Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες συχνά δυσκολεύονται στην οργάνωση, στην έναρξη εργασιών και στη διαχείριση χρόνου. Η χρήση ενός οπτικού προγράμματος (Visual Activity Schedules - VAS) που απεικονίζει τα βήματα μιας εργασίας ή της συνολικής ρουτίνας μελέτης (π.χ. διάβασμα, διάλειμμα, επανάληψη) βοηθά το παιδί να:
γνωρίζει τι να περιμένει,
μειώσει το άγχος,
αυξήσει την αυτονομία και την προσήλωση στην εργασία.
Τα VAS παρέχουν μη λεκτικές ενδείξεις (εικόνες, σύμβολα, διαγράμματα) που βοηθούν:
στην κατανόηση οδηγιών χωρίς να απαιτείται ανάγνωση μεγάλης ποσότητας κειμένου,
στην ολοκλήρωση δραστηριοτήτων με λιγότερα γλωσσικά εμπόδια.
Επίσης:
- παρουσιάζουν με σαφήνεια τη σειρά των βημάτων,
- επιτρέπουν στο παιδί να ανατρέχει ξανά και ξανά σε αυτά,
- μειώνουν την ανάγκη απομνημόνευσης,
χρησιμοποιούν σύμβολα, εικόνες, χρώματα και σχήματα για να ενισχύσουν τη μνήμη,
- βοηθούν στην αναγνώριση προτύπων και επαναληπτικών δομών, πράγμα που στηρίζει τη μάθηση.
Η χρήση οπτικών προγραμμάτων δραστηριοτήτων μετατρέπει τη μάθηση από γλωσσική σε οπτική εμπειρία. Για άτομα με δυσλεξία, αυτό σημαίνει λιγότερο άγχος, περισσότερη κατανόηση και ενισχυμένη συμμετοχή στη μαθησιακή διαδικασία.
Η χρήση οπτικών προγραμμάτων δραστηριοτήτων (Visual Activity Schedules – VAS) έχει αποδειχθεί αποτελεσματική στη στήριξη της αυτονομίας και της οργάνωσης σε άτομα με μαθησιακές δυσκολίες, κυρίως στον αυτισμό (Knight, Sartini, & Spriggs, 2015).
Αν και η ερευνητική τεκμηρίωση για τη χρήση των VAS σε παιδιά με δυσλεξία είναι περιορισμένη, ενδείξεις από συναφείς μελέτες υποδεικνύουν ότι οι οπτικο-βασισμένες παρεμβάσεις μπορούν να βελτιώσουν δεξιότητες όπως η ανάγνωση, η συγκέντρωση και η εκτέλεση καθηκόντων.
Συγκεκριμένα, η μελέτη των Köse και Yılmaz (2024) έδειξε ότι ένα πρόγραμμα εργοθεραπείας βασισμένο στην οπτική αντίληψη βελτίωσε σημαντικά τις δεξιότητες ανάγνωσης και τις κινητικές επιδόσεις παιδιών με αναπτυξιακή δυσλεξία.
Επομένως, η ενσωμάτωση οπτικών εργαλείων όπως τα VAS στην εκπαιδευτική πρακτική μπορεί να προσφέρει μια δομημένη, μη λεκτική στήριξη που ανταποκρίνεται στις ανάγκες των δυσλεξικών μαθητών, αξιοποιώντας τα συχνά ισχυρά οπτικοχωρικά τους προφίλ.
Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!
- Αν είστε ειδικοί θεραπευτές:
- Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.
- Αν είστε γονείς:
- Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.
- Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.
