Όταν το παιδί με Δυσλεξία καλείται να γράψει για… τον εαυτό του!
Η έναρξη της σχολικής χρονιάς φέρνει μαζί της νέες γνωριμίες, νέες εμπειρίες και πολλές ευκαιρίες για επικοινωνία. Για αρκετά παιδιά, το να μιλήσουν για τον εαυτό τους είναι κάτι αυθόρμητο και ευχάριστο. Όταν όμως η προσωπική έκφραση περνά από τον προφορικό στον γραπτό λόγο, η διαδικασία μπορεί να γίνει αρκετά πιο απαιτητική — ιδιαίτερα για παιδιά με δυσλεξία και άλλες μαθησιακές δυσκολίες.
Το να οργανώσει ένα παιδί τις σκέψεις του, να επιλέξει τι θέλει να πει, να βρει τις κατάλληλες λέξεις και στη συνέχεια να τις αποτυπώσει γραπτά αποτελεί μια σύνθετη διαδικασία. Όταν μάλιστα υπάρχει η απαίτηση για ένα μεγάλο κείμενο, η δυσκολία αυτή μπορεί να οδηγήσει σε άγχος, αποφυγή ή στην αίσθηση ότι "δεν μπορώ να γράψω".
Γι’ αυτό και η σταδιακή προσέγγιση του γραπτού λόγου, μέσα από μικρά και διαχειρίσιμα βήματα, μπορεί να είναι ιδιαίτερα βοηθητική.
Με αφορμή τις πρώτες ημέρες του σχολείου, δημιουργήθηκε ένα νέο mini workbook για παιδιά με δυσλεξία και άλλες μαθησιακές δυσκολίες, με κεντρικό θέμα την παρουσίαση και την έκφραση του εαυτού.
Τα φύλλα εργασίας στοχεύουν στη σύνταξη προτάσεων και ενός μικρού γραπτού κειμένου. Πρόκειται για ένα δείγμα από το υλικό που χρησιμοποιούμε στις παρεμβάσεις με τα παιδιά αλλά και στις εποπτείες μας με τους ειδικούς παιδαγωγούς και τους γονείς.
Tο παιδί καλείται να απαντήσει σε μικρές και προσωπικές ερωτήσεις μέσα από μικρά πλαίσια, στα οποία μπορεί να γράψει αλλά και να ζωγραφίσει. Η ζωγραφική λειτουργεί ως ένας πιο άμεσος και δημιουργικός τρόπος έκφρασης και μπορεί να βοηθήσει το παιδί να ανακαλέσει εμπειρίες, να ενεργοποιήσει ιδέες και να αποφασίσει τι θέλει να μοιραστεί, πριν ακόμη χρειαστεί να το αποτυπώσει με περισσότερες λέξεις.
Στη συνέχεια, επιλέγει κάτι από όσα έχει παρουσιάσει και το αναπτύσσει σε ένα σύντομο γραπτό κείμενο. Με αυτόν τον τρόπο, η μετάβαση από την προσωπική ιδέα στη γραπτή ανάπτυξή της γίνεται σταδιακά και με λιγότερη πίεση.
Τέλος, έχει στη διάθεσή του ένα μικρό γλωσσικό υποστηρικτικό υλικό, με λέξεις και φράσεις που μπορούν να λειτουργήσουν ως βοήθημα κατά τη γραφή.
Η λογική του workbook είναι απλή: δεν ζητάμε από το παιδί να γράψει πολλά από την αρχή. Του δίνουμε πρώτα χώρο να σκεφτεί, να ζωγραφίσει, να μιλήσει και να οργανώσει αυτό που θέλει να εκφράσει και στη συνέχεια το βοηθάμε να το μετατρέψει σταδιακά σε γραπτό λόγο.
Έτσι, η γραφή γίνεται περισσότερο μια διαδικασία έκφρασης και λιγότερο μια άσκηση που πρέπει απλώς να "ολοκληρωθεί σωστά".
Το workbook μπορεί να αξιοποιηθεί από ειδικούς παιδαγωγούς, εκπαιδευτικούς και γονείς, είτε στο πλαίσιο μιας οργανωμένης δραστηριότητας είτε ως μια πιο χαλαρή δραστηριότητα γνωριμίας και γραπτής έκφρασης στην αρχή της σχολικής χρονιάς.
Γιατί τελικά, πριν ζητήσουμε από ένα παιδί να γράψει ένα κείμενο, χρειάζεται να του δώσουμε κάτι σημαντικότερο: την ευκαιρία να σκεφτεί, να δημιουργήσει και να έχει κάτι δικό του να πει.
Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!
✺ Τρόποι συνεργασίας:
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com