Δείξε μου πως το έκανες! Μέθοδος βελτίωσης για τη ζωγραφική σε πλαίσιο

Μια από τις δεξιότητες είναι και η ζωγραφική σε πλαίσιο!

Σε αυτή την εφαρμογή θα δούμε πως η ειδική παιδαγωγός, σε εποπτεία εξ αποστάσεως από την Κύπρο, διδάσκει στον μαθητή της να περιορίζει τη ζωγραφική του μέσα σε πλαίσιο. Ο μικρός Μ φοιτά δεύτερη φορά στο Νηπιαγωγείο και με την ειδική παιδαγωγό σχεδιάζουμε ένα πρόγραμμα παρέμβασης για τις μαθησιακές του δυσκολίες.

Για να τον βοηθήσουμε να καταφέρει να ζωγραφίσει "χωρίς να βγει από τις γραμμές" σχεδιάσαμε μια άσκηση που ολοκληρώνεται σε 3 βήματα. Αντικαταστήσαμε τις γραμμές των τριγώνων με καλαμάκια που λειτουργούν σαν ένα φυσικό στοπ ώστε να ενισχυθεί αισθητηριακά η εντολή "να μην βγαίνει από τις γραμμές"!

Δείτε εδώ πως διδάσκουν ειδικοί παιδαγωγοί παιδιά με ΕΜΔ.

Αρχικά το παιδί ζωγραφίζει μέσα στο τρίγωνο από τα καλαμάκια. Τα καλαμάκια τον βοηθούν να κατανοήσει καλύτερα τον μικρό χώρο του σχήματος, μέσα στον οποίο πρέπει να περιοριστούν οι κινήσεις του.

Έπειτα βγάζουμε σταδιακά ένα καλαμάκι τη φορά και δίνουμε την ίδια εντολή. Το παιδί μπορεί να επαναλάβει τη διαδικασία με περισσότερο έλεγχο αυτή τη φορά.

Αφαιρέθηκε η βάση.

Αφαιρέθηκε άλλο ένα καλαμάκι

Δείτε εδώ πως η ειδική παιδαγωγός δίδαξε τα Ποσοτικά επιρρήματα σε μαθητή με ΕΜΔ.

❝Πάντα περιμένω με χαρά τις φωτογραφίες σας από τις δικές σας εφαρμογές είτε είστε ειδικοί παιδαγωγοί, δάσκαλοι, γονείς!❞

Ενημερωθείτε για:

• Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Το dyslexia ρητό της ημέρας! Η αυτοεικόνα δίνει το κίνητρο!

❝Το τι πιστεύουμε εμείς για τον εαυτό μας, δίνει το κίνητρο για να συνεχίσουμε να βάζουμε στόχους και να προσπαθούμε να τους πετύχουμε. Αυτό ακριβώς ισχύει και για το παιδί με Δυσλεξία και ΕΜΔ. Όσο θετικότερη εικόνα του εαυτού του έχει τόσο πιο δυνατό το εσωτερικό κίνητρο για αυτοβελτίωση.❞

Ενημερωθείτε για:

• Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Πως θα θυμόμαστε (σχεδόν) τα πάντα! 8 στρατηγικές κατάλληλες για ΔΕΠ-Υ

1. Εξέτασε τον εαυτό σου!

Η προσπάθεια υπενθύμισης και ανάκλησης των πληροφοριών χτίζει δρόμους και μονοπάτια που ενδυναμώνουν τη μνήμη και όχι η παθητική έκθεση σε αυτές πχ. απλή ανάγνωση άλλη μια φορά.

2. Φτιάξε εικόνα!

Φαντάσου τις πληροφορίες φτιάχνοντας εικόνες για αυτές. Η αίσθηση της όρασης είναι από τα πιο ισχυρά αισθητηριακά ερεθίσματα για τους περισσότερους ανθρώπους.

3. Αισθήσεις!

Ο συσχετισμός των δεδομένων, που έχεις να θυμηθείς, με τις αισθήσεις σου είναι από τους πλέον αποτελεσματικούς τρόπους απομνημόνευσης. Για παράδειγμα η σύνδεση των πληροφοριών με απτικά ερεθίσματα λειτουργούν πολλές φορές θεαματικά σε άτομα με διάσπαση προσοχής.

4. Κινήσου!

Η κίνηση και το περπάτημα όσο προσπαθείς να απομνημονεύσεις αυτό που διαβάζεις ή όσο εξετάζεις τον εαυτό σου, ενεργοποιεί και ενισχύει τη μνήμη, ενώ ταυτόχρονα μειώνει και το άγχος. Ειδικά σε άτομα με ΔΕΠ-Υ η Κιναίσθηση έχει αποδειχτεί βασικός τρόπος μάθησης.

5. Χτίσε!

Σπάσε, χώρισε τις πληροφορίες σε μικρότερα μέρη. Έπειτα συνέδεσε τα μεταξύ τους έτσι που να φτιάχνουν ένα ενιαίο σύνολο που βγάζει νόημα.

6. Κατανόησε πρώτα!

Ο εγκέφαλος είναι φτιαγμένος να θυμάται αποτελεσματικότερα τις πληροφορίες που κατανοεί τη σημασία τους. Πριν προσπαθήσεις να συγκρατήσεις στη μνήμη σου κάτι, είναι καλύτερα να έχεις εξασφαλίσει πρώτα ότι το έχεις καταλάβει πλήρως.

7. Συσχετίσου!

Εκμεταλλεύσου αυτά που ήδη γνωρίζεις και συνέδεσε τα με τα νέα στοιχεία. Η προσωπική συσχέτιση βοηθά τον εγκέφαλο να θυμάται καλύτερα.

8. Κάτι έντονο!

Αφού καταλήξεις ποιο είναι αυτό που πιο εύκολα θα ξεχάσεις, ταίριαξε το με κάτι που είναι έντονο και εύκολο να το επαναφέρεις στη μνήμη σου. Έτσι κάθε φορά που θες να ανακαλέσεις αυτή τη πληροφορία, αυτό που θα πρέπει να κάνεις, είναι να θυμάσαι μόνο το έντονο στοιχείο με το οποίο τη συσχέτισες. Αυτό θα λειτουργεί σαν σύνθημα στη μνήμη σου. Με αυτό τον τρόπο, χρησιμοποιώντας σύμβολα, μπορεί ένα άτομο με ΔΕΠ-Υ να αντιμετωπίσει με επιτυχία την απομνημόνευση μεγάλου όγκου γλωσσικών πληροφοριών.

(Βασισμένο σε Infographic by Michelle D. Miller, Ph.D, NAU University College)

Ενημερωθείτε για:

• Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Το dyslexia ρητό της ημέρας! Τα ταλέντα είναι η βάση της παρέμβασης!

❝Οι στρατηγικές που χρησιμοποιούμε στην Ειδική αγωγή για να βελτιώσουμε σε ένα παιδί με ΕΜΔ τις σχολικές δεξιότητες στις οποίες παρουσιάζει ελλείμματα χρειάζεται να βασίζονται στα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα και ταλέντα που εμφανίζει σε άλλους τομείς της μάθησης!❞

Ενημερωθείτε για:

• Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ .

• Εποπτεία Ειδικών Παιδαγωγών εδώ

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Εποπτεία εξ αποστάσεως ειδικών παιδαγωγών για Δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

Ανοιχτή επικοινωνία για τους Ειδικούς παιδαγωγούς που αναζητούν εποπτεία.

Ατομικές συνεδρίες εποπτείας και συμβουλευτικής για Ειδικούς παιδαγωγούς σε Αθήνα, Επαρχία & Εξωτερικό που εργάζονται με παιδιά που αντιμετωπίζουν Δυσλεξία & Ειδικές Μαθησιακές δυσκολίες.

• Για τους συναδέλφους που βρίσκονται στην Αθήνα η εποπτεία - συμβουλευτική γίνεται μέσα από εξατομικευμένες συνεδρίες. 

• Για τους συναδέλφους σε όλη την Ελλάδα και το Εξωτερικό γίνεται από απόσταση εποπτεία μέσω Skype, μια τακτική που ακολουθείται σε παγκόσμιο επίπεδο για τις εξ αποστάσεως συνεδρίες συμβουλευτικής. 

Σε αυτές τις συνεδρίες ο ειδικός παιδαγωγός έχει την ευκαιρία να λάβει συμβουλές και συγκεκριμένες κατευθύνσεις σχετικά με το:

• Πως γίνεται η πρώτη συνέντευξη με την οικογένεια του παιδιού.
• Πως συλλέγουμε πληροφορίες για το μαθησιακό προφίλ του παιδιού.
• Πως αξιολογούμε ένα παιδί ως προς τις μαθησιακές του δεξιότητες.
• Πως σχεδιάζουμε ένα πρόγραμμα παρέμβασης.
• Ποιες προτεραιότητες θέτουμε.
• Πως δημιουργούμε και εμπλουτίζουμε το παιδαγωγικό μας υλικό.
• Πως προσαρμόζουμε τη διδασκαλία στο μαθησιακό προφίλ του κάθε παιδιού με δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.
• Πως αξιολογούμε και αναθεωρούμε το δικό μας πρόγραμμα παρέμβασης.
• Πως θα βελτιώσει το πρόγραμμα παρέμβασης στα παιδιά που ήδη παρακολουθεί μέσα από πλήθος προτεινόμενων ασκήσεων.

Σε όλη τη διάρκεια των εποπτειών υπάρχει ανοιχτή επικοινωνία και ανταλλαγή υλικού για την καλύτερη αντιμετώπιση των περιστατικών σας.

Επικοινωνήστε στο amitrakaki@gmail.com και είμαι στη διάθεση σας για περισσότερες πληροφορίες.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram