Εποπτεία ειδικών παιδαγωγών για Δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

Ανοιχτή επικοινωνία για τους Ειδικούς παιδαγωγούς που αναζητούν εποπτεία.

Ατομικές συνεδρίες εποπτείας και συμβουλευτικής για Ειδικούς παιδαγωγούς σε Αθήνα, Επαρχία & Εξωτερικό που εργάζονται με παιδιά που αντιμετωπίζουν Δυσλεξία & Ειδικές Μαθησιακές δυσκολίες.

• Για τους συναδέλφους που βρίσκονται στην Αθήνα η εποπτεία - συμβουλευτική γίνεται μέσα από εξατομικευμένες συνεδρίες. 

• Για τους συναδέλφους σε όλη την Ελλάδα και το Εξωτερικό γίνεται από απόσταση εποπτεία μέσω Skype, μια τακτική που ακολουθείται σε παγκόσμιο επίπεδο για τις εξ αποστάσεως συνεδρίες συμβουλευτικής. 

Σε αυτές τις συνεδρίες ο ειδικός παιδαγωγός έχει την ευκαιρία να λάβει συμβουλές και συγκεκριμένες κατευθύνσεις σχετικά με το:

• Πως γίνεται η πρώτη συνέντευξη με την οικογένεια του παιδιού.
• Πως συλλέγουμε πληροφορίες για το μαθησιακό προφίλ του παιδιού.
• Πως αξιολογούμε ένα παιδί ως προς τις μαθησιακές του δεξιότητες.
• Πως σχεδιάζουμε ένα πρόγραμμα παρέμβασης.
• Ποιες προτεραιότητες θέτουμε.
• Πως δημιουργούμε και εμπλουτίζουμε το παιδαγωγικό μας υλικό.
• Πως προσαρμόζουμε τη διδασκαλία στο μαθησιακό προφίλ του κάθε παιδιού με δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.
• Πως αξιολογούμε και αναθεωρούμε το δικό μας πρόγραμμα παρέμβασης.
• Πως θα βελτιώσει το πρόγραμμα παρέμβασης στα παιδιά που ήδη παρακολουθεί μέσα από πλήθος προτεινόμενων ασκήσεων.

Σε όλη τη διάρκεια των εποπτειών υπάρχει ανοιχτή επικοινωνία και ανταλλαγή υλικού για την καλύτερη αντιμετώπιση των περιστατικών σας.

Επικοινωνήστε στο amitrakaki@gmail.com και είμαι στη διάθεση σας για περισσότερες πληροφορίες.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Δείξε μου πως το έκανες ! Ας δούμε πως εφαρμόσατε τη μέθοδο για τον τονισμό!

Εδώ η Ειδική παιδαγωγός, από την Κύπρο, με την οποία έχουμε σχέση εποπτείας, μας δείχνει πως εφαρμόζει τη μέθοδο που παρουσιάζεται στην άσκηση: Ποιός θα ανέβει το σκαλοπάτι; για να ενισχύσουμε τη διαδικασία του τονισμού σε παιδιά με ΕΜΔ.

Συνεργαστήκαμε και σχεδιάσαμε ένα πρόγραμμα παρέμβασης για τον μαθητή, ο οποίος φοιτά στην Δ' Δημοτικού και αντιμετωπίζει μαθησιακές δυσκολίες σε συνύπαρξη με ένα γενετικό σύνδρομο.

Ένας από τους στόχους ήταν και η σταδιακή βελτίωση του τονισμού των λέξεων. Μια δεξιότητα που μπορεί να επηρεάσει αρκετά τους μηχανισμούς της ανάγνωσης και της ορθογραφίας.

Δείτε αναλυτικά τον τρόπο εφαρμογής της άσκησης για να αρχίσει το παιδί με ΕΜΔ να χρησιμοποιεί τους τόνους όσο γράφει και να περιορίσει τους παρατονισμούς κατά την ανάγνωση του.

Εδώ ο Α εφάρμοσε μόνος την άσκηση
σε 2βες & 3βες λέξεις που άκουγε!

*Ευχαριστούμε θερμά την ειδική παιδαγωγό για την παραχώρηση του φωτογραφικού υλικού.

❝Πάντα περιμένω με χαρά, φωτογραφικό υλικό από τις εφαρμογές σας στο amitrakaki@gmail.com❞

Ενημερωθείτε για:

• Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Δείξε μου πως το έκανες! Αυτή τη φορά είναι η δική σας η σειρά!

Η σχέση αυτού το blog  με τους αναγνώστες του μετράει πολλά χρόνια! Μέσα σε όλο αυτό το διάστημα και όσο γνωριζόμασταν, η επικοινωνία μας ήταν πάντα εξαιρετικά δυναμική. Έχουμε ήδη μοιραστεί πολλές δημιουργικές στιγμές, σε σχέση πάντα με την μαθησιακή διαδικασία σε παιδιά με δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

Για τον λόγο αυτό και αξιοποιώντας και το πλούσιο πλέον υλικό από τις εποπτείες που έχουμε με τους συναδέλφους, δημιουργήθηκε η προσωπική μου ανάγκη να φανεί η δική σας δουλειά με τα παιδιά! Πως όλες αυτές οι ασκήσεις που εδώ δημοσιεύονται ελεύθερα, ταξιδεύουν παντού και γίνονται εργαλεία από ειδικούς παιδαγωγούς, γονείς και δασκάλους.

Αυτή η νέα κατηγορία δημοσιεύσεων θα παρουσιάζει ένα πλούσιο φωτογραφικό υλικό που έρχεται από τους: 

• συναδέλφους Ειδικούς παιδαγωγούς που μαζί έχουμε σχέση εποπτείας, 
• από Ειδικούς παιδαγωγούς που απλά εφαρμόζουν τις ασκήσεις στη δουλειά τους, 
• από γονείς που αναβαθμίζουν τη σχολική μελέτη του παιδιού με δυσλεξία στο σπίτι 
• και τέλος από δασκάλους στη γενική τάξη οι οποίοι αναζητούν τρόπους να βοηθήσουν το μαθητή με ΕΜΔ στη μαθησιακή διαδικασία.

❝Πάντα περιμένω με χαρά, φωτογραφικό υλικό από τις εφαρμογές σας στο amitrakaki@gmail.com❞

Ενημερωθείτε για:

• Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Τα ξύλινα γράμματα! Κιναισθητική άσκηση για δυσκολίες γραφής

Παιδιά με Δυσλεξία, οι κατεξοχήν κιναισθητικοί μαθητές!

Έχουμε τονίσει αρκετές φορές ποια η σημασία των αισθήσεων όταν το δυσλεξικό παιδί χρειάζεται να αποτυπώσει, καταχωρήσει και ανακαλέσει την απαιτούμενη γνώση. Αυτές, ως ενδιάμεσοι αγωγοί, μεταφέρουν ερεθίσματα και πληροφορίες που πλαισιώνουν ακόμα πιο δυναμικά τη γλωσσική πληροφορία που ζητάμε από το παιδί να απομνημονεύσει. 

Για αυτό και μια Πολυαισθητηριακή τακτική στη διδασκαλία ταιριάζει τόσο σε παιδιά που παρουσιάζουν αδύναμη μνημονική ικανότητα και αντιμετωπίζουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

Γράμματα με καλαμάκια & pipe cleaners! Όταν η εμπειρία είναι σημαντικότερη

Έτσι για άλλη μια φορά θα προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε και να εφαρμόσουμε μια άσκηση για τη βελτίωση (ή και την πρώτη διδασκαλία) της μορφολογίας των γραμμάτων σε παιδιά που εμφανίζουν δυσγραφικά στοιχεία και δυσκολίες προσανατολισμού.

Υλικά: ξυλάκια για κατασκευές (πολύχρωμα), πίνακας (ή οποιοδήποτε οριοθετημένο μέρος σε μέγεθος σελίδας).

Υλικά!

Η οδηγία είναι εξαιρετικά απλή και θέλει το παιδί να προσπαθήσει με τα ξυλάκια να σχηματίσει γράμματα. Δίνουμε τόσα ξυλάκια όσα χρειάζονται για να κατασκευάσει το γράμμα. 

Το παιδί παίρνει τα ξυλάκια και ξεκινάει!

Σχηματίζει γράμματα!

Αν χρησιμοποιείτε μαυροπίνακα, μπορεί με την κιμωλία να γράφει και το γράμμα στο τέλος. Γενικά είναι καλό, παράλληλα με την άσκηση κατασκευής, να το εμπλέξετε και σε διαδικασία εναλλακτικής γραφής πχ. κιμωλία, πινέλο, δάχτυλο κτλ.

Ανάλογα με το στάδιο στο οποίο βρισκόμαστε στη διδασκαλία των γραμμάτων και τις δυσκολίες του παιδιού μπορούμε να:

• βάλουμε το γράμμα μπροστά του ώστε να το βλέπει και να το αντιγράψει με τα ξυλάκια
• έχουμε ήδη φτιάξει το γράμμα με τα ξυλάκια και επίσης να το αντιγράψει
• ακούει κάθε φορά τα γράμματα και να τα κατασκευάζει, αντιστοιχώντας έτσι το φώνημα με το γράμμα

Επίσης αναβαθμίζουμε την άσκηση αν τοποθετήσουμε ένα όριο, μια γραμμή πάνω στην οποία θα φτιάχνει τα γράμματα. Με αυτόν τον τρόπο δίνουμε άλλη μια ευκαιρία για εξάσκηση στο χωρικό προσανατολισμό.

Εύπλαστα γράμματα! Δυσγραφία, Μαθησιακές δυσκολίες & Πρώτη γραφή

"Στο τέλος σαν δώρο για την προσπάθεια μπορείτε να κολλήσετε με σιλικόνη τα γράμματα του ονόματος του!"

Ενημερωθείτε για:

• Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Το dyslexia ρητό της ημέρας!

❝Τα παιδιά με ΕΜΔ δίνουν μεγάλη έμφαση στα μηχανικά στοιχεία του κειμένου (ορθογραφία, στίξη, γράμματα) αγνοώντας το περιεχόμενο, αλλά και οι ειδικοί παιδαγωγοί πολλές φορές αφιερώνουν πολύ χρόνο σε αυτούς τους κανόνες.

Είναι προτιμότερο, οι κανόνες αυτοί να έχουν διδαχθεί ξεχωριστά στην αρχή και με αφορμή το κείμενο του παιδιού να γίνεται διόρθωση δίνοντας όμως μεγαλύτερη σημασία στην οργάνωση και διατύπωση των ιδεών του! ~Σουζάνα Παντελιάδου❞

Ενημερωθείτε για:

• Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram