεωρεί αντιπροσωπευτικά του εαυτού του!


κολάζ, επίθετα, λεξιλόγιο, δυσλεξία
Αναζητάμε λέξεις.

Στη μέση της χρωματιστή σελίδας γράφουμε: "Είμαι!" και γύρω γύρω κολλάμε τα επίθετα προς κάθε κατεύθυνση. Εδώ προωθούμε οποιαδήποτε δημιουργική παρέμβαση από το παιδί (να ζωγραφίσει, χρωματίσει, να προσθέσει glitter κτλ.) ώστε να συνδυαστούν χρώματα, γραμματοσειρές και σημασία λέξεων.

κολάζ, επίθετα, λεξιλόγιο, δυσλεξία
Κολλάμε λέξεις.


Πρόσθετες ασκήσεις γραπτού λόγου που προκύπτουν:
  • Για κάθε επίθετο να αντιστοιχήσει ένα ουσιαστικό και να φτιάξει νέα ζευγάρια πχ. ζωηρός-σκύλος κτλ.
  • Να δημιουργήσει είτε προφορικά είτε γραπτά, προτάσεις με κάποια από τα επίθετα της άσκησης ή ακόμα και με τα ζευγάρια "ουσιαστικά - επίθετα" που προέκυψαν παραπάνω.
  • Να γράψει μια παράγραφο περιγράφοντας τον εαυτό του.

Άλλη μια άσκηση που το κολάζ παίζει πρωταγωνιστικό ρόλο:

Ο δρόμος με τις λέξεις! Οπτική διάκριση & σιωπηλή ανάγνωση για παιδιά με Δυσλεξία



Πρόσθετα οφέλη:
  • Λεπτή κινητικότητα
  • Οπτική διάκριση
  • Συγκέντρωση
  • Δημιουργικότητα


❝Μια άσκηση, που μέσα από το ξεδίπλωμα του εαυτού, καλλιεργεί παράλληλα τη συναισθηματική νοημοσύνη και την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης του δυσλεξικού παιδιού!❞



Ενημερωθείτε για:


  • Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .
  • Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram