Μια άσκηση Λεξιλογίου!
Η ανάγκη για εμπλουτισμό του λεξιλογίου του παιδιού με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες προκύπτει στην πλειοψηφία των προγραμμάτων παρέμβασης. Συνήθως ο γραπτός λόγος που παρουσιάζουν είναι λιτός και τηλεγραφικός με μικρά νοήματα που δεν ξεδιπλώνουν όλη τη σκέψη τους. Χρειάζονται ειδικές ασκήσεις για να ενισχυθεί η ανάκληση των λέξεων από το παθητικό λεξιλόγιο στο ενεργό και να ολοκληρωθεί ο εκφραστικός τους λόγος.
Τελείωσα δεν ξέρω τι άλλο να γράψω! μια φράση που την ακούμε πολύ συχνά. Στο άρθρο αυτό η συνάδελφος, που κάνουμε μαζί εποπτεία μέσω υπολογιστή, μας δείχνει πως εφάρμοσε την άσκηση: "Πώς είναι και Πώς δεν είναι;" Επίθετα και Δυσλεξία σε συνδυασμό με την άσκηση: Τι κάνει και Πώς είναι; Άσκηση Δυσλεξίας & Γραμματικής για τον μαθητή της. Ο μαθητής, ένα αγόρι στην Ε' Δημοτικού, ξεκίνησε με ιδιαίτερες δυσκολίες στην ανάπτυξη γραπτού λόγου οι οποίες συνδυάζονταν με αρκετά μειωμένη δυνατότητα συγκέντρωσης.
Η άσκηση, πολύ απλή στη σύλληψη της, χρησιμοποιεί την εικόνα για να ωθήσει τη σκέψη του παιδιού να ανακαλέσει λέξεις που απαντούν στην ερώτηση κάθε φορά: Πώς είναι και Πώς δεν είναι; Έμφαση δίνεται στα Επίθετα!
 |
| Ένα ζώο! |
 |
| Ένα αντικείμενο! |
 |
| Ένα φαγητό! |
Η παραπάνω άσκηση συνδυάστηκε και με τη μέθοδο της χρωματιστής παραγράφου, η οποία οριοθετεί και χτίζει μια σωστά δομημένη παράγραφο.
◍ Επίσης για τη βελτίωση των γραμμάτων του μαθητή χρησιμοποιήσαμε τη μέθοδο με τη φωτεινή γραμμή που έχει αποδειχτεί ένα δημοφιλές παιδαγωγικό εργαλείο!
Ενημερωθείτε για:
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Θα χαρώ να έχω σχόλια σας!