Ιούνιος! Άσκηση γραπτής έκφρασης για τη Δυσλεξία

Οι αφορμές να προσφέρουμε κίνητρο για γραπτές εμπειρίες σε παιδιά με Δυσλεξία/Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες βρίσκονται παντού γύρω μας και έχουν αρκετές φορές σχέση με τη καθημερινή ζωή. Εκμεταλλευτείτε όλες τις αλλαγές που μπορεί να συμβαίνουν στη ζωή του αλλά και όλα τα νέα δεδομένα της καθημερινότητας του ώστε να πετυχαίνετε μεγαλύτερο βαθμό εμπλοκής του παιδιού. Τα παιδιά με Δυσλεξία, δεν πρέπει να ξεχνάμε ποτέ, πως έχουν ανάγκη τη βιωματική προσέγγιση της εκπαίδευσης!

Παρουσιάζεται μια άσκηση που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εισαγωγική στο γραπτό λόγο αλλά και ως μια δομημένη γραπτή δραστηριότητα που αυξάνει τη ποικιλία της παρεμβατικής διδασκαλίας. Χρησιμοποιείστε κάθε μήνα του Χρόνου!

Άσκηση:

Ιούνιος!

Το καλοκαίρι μου αρέσει να ___________________________________________________________

Η αγαπημένη μου γεύση στο παγωτό είναι________________________________________________________

Αυτό το καλοκαίρι θα ήθελα να__________________________________________________________

Κάποια μέρα βρήκα ένα παράξενο κοχύλι και ___________________________________________________________

Όταν έχει πολύ ζέστη έξω μου αρέσει να ___________________________________________________________

Μια μέρα ο ήλιος ήταν τόσο ζεστός που ___________________________________________________________

Κάθισα να διαβάσω το βιβλίο μου όταν ___________________________________________________________

Μου αρέσουν οι βουτιές γιατί________________________________________________________

Εύχομαι καλό καλοκαίρι σε όλους και ___________________________________________________________

Παραδείγματα γραφής:

Παιδί με Δυσλεξία που εμφανίζει δυσκολίες στη φωνημική επίγνωση

Παιδί με μαθησιακές δυσκολίες για εξάσκηση στη γραφή μεγαλύτερων προτάσεων

Η άσκηση προσφέρεται για:

• σύνθεση απλών προτάσεων
• σύνθεση μεγαλύτερων προτάσεων όπως εδώ
• εξάσκηση στη χρήση ρημάτων
• εξάσκηση στη χρήση χρόνων
• εξάσκηση στην καταληκτική ορθογραφία
• σύνθεση σε παράγραφο όλων των προτάσεων όπως εδώ

Tip: 

Προσθέστε μια φωτογραφία του παιδιού για εικόνα, για κάθε μήνα, ώστε να πετυχαίνετε καλύτερη ταύτιση!

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

Λέξεις με lego (2)! Δυσορθογραφία και Δυσλεξία

Κύρια χαρακτηριστικά των παιδιών που αντιμετωπίζουν την ειδική μαθησιακή δυσκολία της Δυσλεξίας είναι η επίμονη δυσκολία τους στην εφαρμογή των ορθογραφικών κανόνων και οι ελλείψεις που εμφανίζουν στη φωνημική επίγνωση. Αυτό συμβαίνει πρώτον διότι δεν επιτυγχάνεται η αναμενόμενη αυτοματοποίηση της ορθογραφίας και δεύτερον γιατί υπάρχει σύγχυση στην ακουστική διάκριση των φωνημάτων.

Για να πετύχουμε λοιπόν, μεγαλύτερο βαθμό αυτοματοποίησης στα παιδιά με Δυσλεξία καταφεύγουμε στην εγρήγορση των αισθήσεων και σε κιναισθητικές ασκήσεις που βοηθούν στην αποτελεσματικότερη αφομοίωση των κανόνων. Με εργαλεία τα δημοφιλή Lego θα στήσουμε ενδιαφέρουσες ασκήσεις για τους κανόνες της Ορθογραφίας και τη Φωνημική επίγνωση.

Άσκηση 1η:

Διάσπαρτα γράμματα-lego!

 Σε διάσπαρτα lego γράφουμε τα γράμματα που απαρτίζουν λέξεις που θέλουμε να συνθέσει το παιδί.

Σύνθεση λέξης!

 Η άσκηση ολοκληρώνεται με τη σύνθεση των λέξεων κάθε φορά.

Άσκηση 2η:

Φωνημική διάκριση!

 Σε αυτή την άσκηση εμείς έχουμε αφήσει ημιτελή τη κάθε λέξη δίνοντας του επιλογές. Το παιδί πρέπει να επιλέξει το σωστό lego και να το τοποθετήσει στη θέση που είναι κενή.

Άσκηση 3η:

Ορθογραφία καταλήξεων!

 Με αυτή την άσκηση χρησιμοποιούμε τα lego για ενίσχυση της καταληκτικής ορθογραφίας.

Παράδειγμα:

Φωνημική διάκριση για /μ.π,μπ/!

Φωνημική διάκριση για /μ,π,μπ/!

Φωνημική διάκριση για /μ,π,μπ/!

Tip: 

Σε όλες τις ασκήσεις πρέπει να δείχνουμε ευελιξία. Αν το δυσλεξικό παιδί δεν μπορεί να συνθέσει τις λέξεις τότε βοηθάμε το παιδί σιγά, σιγά να καταλήξει στη σωστή επιλογή μόνο του!

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

Λέξεις με Lego! Για παιδιά με Δυσγραφία και Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

Η γραφή με το χέρι είναι μια απο τις πιο πολύπλοκες διαδικασίες και η συνθετότητα της στηρίζεται στο πλήθος των δεξιοτήτων που πρέπει να αναπτύξει κανείς για να φτάσει να γράφει. Βρίσκεται στη κορυφή της πυραμίδας της λεπτής κινητικότητας αφού χρειάζονται αισθητικοκινητικές, αντιληπτικές και γνωστικές ικανότητες. Η Δυσγραφία ορίζεται απο τη δυσκολία που έχει το παιδί να ανακαλέσει αυτόματα στη μνήμη του τη μορφή και τη κατεύθυνση των γραμμάτων και αριθμών αλλά και να ελέγξει αποτελεσματικά τις συνεχόμενες μυϊκές κινήσεις.

Οι ασκήσεις που στοχεύουν στην κατάκτηση της μορφολογίας και της κατεύθυνσης των γραφημικών συμβόλων (γραμμάτων, αριθμών) είναι απαραίτητες σε παιδιά με δυσκολίες στη γραφή. Κατά τη πρώτη επαφή πρέπει να αποδεσμεύσουμε το δυσγραφικό παιδί απο το "χαρτί και το μολύβι" και να έρθει σε απαφή με ασκήσεις "εξομείωσης της γραφής". Η άσκηση: "Λέξεις με Lego! εξυπηρετεί ακριβώς αυτό τον αισθητηριακό και βιωματικό σκοπό!

Υλικά: lego, σελίδες Α4, στυλό/μαρκαδόρο

1ο βήμα

Γράφουμε τη λέξη!

2ο βήμα

Αναπαριστά τη λέξη με lego!

Το παιδί αναπαριστά με lego τη θέση των γραμμάτων πάνω στη γραμμή. Τοποθετεί τα lego με τέτοιο τρόπο που να φαίνεται ο οπτικοχωρικός προσανατολισμός των γραμμάτων και ολόκληρης της λέξης. Σε αυτό το σημείο συζητάτε για αυτή τη θέση αναλύοντας ποια γραμματάκια πάνε: πάνω, κάτω ή στέκονται στο γραμμή!

3ο βήμα

Προσθέτει τον τόνο!

Στο τέλος προσθέτετε και το σημείο του τόνου.

Tip: 

Αν θέλετε μπορείτε να εντάξετε και μια φωτογραφία του αντικειμένου της λέξης για μεγαλύτερη τροφοδότηση!

 Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

Ποιο γράμμα λείπει; Άσκηση για βελτίωση ανάγνωσης στη Δυσλεξία

Οι ασκήσεις που στοχεύουν στην φωνημική επίγνωση των παιδιών με Δυσλεξία, δηλαδή στην εκπαίδευση τους να ακούν και να χειρίζονται όλα τα φωνήματα των λέξεων, μπορούν να γίνουν με πολλούς τρόπους και πρέπει να ενέχουν το στοιχείο της βιωματικής συμμετοχής. Έτσι το δυσλεξικό παιδί που είναι κατεξοχήν ένας Κιναισθητικός και Αισθητηριακός μαθητής μπορεί να κατακτήσει με μεγαλύτερη ευκολία αυτή τη δεξιότητα.

Ένα τέτοιο παράδειγμα είναι και η άσκηση: "Ποιο γράμμα λείπει;" που προτρέπει το παιδί να αναλύσει τα φωνήματα των λέξεων και να εκπαιδευτεί στην αυτονομία τους, δηλαδή στην ικανότητα πχ. ακούγοντας τη λέξη: /σκάλα/ να αναγνωρίζει ότι έχει 5 φωνήματα τα οποία μπορεί να ξεχωρίσει αλλά και να τα χειριστεί!

Υλικά: πλαστικά/χάρτινα χρωματιστά ποτήρια, διάφανα πλαστικά ποτήρια, χαρτάκια post it, μαρκαδόρος

Άσκηση: Αποφασίζουμε με ποια κατηγορία λέξεων θα δουλέψουμε. Γράφουμε σε κάθε ποτήρι από ένα γράμμα των λέξεων αφήνοντας κενό στο ποτήρι που μπαίνει το φώνημα/γράμμα που θέλουμε να βρει το παιδί.

 Έπειτα σε διαφανή πλαστικά ποτήρια βάζουμε αυτοκόλλητα χαρτάκια με τα γράμματα που λείπουν από τις λέξεις. Λέμε τη ζητούμενη λέξη στο παιδί και ζητάμε να βρει το αντίστοιχο ποτήρι ανάλογα με αυτό που άκουσε.

Αφού το παιδί επιλέξει το γράμμα το τοποθετεί πάνω στο ποτήρι που είχαμε αφήσει κενό. Μετά διαβάζει τη λέξη. 

Αν έχει κάνει λάθος αφήνουμε να αυτοδιορθωθεί και να επιλέξει πάλι το σωστό γράμμα/φώνημα.

Tip: 

Είναι μια άσκηση που δεν εξαντλείται μόνο σε μια φορά. Έχει μεγάλο πεδίο εφαρμογής όπως πχ. σε λέξεις με /μπ/, /τσ/, /ντ/, /γκ/ κτλ.

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

Αν είστε Ειδικοί Παιδαγωγοί:

Αν είστε Γονείς:

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

fb & instagram

Μέτρησε τα δάχτυλα και βάλε τη λέξη! Άσκηση συλλαβικής επίγνωσης σε παιδιά με Δυσλεξία

Η εικονοποίηση της Φωνολογίας παίζει σημαντικό ρόλο!

Ασκήσεις φωνολογικής επίγνωσης για παιδιά που αντιμετωπίζουν Δυσλεξία και άλλες Ειδικές Μαθησιακές δυσκολίες βελτιώνουν τη δεξιότητα να χειρίζονται τις συλλαβές και  τα φωνήματα των λέξεων. 

Αυτό σημαίνει ότι μπορούν να αναλύουν μια λέξη που ακούν στις συλλαβές και τα φωνήματα της και να αναγνωρίζουν τη θέση του καθένα ξεχωριστά πχ. στη λέξη /γάτα/ μπορούν να απαντήσουν ότι το /τ/ είναι το τρίτο γράμμα της λέξης κτλ. Επίσης μπορούν να χειρίζονται δηλαδή να αφαιρούν, να προσθέτουν να αντικαθιστούν φωνήματα σε λέξεις και να λένε τη νέα λέξη που προκύπτει πχ. στη λέξη /γάτα/ αν βγάλουμε το /γ/ θα μείνει η νέα λέξη /άτα/ κτλ. 

Όλα αυτά είναι σημαντικά γιατί αποτελούν τη βάση για την ανάγνωση. Αν ένα παιδί έχει ελλείμματα σε αυτή τη δεξιότητα αυτό θα παρουσιαστεί αργότερα σαν ένας αδύναμος μηχανισμός ανάγνωσης. 

Η άσκηση: "Μέτρα τα δάχτυλα και βάλε τη λέξη!" ασχολείται με τη συλλαβική επίγνωση και την ανάλυση των λέξεων στην κλίμακα της συλλαβής. 

Υλικά: πλαστικά ποτήρια, εικονογραφημένα δάχτυλα μέτρησης (βρίσκετε εύκολα στο internet), λέξεις

Άσκηση: Στην άσκηση αυτή σκοπός είναι το παιδί να μπορεί να αναλύει τις λέξεις στη μονάδα της συλλαβής. Για να βοηθήσουμε ακόμα πιο πολύ στην κατάκτηση αυτής της διαδικασίας χρησιμοποιούμε εικόνες που δείχνουν συμβολικά το νούμερο των συλλαβών της κάθε λέξης. 

Κολλάμε τις εικόνες σε κάθε ένα ποτήρι και βάζουμε μπροστά στο παιδί σκόρπιες λέξεις. Το παιδί θα πρέπει να κατηγοριοποιήσει ανάλογα λέγοντας πρώτα τη κάθε λέξη και βάζοντας την στο σωστό ποτήρι.

Η άσκηση σε εικόνες:

1ο βήμα

2ο βήμα

3ο βήμα

Οι λέξεις που χρησιμοποιούμε:

• λέξεις με διπλό και τριπλό συμφωνικό σύμπλεγμα πχ. κρατώ, σπλήνα
• λέξεις με τελικό σίγμα πχ. μεταξωτός
• λέξεις με /ου/ πχ. ρουθουνίζω
• λέξεις με διπλό και τριπλό συμφωνικό σύμπλεγμα και τελικό σίγμα πχ. μακρινός, σύντροφος
• λέξεις με δυο διπλά συμφωνικά συμπλέγματα πχ. στόλισμα
• λέξεις με αρχικό φωνήεν πχ. έλα
• λέξεις με δίψηφα σύμφωνα και φωνήεντα πχ. /μπ/, /ντ/, /ει/, /αι/ κτλ.
• λέξεις με συνδυασμούς /αυ/ και /ευ/ πχ. θαύμα
• λέξεις με /ια/ πχ. καλύβια
• λέξεις με /σμ/, /σβ/, /σγ/ πχ. ζάλισμα

✺ Τρόποι συνεργασίας:

• Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

• Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! Kάνετε κλικ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.

• Αν είστε γονείς! Αν μένετε εκτός Αθήνας κάνετε κλίκ στην εικόνα για να πάρετε πληροφορίες για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram