.jpg "Το Dyslexia ρητό της ημέρας!")
Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!
✺ Τρόποι συνεργασίας:
Αν είστε Ειδικοί Παιδαγωγοί:
Αν είστε Γονείς:
Άσπα Μητρακάκη
Στις 14 Φεβρουαρίου εξασφαλίστε μια Δωρεάν προσωπική Online εποπτεία! Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα!
.jpg "Στις 14 Φεβρουαρίου εξασφαλίστε μια Δωρεάν προσωπική Online εποπτεία! Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα!")
Τι σημαίνει για τη δουλειά σας μια συνεργασία εποπτείας;
Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα έχουν αναλάβει το σημαντικό έργο του σχεδιασμού εξατομικευμένων προγραμμάτων παρέμβασης σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.
Σε όλη αυτή τη διαδικασία ο ειδικός παιδαγωγός έρχεται αντιμέτωπος με αρκετά ερωτήματα και προβληματισμούς:
Πώς αξιολογούμε έναν μαθητή ως προς τις μαθησιακές δυσκολίες και τα δυνατά σημεία του;
Πώς σχεδιάζουμε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα παρέμβασης;
Πώς και ποιους παιδαγωγικούς στόχους βάζουμε;
Ποια είναι τα διαδοχικά βήματα που χρειάζονται για να τους πετύχουμε;
Ποιο είναι το κατάλληλο υλικό ασκήσεων και μεθόδων που πρέπει να εφαρμόσουμε;
Πώς αναθεωρούμε τον αρχικό μας σχεδιασμό όταν παρατηρούμε δυσκολία ή αδυναμία ανταπόκρισης από τον μαθητή μας;
Μέσα λοιπόν από την ανάγκη να απαντηθούν τα παραπάνω ερωτήματα και να δοθούν οι κατάλληλες κατευθύνσεις, τα τελευταία 9 χρόνια, έχουν προκύψει πολλές και ενδιαφέρουσες συνεργασίες εποπτείας με ειδικούς θεραπευτές από όλη την Ελλάδα.
.jpg "Στις 14 Φεβρουαρίου εξασφαλίστε μια Δωρεάν προσωπική Online εποπτεία! Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα!")
Τι είναι όμως μια εποπτεία εξ αποστάσεως;
Για να πετύχουμε σαφή και άμεση πληροφόρηση, κατά τη διάρκεια κάθε σχολικού έτους, διοργανώνονται σχετικές Online ημερίδες, στις οποίες μπορείτε όλοι οι Ειδικοί παιδαγωγοί να έχετε δωρεάν την εμπειρία μιας εξατομικευμένης online εποπτείας και να λάβετε όλες τις σχετικές πληροφορίες.
Πληροφορίες της Online Ημερίδας:
- Ημέρα: 14 Φεβρουαρίου 2026
- Ώρες: 10:00 - 13:00
- Διάρκεια: η κάθε δωρεάν ατομική εποπτεία διαρκεί 25'
- Ο/η ειδικός/ή παιδαγωγός θα πρέπει να επιλέξει μια διαθέσιμη συνεδρία:
- είτε συμπληρώνοντας τη φόρμα δήλωσης συμμετοχής εδώ
- είτε δηλώνοντας ενδιαφέρον στο: amitrakaki@gmail.com
- Αφού δηλώσετε ενδιαφέρον θα ακολουθήσει τηλεφωνική επικοινωνία για επιβεβαίωση της διαθεσιμότητας και τελική δέσμευση της ώρας.
Στην online συνάντηση μας θα έχετε την ευκαιρία να ενημερωθείτε για:
- το τι ακριβώς είναι μια online εποπτεία
- το κόστος
- τη συχνότητα
- πως αυτή εφαρμόζεται
Οι πληροφορίες αυτές είναι χρήσιμες για τον ειδικό παιδαγωγό που θέλει να ξεκινήσει άμεσα μια εποπτική συνεργασία αλλά και για αυτόν που θέλει να ενημερωθεί και να προγραμματίσει μελλοντικά μια σχέση εποπτείας.
Οι προϋποθέσεις είναι απλές:
- σύνδεση internet
- πρόγραμμα Teams
Για να κλείσετε την ατομική δωρεάν συνεδρία σας:
- συμπληρώνετε τη φόρμα δήλωσης συμμετοχής ή δηλώνετε ενδιαφέρον στο amitrakaki@gmail.com
Σημαντική παρατήρηση: Επειδή ο αριθμός των συμμετοχών κάθε φορά είναι μεγάλος και οι διαθέσιμες συνεδρίες δεσμεύονται αρκετές ημέρες νωρίτερα, δηλώστε άμεσα συμμετοχή για να ρυθμίσουμε την ώρα της δωρεάν εποπτείας σας.
Φόρμα δήλωσης συμμετοχής:
(θα ακολουθήσει τηλεφωνική επικοινωνία
για την επιβεβαίωση της διαθεσιμότητας και την τελική δέσμευση της ώρας)
Καθημερινό οπτικοποιημένο πρόγραμμα! Οργάνωση, Αυτονομία και Αυτορρύθμιση για παιδιά με ΜΔ! [Εκτυπώσιμο]
Τα δομημένα εργαλεία υποστήριξης των παιδιών με Μαθησιακές δυσκολίες συνεχίζονται!
Το οπτικοποιημένο πρόγραμμα αποτελεί ένα παιδαγωγικό εργαλείο που αξιοποιεί τη δύναμη της εικόνας για να οργανώσει τον χρόνο, να μειώσει το άγχος και να ενισχύσει την αυτονομία του παιδιού μέσα στην καθημερινότητά του.
Μέσα από σαφείς οπτικές αναπαραστάσεις των δραστηριοτήτων της ημέρας, το παιδί μπορεί να προβλέπει τι ακολουθεί, να διατηρεί την προσοχή του και να συμμετέχει πιο ενεργά στην καθημερινή ρουτίνα του.
Το οπτικοποιημένο πρόγραμμα μπορεί να λειτουργήσει ως γέφυρα συνεργασίας ανάμεσα σε ειδικούς παιδαγωγούς και γονείς. Όταν το ίδιο πρόγραμμα χρησιμοποιείται τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι, το παιδί νιώθει μεγαλύτερη ασφάλεια, καθώς γνωρίζει τι ακολουθεί και τι αναμένεται από το ίδιο. Αυτό μειώνει το άγχος, τις αντιδράσεις και τις δυσκολίες στις μεταβάσεις μέσα στη μέρα.
Στόχος του εργαλείου δεν είναι απλώς να «ακολουθείται ένα πρόγραμμα», αλλά να βοηθά το παιδί να κατανοεί τη ροή της ημέρας, να αποκτά σταδιακά μεγαλύτερη αυτονομία και να συμμετέχει πιο ενεργά σε ό,τι κάνει. Για τον ενήλικα, αποτελεί ένα σταθερό σημείο αναφοράς που διευκολύνει την καθοδήγηση και τη συνεργασία με το παιδί.
Δίνονται για εκτύπωση 2 φύλλα εργασίας που οργανώνουν την ημέρα σε τρία βασικά μέρη: πρωί, μεσημέρι και απόγευμα
1ο:
Συμπληρωμένο με συγκεκριμένες δραστηριότητες
2ο:
Διαμορφωμένο για ελεύθερη χρήση
Tip: πλαστικοποιήστε για πολλές χρήσεις!
Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!
✺ Τρόποι συνεργασίας:
Όσα κάνουμε μαζί! Στιγμιότυπα από μαθητές, παιδαγωγούς και γονείς! (video)
.jpg "Όσα κάνουμε μαζί! Στιγμιότυπα από μαθητές, παιδαγωγούς και γονείς! (video)")
Στιγμιότυπα από τη δουλειά που αγαπάμε σε άλλο ένα σύντομο video!
Παρεμβάσεις online με Μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, συνεργασία και εποπτεία με Ειδικούς παιδαγωγούς, αλλά και ενδυνάμωση Γονέων με πρακτικές στρατηγικές για τη μελέτη στο σπίτι.
Γιατί όταν δουλεύουμε όλοι μαζί, το παιδί δεν είναι ποτέ μόνο του στη μαθησιακή του διαδρομή. Είμαστε όλοι μαζί σε μια κοινή πορεία.
Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!
✺ Τρόποι συνεργασίας:
Αν είστε Ειδικοί Παιδαγωγοί:
Αν είστε Γονείς:
Άσπα Μητρακάκη
Λεξική επίγνωση με μετρήσιμα υλικά! 6 Δεξιότητες + 6 Οφέλη για παιδιά με Δυσλεξία!
Μια άσκηση που λειτουργεί ως γέφυρα μεταξύ προφορικού και γραπτού λόγου!
Η ικανότητα του παιδιού να αντιλαμβάνεται ότι ο προφορικός λόγος αποτελείται από διακριτές λέξεις και ότι αυτές οργανώνονται σε προτάσεις δεν είναι αυτονόητη, αλλά απαιτεί συστηματική και στοχευμένη παρέμβαση.
Μέσα από πολυαισθητηριακές δραστηριότητες, που συνδυάζουν τον προφορικό λόγο με οπτικά και χειραπτικά ερεθίσματα, τα παιδιά μπορούν να οικοδομήσουν σταδιακά αυτή τη δεξιότητα.
Μάλιστα σε αυτό το Dyslexia Tip εξηγούμε γιατί να επιλέξουμε μετρήσιμα υλικά.
Η παρούσα άσκηση αξιοποιεί μετρήσιμο υλικό (τουβλάκια ή αντίστοιχα αντικείμενα) ώστε να καταστήσει ορατή τη δομή της πρότασης. Με τον τρόπο αυτό, το παιδί δεν ακούει απλώς τις λέξεις, αλλά τις «μετρά», τις διαχωρίζει και τις οργανώνει, ενισχύοντας τη γλωσσική του επίγνωση και θέτοντας γερές βάσεις για την αναγνωστική και γραπτή ανάπτυξη.
Υλικά: τουβλάκια (η άλλα αντικείμενα)
Το παιδί ακούει μια πρόταση και καλείται να αναγνωρίσει τις λέξεις που την αποτελούν. Για κάθε λέξη τοποθετεί ένα τουβλάκι (ή άλλο μετρήσιμο υλικό), με στόχο να μετρήσει και να οπτικοποιήσει τη δομή της πρότασης.
Η άσκηση λειτουργεί ως γέφυρα μεταξύ προφορικού και γραπτού λόγου, ενισχύοντας σημαντικές δεξιότητες.
6 δεξιότητες που ενισχύει:
Φωνολογική επίγνωση (σε επίπεδο λέξης)
Οπτικοποίηση και αντιστοίχιση ήχου–έννοιας
Οργάνωση λόγου και προαναγνωστικές δεξιότητες (για παιδιά προσχολικής ηλικίας).
6 οφέλη της άσκησης:
-
Ενίσχυση της κατανόησης της έννοιας της λέξης
Το παιδί μαθαίνει να διαχωρίζει τον συνεχή προφορικό λόγο σε μεμονωμένες, λεκτικές μονάδες, γεγονός που διευκολύνει τη μεταφορά αυτής της γνώσης στον γραπτό λόγο. -
Υποστήριξη της αναγνωστικής αποκωδικοποίησης
Η σαφής αντίληψη των λέξεων ως ανεξάρτητων μονάδων βοηθά το παιδί να αντιστοιχίζει πιο αποτελεσματικά τον προφορικό με τον γραπτό λόγο κατά την ανάγνωση. -
Βελτίωση της γραπτής έκφρασης και των ορίων των λέξεων
Μέσω της λεξικής επίγνωσης μειώνονται φαινόμενα όπως η συγκόλληση ή ο λανθασμένος διαχωρισμός λέξεων στη γραφή. -
Ανάπτυξη της συντακτικής οργάνωσης του λόγου
Η κατανόηση της δομής της πρότασης ενισχύει την ικανότητα του παιδιού να οργανώνει σωστά τον γραπτό του λόγο. -
Ενίσχυση της μεταγλωσσικής επίγνωσης
Το παιδί αποκτά μεγαλύτερο έλεγχο πάνω στη γλώσσα, γεγονός που διευκολύνει την αυτοδιόρθωση κατά την ανάγνωση και τη γραφή. -
Υποστήριξη παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες
Η χρήση χειραπτικού και πολυαισθητηριακού υλικού μειώνει το γνωστικό φορτίο και καθιστά την άσκηση προσβάσιμη, φιλική και αποτελεσματική για μαθητές με δυσλεξία.
Τέτοιες ασκήσεις ενισχύουν τη σύνδεση προφορικού και γραπτού λόγου, προσφέροντας στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες σταθερές βάσεις για την αναγνωστική και γραπτή τους ανάπτυξη.
Δείτε την άσκηση και σε video:
Περισσότερες αισθητηριακές ασκήσεις φωνολογικής επίγνωσης:
Ένα αισθητηριακό εργαλείο και 8 ασκήσεις φωνολογικής επίγνωσης.
Η τσέπη με τις λέξεις! Για τις αντιμεταθέσεις γραμμάτων στα γραπτά παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες.
Ακούω τις φωνούλες της λέξης! Φωνολογική επίγνωση για παιδιά με δυσλεξία.
Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!
✺ Τρόποι συνεργασίας:
Στις 17 Ιανουαρίου εξασφαλίστε μια Δωρεάν προσωπική Online εποπτεία! Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα!
Τι σημαίνει για τη δουλειά σας μια συνεργασία εποπτείας;
Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα έχουν αναλάβει το σημαντικό έργο του σχεδιασμού εξατομικευμένων προγραμμάτων παρέμβασης σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.
Σε όλη αυτή τη διαδικασία ο ειδικός παιδαγωγός έρχεται αντιμέτωπος με αρκετά ερωτήματα και προβληματισμούς:
Πώς αξιολογούμε έναν μαθητή ως προς τις μαθησιακές δυσκολίες και τα δυνατά σημεία του;
Πώς σχεδιάζουμε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα παρέμβασης;
Πώς και ποιους παιδαγωγικούς στόχους βάζουμε;
Ποια είναι τα διαδοχικά βήματα που χρειάζονται για να τους πετύχουμε;
Ποιο είναι το κατάλληλο υλικό ασκήσεων και μεθόδων που πρέπει να εφαρμόσουμε;
Πώς αναθεωρούμε τον αρχικό μας σχεδιασμό όταν παρατηρούμε δυσκολία ή αδυναμία ανταπόκρισης από τον μαθητή μας;
Μέσα λοιπόν από την ανάγκη να απαντηθούν τα παραπάνω ερωτήματα και να δοθούν οι κατάλληλες κατευθύνσεις, τα τελευταία 9 χρόνια, έχουν προκύψει πολλές και ενδιαφέρουσες συνεργασίες εποπτείας με ειδικούς θεραπευτές από όλη την Ελλάδα.
Για να πετύχουμε σαφή και άμεση πληροφόρηση, κατά τη διάρκεια κάθε σχολικού έτους, διοργανώνονται σχετικές Online ημερίδες, στις οποίες μπορείτε όλοι οι Ειδικοί παιδαγωγοί να έχετε δωρεάν την εμπειρία μιας εξατομικευμένης online εποπτείας και να λάβετε όλες τις σχετικές πληροφορίες.
Πληροφορίες της Online Ημερίδας:
- Ημέρες: 17 Ιανουαρίου 2026
- Ώρες: 10:00 - 14:00
- Διάρκεια: η κάθε δωρεάν ατομική εποπτεία διαρκεί 25'
- Ο/η ειδικός/ή παιδαγωγός θα πρέπει να επιλέξει μια διαθέσιμη συνεδρία:
- είτε συμπληρώνοντας τη φόρμα δήλωσης συμμετοχής εδώ
- είτε δηλώνοντας ενδιαφέρον στο: amitrakaki@gmail.com
- Αφού δηλώσετε ενδιαφέρον θα ακολουθήσει τηλεφωνική επικοινωνία για επιβεβαίωση της διαθεσιμότητας και τελική δέσμευση της ώρας.
Στην online συνάντηση μας θα έχετε την ευκαιρία να ενημερωθείτε για:
- το τι ακριβώς είναι μια online εποπτεία
- το κόστος
- τη συχνότητα
- πως αυτή εφαρμόζεται
Οι πληροφορίες αυτές είναι χρήσιμες για τον ειδικό παιδαγωγό που θέλει να ξεκινήσει άμεσα μια εποπτική συνεργασία αλλά και για αυτόν που θέλει να ενημερωθεί και να προγραμματίσει μελλοντικά μια σχέση εποπτείας.
Οι προϋποθέσεις είναι απλές:
- σύνδεση internet
- πρόγραμμα Teams
Για να κλείσετε την ατομική δωρεάν συνεδρία σας:
- συμπληρώνετε τη φόρμα δήλωσης συμμετοχής ή δηλώνετε ενδιαφέρον στο amitrakaki@gmail.com
Σημαντική παρατήρηση: Επειδή ο αριθμός των συμμετοχών κάθε φορά είναι μεγάλος και οι διαθέσιμες συνεδρίες δεσμεύονται αρκετές ημέρες νωρίτερα, δηλώστε άμεσα συμμετοχή για να ρυθμίσουμε την ώρα της δωρεάν εποπτείας σας.
Φόρμα δήλωσης συμμετοχής:
(θα ακολουθήσει τηλεφωνική επικοινωνία
για επιβεβαίωση της διαθεσιμότητας και τελικής δέσμευσης της ώρας)
Τέλος και Αρχή της χρονιάς, γέφυρα στον χρόνο! Mini E-Workbook Γραπτού Λόγου. [εκτυπώσιμο]
Η αρχή μιας νέας χρονιάς είναι πάντα μια μοναδική ευκαιρία για αναστοχασμό και στόχευση, τόσο για τους ενήλικες όσο και για τα παιδιά.
Ιδιαίτερα για παιδιά με Δυσλεξία ή Μαθησιακές Δυσκολίες, αυτή η διαδικασία μπορεί να γίνει πιο προσιτή και ευχάριστη αν συνδυαστεί με δημιουργικές δραστηριότητες, όπως ζωγραφική και σύντομες φράσεις.
Μέσα από αυτές, τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις επιθυμίες τους με έναν τρόπο που ενισχύει την αυτοπεποίθηση, τη γλωσσική έκφραση και την ικανότητα αυτοπαρατήρησης.
Μία απλή, αλλά πολύ αποτελεσματική άσκηση είναι η δημιουργία ενός τετραπλού σχεδιαγράμματος, όπου τα παιδιά καλούνται να γράψουν και να ζωγραφίσουν στιγμές, επιτυχίες, δυσκολίες και συναισθήματα που σημάδεψαν τη χρονιά που πέρασε αλλά και αυτά που θέλουν να μάθουν, να απολαύσουν, να πετύχουν ή να βιώσουν τη νέα χρονιά.
Με αυτόν τον τρόπο, οι γονείς και οι παιδαγωγοί αποκτούν μία πιο ολοκληρωμένη εικόνα για το πώς τα παιδιά αντιλαμβάνονται τη μάθηση, την προσπάθεια και τις σχέσεις τους, ενώ τα ίδια αναπτύσσουν δεξιότητες αυτοπαρατήρησης και αυτοέκφρασης.
Οι δύο δημιουργικές ασκήσεις γραπτού λόγου όπου η μία γίνεται χρονική γέφυρα για την άλλη είναι:
Το τέλος της χρονιάς! - Η αρχή της χρονιάς!
Στο τέλος του workbook υπάρχουν
περισσότερες ιδέες για να γεμίσετε τα δικά σας σχεδιαγράμματα:
.jpg "Τέλος και Αρχή της χρονιάς, γέφυρα στον χρόνο! Δημιουργικές Ασκήσεις Γραπτού Λόγου. [εκτυπώσιμο]")
-
Ενίσχυση της αυτοπαρατήρησης και της αυτοέκφρασης: τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν συναισθήματα, σκέψεις και ανάγκες.
Οργάνωση σκέψης και λογική ακολουθία: το τετραπλό σχεδιάγραμμα βοηθά τα παιδιά να κατηγοριοποιούν τις ιδέες τους, να σκέφτονται αιτία–αποτέλεσμα και να κάνουν αναστοχασμό με λογική σειρά: τι συνέβη, τι πέτυχαν, τι θέλουν να βελτιώσουν, τι περιμένουν.
-
Δημιουργία γέφυρας μεταξύ παρελθόντος και μέλλοντος: βοηθά στην οργάνωση της σκέψης και στη συναισθηματική προσαρμογή μετά τις διακοπές.
-
Ενίσχυση δεξιοτήτων γλωσσικής έκφρασης: η χρήση σύντομων φράσεων και ζωγραφικής υποστηρίζει παιδιά με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες. Τα παιδιά μαθαίνουν να διατυπώνουν σύντομες προτάσεις, να επιλέγουν λέξεις που περιγράφουν συναισθήματα, εμπειρίες ή επιθυμίες και να οργανώνουν τη σκέψη τους με δομημένο τρόπο.
Ανάπτυξη μεταγνωστικών δεξιοτήτων: η διαδικασία αναστοχασμού βοηθά τα παιδιά να αναγνωρίζουν τι γνωρίζουν, τι δυσκολεύονται να κάνουν και πώς μπορούν να προγραμματίσουν βελτιώσεις για τη νέα χρονιά.
-
Ανάπτυξη αυτοεκτίμησης και κινήτρου: τα παιδιά βλέπουν τι πέτυχαν και σχεδιάζουν τι θέλουν να επιτύχουν, με τρόπο που τα ενθαρρύνει να συμμετέχουν ενεργά στις παρεμβάσεις και στη μάθηση.
Σταδιακή εξοικείωση με την εκπαιδευτική εμπειρία: μετά τις διακοπές, η άσκηση λειτουργεί ως γέφυρα για να επανέλθουν τα παιδιά σε σχολικό πλαίσιο, να ανακαλέσουν προηγούμενες εμπειρίες και να θέσουν στόχους με τρόπο οργανωμένο και ασφαλή.
Εδώ βλέπουμε εφαρμογή της άσκησης
στα πλαίσια της εξ αποστάσεως παρέμβασης
για το παιδί με δυσκολίες γραπτής έκφρασης.
Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!
✺ Τρόποι συνεργασίας:
Εγγραφή σε:
Σχόλια (Atom)