Η ανάγνωση πάντα ήταν και θα παραμείνει μια πράξη διάθεσης!
Η πράξη της ανάγνωσης σε παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσαναγνωσία και δυσκολίες ανάγνωσης πολλές φορές χρωματίζεται με αρνητική διάθεση. Αυτή συνήθως εκφράζεται όταν το παιδί αρνείται συστηματικά να διαβάσει ή βιώνει συναισθήματα έντονου στρες μπροστά σε ένα άγνωστο κείμενο.
Το αναγνωστικό στρες είναι μια συνηθισμένη συνθήκη σε μαθητές που δεν έχουν ακόμα κατακτήσει με ευχέρεια τον μηχανισμό της ανάγνωσης. Η φωναχτή ανάγνωση είναι μια ακόμα πιο πιεστική κατάσταση καθώς δημιουργεί ψυχολογική ένταση με αρνητικές συνέπειες στη γενική διάθεση του παιδιού με δυσλεξία, για τη σχολική του μελέτη.
Οι ασκήσεις ενός προγράμματος παρέμβασης είναι έτσι σχεδιασμένες ώστε να εμπλέκουν το παιδί σε ασκήσεις με τη μορφή παιχνιδιών που το εκπαιδεύουν αναγνωστικά ενώ μειώνουν ταυτόχρονα την ψυχολογική κόπωση που συχνά εμφανίζεται αυξημένη.
Η άσκηση, Σβήσε και θυμήσου! εκπαιδεύει το παιδί στην Ανάγνωση ενισχύοντας ταυτόχρονα τη Φωνολογική επεξεργασία και την Οπτική διαδοχική μνήμη, μια δεξιότητα πολύ σημαντική για την πετυχημένη ανάγνωση.
Η οπτική διαδοχική μνήμη είναι μια επιμέρους λειτουργία της οπτικής μνήμης και αναφέρεται στην ικανότητα του ατόμου να θυμάται και να αναπαράγει τη σωστή σειρά οπτικών πληροφοριών (π.χ. σύμβολα, γράμματα, αριθμούς, εικόνες).
Τι σημαίνει πρακτικά;
Δεν αρκεί να «δω» κάτι και να το θυμάμαι (οπτική μνήμη).
Χρειάζεται να θυμάμαι και τη σειρά με την οποία το είδα.
Η οπτική διαδοχική μνήμη είναι κρίσιμη για:
- Ανάγνωση (σειριακή επεξεργασία γραμμάτων)
- Ορθογραφία
- Αντιγραφή
- Κατανόηση μαθηματικών συμβόλων
Ο/Η παιδαγωγός γράφει λέξεις που περιλαμβάνουν αρχικά συμφωνικά συμπλέγματα (π.χ.θρανίο, πλατύ, στρώμα). Το αρχικό σύμπλεγμα επισημαίνεται με διαφορετικό χρώμα (π.χ. κόκκινο), ενώ το υπόλοιπο της λέξης παραμένει σε ουδέτερο χρώμα (π.χ. μαύρο).
Το παιδί:
- διαβάζει τη λέξη φωναχτά,
- εστιάζει στο αρχικό σύμπλεγμα,
- στη συνέχεια σβήνει το σύμπλεγμα από τον πίνακα,
- επαναλαμβάνει τη λέξη από μνήμης,
- και, εφόσον ζητηθεί, ξαναγράφει το σύμπλεγμα στη σωστή θέση.
Η διαδικασία μπορεί να επαναληφθεί με διαφορετικές λέξεις, αυξάνοντας σταδιακά τον βαθμό δυσκολίας.
6 Οφέλη της σύνδεσης Ανάγνωσης και Οπτικής διαδοχικής μνήμης:
Ενίσχυση οπτικής διαδοχικής μνήμης
- Το παιδί καλείται να συγκρατήσει τη σειρά των γραμμάτων μετά τη διαγραφή μέρους της λέξης
- Ενεργοποιείται η ικανότητα: "κρατάω στο μυαλό μου αυτό που μόλις είδα"
- Εστιάζει συνειδητά στα συμφωνικά συμπλέγματα
- Κατανοεί ότι η λέξη αποτελείται από μικρότερες μονάδες ήχου
- Η χρήση χρώματος βοηθά στον διαχωρισμό κρίσιμων στοιχείων της λέξης
- Μειώνει τη σύγχυση και ενισχύει την προσοχή
- Διαβάζει - συγκρατεί - ανακαλεί - ξαναγράφει
- Δημιουργείται ένα ολοκληρωμένο μαθησιακό κύκλωμα
- Η επαναγραφή του συμπλέγματος βοηθά στην αποτύπωση της σωστής γραφής
- Μειώνονται λάθη όπως παραλείψεις ή αντιμεταθέσεις πχ. τσόμα
- Η δραστηριότητα έχει μορφή παιχνιδιού
- Το παιδί βιώνει επιτυχία ακόμα και με μικρά βήματα
Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!
.jpg "Dyslexia Tip! Γιατί οπτικό ερέθισμα;")
.jpg "Το Dyslexia ρητό της ημέρας!")