Dyslexia practice of the day! Το Parking του τόνου με pom pom! 6 οφέλη για παιδιά με Δυσλεξία!

Ενίσχυση της διαδικασίας του τονισμού με χωροταξική τοποθέτηση και κινητό αντικείμενο.

Μια δραστηριότητα που εφαρμόζουμε στις συνεδρίες μας για την κατάκτηση του τονισμού σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.

Η άσκηση βασίζεται σε προηγούμενη δημοσίευση και video 

που μπορείτε να δείτε εδώ.

Οδηγίες:

1. Σχεδιάζουμε θέσεις πάρκινγκ σε ένα φύλλο χαρτί/χαρτόνι.

2. Σε κάθε θέση πάρκινγκ γράφουμε τις συλλαβές κάθε λέξης.

3. Παραλείπουμε τον τόνο.

4. Ορίζουμε ένα σημείο εκκίνησης.

5. Τοποθετούμε το κινητό αντικείμενο (εδώ πομ πομ) στο σημείο εκκίνησης.

6. Το παιδί ακούει τη λέξη και βάζει το αντικείμενο στη συλλαβή που μπαίνει ο τόνος.

7. Σαν παραλλαγή της άσκησης μπορεί το παιδί να μην ακούει τη λέξη.

7.  Η διαδικασία επαναλαμβάνεται και δουλεύουμε με όλες τις κατηγορίες λέξεων.

Το υλικό προέρχεται από την 

εξ αποστάσεως εποπτεία ειδικών παιδαγωγών.

Tip: Η δραστηριότητα μπορεί να υλοποιηθεί με χρονικό περιορισμό για αύξηση της πρόκλησης!

6 Οφέλη της κιναισθητικής δραστηριότητας για τον τονισμό:

1. Ενίσχυση φωνολογικής επίγνωσης

Το παιδί καλείται να αναλύσει τη λέξη σε συλλαβές και να εντοπίσει ποια «ακούγεται πιο δυνατά». Η διαδικασία αυτή ενεργοποιεί μηχανισμούς φωνολογικής διάκρισης που συχνά παρουσιάζουν έλλειμμα στα παιδιά με δυσλεξία.

2. Στοχευμένη εξάσκηση στον τονισμό

Η ελληνική γλώσσα είναι τονική. Η συνειδητή ενασχόληση με τον τόνο βοηθά:

• στη σωστή ανάγνωση,

• στη βελτίωση της ορθογραφίας,

• στη μείωση λαθών μετατόπισης τόνου.

3. Πολυαισθητηριακή μάθηση

Η χρήση αντικειμένου, κίνησης και χώρου ενισχύει τη μνήμη μέσω:

• οπτικού ερεθίσματος,

• ακουστικής επεξεργασίας,

• κιναισθητικής εμπλοκής.

Η πολυαισθητηριακή προσέγγιση είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική στη μαθησιακή υποστήριξη παιδιών με δυσλεξία.

4. Αύξηση κινήτρου και συμμετοχής

Το στοιχείο του παιχνιδιού:

• μειώνει το άγχος,

• ενισχύει τη συνεργασία,

• μετατρέπει μια γλωσσική άσκηση σε βιωματική εμπειρία.

5. Καλλιέργεια μεταγλωσσικής επίγνωσης

Το παιδί δεν «μαντεύει» απλώς — σκέφτεται για τη γλώσσα.

Μαθαίνει να εξηγεί:
«Παρκάρω εδώ γιατί αυτή η συλλαβή ακούγεται πιο δυνατά».

6. Ενίσχυση συγκέντρωσης και εκτελεστικών λειτουργιών

Η δραστηριότητα απαιτεί:

• ακουστική επεξεργασία,

• αναστολή παρορμητικής απάντησης,

• έλεγχο απόφασης.

Γιατί λειτουργεί ιδιαίτερα σε παιδιά με δυσλεξία;

Τα παιδιά με δυσλεξία συχνά δυσκολεύονται:

• στη διάκριση συλλαβών,

• στην επεξεργασία ακουστικών πληροφοριών,

• στη σταθεροποίηση του τονισμού κατά την ανάγνωση.

Η συγκεκριμένη δραστηριότητα:

✔ κάνει τον τόνο «ορατό»
✔ τον μετατρέπει σε χωρική εμπειρία
✔ συνδέει τον ήχο με την κίνηση

Έτσι, η αφηρημένη γλωσσική έννοια γίνεται απτή και διαχειρίσιμη.

Περισσότερες δραστηριότητες κιναίσθησης και εικονοποιησης του τονισμού:

Ποιος θα ανέβει το σκαλοπάτι; 

Aς τον πάρει το μπαλόνι!

 Τονισμός με lego!

Σχετική βιβλιογραφία:

• Παντελή, Μ. (2012). Πειραματική διερεύνηση φωνολογικών παραγόντων της ελληνικής γλώσσας στη δυσλεξία (Διδακτορική διατριβή). Πανεπιστήμιο Πατρών.

• Ξ. (έτος). Πειραματικές διερευνήσεις στον τονισμό της ελληνικής (Διδακτορική διατριβή).

• Τσαντσάνογλου, Κ. (2001). «Τονισμός», σε Ιστορία της Ελληνικής Γλώσσας 

• Gkountakou, M.-I., & Talli, I. (2024). Reading and Memory Skills of Children with and without Dyslexia in Greek (L1)

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

Αν είστε Ειδικοί Παιδαγωγοί:

Αν είστε Γονείς:

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

fb & instagram

Το Dyslexia ρητό της ημέρας!

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

Αν είστε Ειδικοί Παιδαγωγοί:

Αν είστε Γονείς:

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

fb & instagram

Στις 14 Φεβρουαρίου εξασφαλίστε μια Δωρεάν προσωπική Online εποπτεία! Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα!

  

Τι σημαίνει για τη δουλειά σας μια συνεργασία εποπτείας;

Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα έχουν αναλάβει το σημαντικό έργο του σχεδιασμού εξατομικευμένων προγραμμάτων παρέμβασης σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες. 

Σε όλη αυτή τη διαδικασία ο ειδικός παιδαγωγός έρχεται αντιμέτωπος με αρκετά ερωτήματα και προβληματισμούς:

Πώς αξιολογούμε έναν μαθητή ως προς τις μαθησιακές δυσκολίες και τα δυνατά σημεία του; 

Πώς σχεδιάζουμε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα παρέμβασης; 

Πώς και ποιους παιδαγωγικούς στόχους βάζουμε;

Ποια είναι τα διαδοχικά βήματα που χρειάζονται για να τους πετύχουμε;

Ποιο είναι το κατάλληλο υλικό ασκήσεων και μεθόδων που πρέπει να εφαρμόσουμε;

Πώς αναθεωρούμε τον αρχικό μας σχεδιασμό όταν παρατηρούμε δυσκολία ή αδυναμία ανταπόκρισης από τον μαθητή μας;

Μέσα λοιπόν από την ανάγκη να απαντηθούν τα παραπάνω ερωτήματα και να δοθούν οι κατάλληλες κατευθύνσεις, τα τελευταία 9 χρόνια, έχουν προκύψει πολλές και ενδιαφέρουσες συνεργασίες εποπτείας με ειδικούς θεραπευτές από όλη την Ελλάδα.

Τι είναι όμως μια εποπτεία εξ αποστάσεως;

Για να πετύχουμε σαφή και άμεση πληροφόρηση, κατά τη διάρκεια κάθε σχολικού έτους, διοργανώνονται σχετικές Online ημερίδες, στις οποίες μπορείτε όλοι οι Ειδικοί παιδαγωγοί να έχετε δωρεάν την εμπειρία μιας εξατομικευμένης online εποπτείας και να λάβετε όλες τις σχετικές πληροφορίες.

Πληροφορίες της Online Ημερίδας:

• Ημέρα: 14 Φεβρουαρίου 2026
• Ώρες: 10:00 - 13:00
• Διάρκεια: η κάθε δωρεάν ατομική εποπτεία διαρκεί 25'
• Ο/η ειδικός/ή παιδαγωγός θα πρέπει να επιλέξει μια διαθέσιμη συνεδρία:

• είτε συμπληρώνοντας τη φόρμα δήλωσης συμμετοχής εδώ

• είτε δηλώνοντας ενδιαφέρον στο: amitrakaki@gmail.com

• Αφού δηλώσετε ενδιαφέρον θα ακολουθήσει τηλεφωνική επικοινωνία για επιβεβαίωση της διαθεσιμότητας και τελική δέσμευση της ώρας.

Στην online συνάντηση μας θα έχετε την ευκαιρία να ενημερωθείτε για:

• το τι ακριβώς είναι μια online εποπτεία 

• το κόστος

• τη συχνότητα

• πως αυτή εφαρμόζεται

Οι πληροφορίες αυτές είναι χρήσιμες για τον ειδικό παιδαγωγό που θέλει να ξεκινήσει άμεσα μια εποπτική συνεργασία αλλά και για αυτόν που θέλει να ενημερωθεί και να προγραμματίσει μελλοντικά μια σχέση εποπτείας.

Οι προϋποθέσεις είναι απλές:

• σύνδεση internet
• πρόγραμμα Teams

Για να κλείσετε την ατομική δωρεάν συνεδρία σας:

•  συμπληρώνετε τη φόρμα δήλωσης συμμετοχής ή δηλώνετε ενδιαφέρον στο amitrakaki@gmail.com 

Σημαντική παρατήρηση: Επειδή ο αριθμός των συμμετοχών κάθε φορά είναι μεγάλος και οι διαθέσιμες συνεδρίες δεσμεύονται αρκετές ημέρες νωρίτερα, δηλώστε άμεσα συμμετοχή για να ρυθμίσουμε την ώρα της δωρεάν εποπτείας σας.

Φόρμα δήλωσης συμμετοχής:

(θα ακολουθήσει τηλεφωνική επικοινωνία 

για την επιβεβαίωση της διαθεσιμότητας και την τελική δέσμευση της ώρας)

Καθημερινό οπτικοποιημένο πρόγραμμα! Οργάνωση, Αυτονομία και Αυτορρύθμιση για παιδιά με ΜΔ! [Εκτυπώσιμο]

Τα δομημένα εργαλεία υποστήριξης των παιδιών με Μαθησιακές δυσκολίες συνεχίζονται!

Το οπτικοποιημένο πρόγραμμα αποτελεί ένα παιδαγωγικό εργαλείο που αξιοποιεί τη δύναμη της εικόνας για να οργανώσει τον χρόνο, να μειώσει το άγχος και να ενισχύσει την αυτονομία του παιδιού μέσα στην καθημερινότητά του. 

Μέσα από σαφείς οπτικές αναπαραστάσεις των δραστηριοτήτων της ημέρας, το παιδί μπορεί να προβλέπει τι ακολουθεί, να διατηρεί την προσοχή του και να συμμετέχει πιο ενεργά στην καθημερινή ρουτίνα του.

Το οπτικοποιημένο πρόγραμμα μπορεί να λειτουργήσει ως γέφυρα συνεργασίας ανάμεσα σε ειδικούς παιδαγωγούς και γονείς. Όταν το ίδιο πρόγραμμα χρησιμοποιείται τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι, το παιδί νιώθει μεγαλύτερη ασφάλεια, καθώς γνωρίζει τι ακολουθεί και τι αναμένεται από το ίδιο. Αυτό μειώνει το άγχος, τις αντιδράσεις και τις δυσκολίες στις μεταβάσεις μέσα στη μέρα.

Στόχος του εργαλείου δεν είναι απλώς να «ακολουθείται ένα πρόγραμμα», αλλά να βοηθά το παιδί να κατανοεί τη ροή της ημέρας, να αποκτά σταδιακά μεγαλύτερη αυτονομία και να συμμετέχει πιο ενεργά σε ό,τι κάνει. Για τον ενήλικα, αποτελεί ένα σταθερό σημείο αναφοράς που διευκολύνει την καθοδήγηση και τη συνεργασία με το παιδί.

Εκτυπώστε το Καθημερινό Οπτικοποιημένο Πρόγραμμα εδώ!

Δίνονται για εκτύπωση 2 φύλλα εργασίας που οργανώνουν την ημέρα σε τρία βασικά μέρη: πρωί, μεσημέρι και απόγευμα

1ο: 

Συμπληρωμένο με συγκεκριμένες δραστηριότητες

2ο: 

Διαμορφωμένο για ελεύθερη χρήση

Εκτυπώστε το Καθημερινό Οπτικοποιημένο Πρόγραμμα εδώ!

Tip: πλαστικοποιήστε για πολλές χρήσεις!

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

Αν είστε Ειδικοί Παιδαγωγοί:

Αν είστε Γονείς:

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

fb & instagram

Όσα κάνουμε μαζί! Στιγμιότυπα από μαθητές, παιδαγωγούς και γονείς! (video)

Στιγμιότυπα από τη δουλειά που αγαπάμε σε άλλο ένα σύντομο video!

Παρεμβάσεις online με Μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, συνεργασία και εποπτεία με Ειδικούς παιδαγωγούς, αλλά και ενδυνάμωση Γονέων με πρακτικές στρατηγικές για τη μελέτη στο σπίτι.

Γιατί όταν δουλεύουμε όλοι μαζί, το παιδί δεν είναι ποτέ μόνο του στη μαθησιακή του διαδρομή. Είμαστε όλοι μαζί σε μια κοινή πορεία.

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

Αν είστε Ειδικοί Παιδαγωγοί:

Αν είστε Γονείς:

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

fb & instagram