Dyslexia tip της ημέρας!



Οι δυσκολίες στην Ορθογραφία, στα παιδιά με Δυσλεξία, εμφανίζονται με ιδιαίτερα επίμονο τρόπο, έστω και αν γνωρίζουν άριστα τους Ορθογραφικούς κανόνες. Μια από τις τακτικές που χρησιμοποιούμε, είναι η δημιουργία ενός Βασικού Οπτικού Λεξιλογίου, με λέξεις υψηλής συχνότητας εμφάνισης πχ. είμαι, έχει, πρέπει κλπ. οι οποίες αποδίδονται εικονογραφημένα. Το παιδί μπορεί καθημερινά να ανατρέχει σε αυτό, βελτιώνοντας την αυτοματοποίηση της Ορθογραφίας του.

 


Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
 

Κιναισθητική απομνημόνευση για το μάθημα της Ιστορίας! Μνήμη και Δυσλεξία!

ασπροπίνακας, ιστορία, μνήμη, δυσλεξία


 Η ισχυρή μνήμη είναι βασικό εργαλείο στη μάθηση!

Κατά την αξιολόγηση παιδιών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες εμφανίζεται συχνά η χαρακτηριστική δυσκολία στη βραχύχρονη, εργαζόμενη μνήμη. Πληροφορίες που ο μαθητής μόλις διάβασε χάνονται στην πορεία της επεξεργασίας. Σε αυτό συμφωνούν και οι μαρτυρίες των γονέων και δασκάλων που αναφέρουν τη δυσκολία ανταπόκρισης του παιδιού σε μαθήματα απομνημόνευσης, ανεξάρτητα του χρόνου που αφιέρωσε για να διαβάσει.

Έτσι προκύπτει η ανάγκη να εφαρμόζονται ασκήσεις ενίσχυσης της μνήμης σε όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσης του μαθητή με ΕΜΔ. 

Ήδη στο άρθρο 15 τρόποι να ενισχύσουμε τη μνήμη του παιδιού με Δυσλεξία αναφέρονται αρκετοί τρόποι εκπαίδευσης της μνημονικής διαδικασίας.

Εδώ η άσκηση θα βοηθήσει το παιδί με Δυσλεξία και ΕΜΔ να χειριστεί με Κιναισθητικό τρόπο τις πληροφορίες που απομνημόνευσε για το μάθημα της Ιστορίας. Η γλωσσική πληροφορία "επενδύεται" και με κινητικά ερεθίσματα τα οποία λειτουργούν ως ενισχυτικά σημεία αναφοράς για τη μνήμη. 

Υλικά: ασπροπίνακας, μαρκαδόρος, post it χαρτάκια


Διαλέγουμε τα στοιχεία, που αξιολογούμε ως κύρια και σημαντικά να απομνημονεύσει ο μαθητής μας. Έπειτα στήνουμε την άσκηση με σκοπό να χειριστεί τα στοιχεία αυτά και όχι μόνο να τα διαβάσει.

Γράφουμε σε σειρά τις πληροφορίες, οι οποίες μπορεί να εμπεριέχουν: ονόματα, ημερομηνίες, γεγονότα. 

Σε μια δεύτερη σειρά γράφουμε σε post it χαρτάκια και σε μπερδεμένη σειρά τις πληροφορίες που θέλουμε ο μαθητής να αντιστοιχίσει.

Η άσκηση γίνεται σε δυο άξονες. Από το γεγονός στη χρονολογία και από τη χρονολογία στο γεγονός.

Από το γεγονός στη χρονολογία:

ασπροπίνακας, ιστορία, μνήμη, δυσλεξία


Το παιδί, αφού πρώτα έχει μελετήσει το μάθημα του, αντιστοιχεί τις πληροφορίες κάνοντας με αυτό τον τρόπο μια ενναλακτική περίληψη του κειμένου. Πετυχαίνουμε οργάνωση των πληροφοριών και βοηθάμε το παιδί να προσανατολιστεί στο Χώρο και στο Χρόνο, δυο έννοιες που το δυσκολεύουν ιδιαίτερα. 


ασπροπίνακας, ιστορία, μνήμη, δυσλεξία



ασπροπίνακας, ιστορία, μνήμη, δυσλεξία


Από τη χρονολογία στο γεγονός:

ασπροπίνακας, ιστορία, μνήμη, δυσλεξία




Tip:

Πάντα πρέπει να έχουμε στο μυαλό μας ότι το παιδί με ΕΜΔ μαθαίνει καλύτερα με την ενεργή και όχι την παθητική μάθηση!


Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com


Στις 18 Σεπτεμβρίου εξασφαλίστε μια δωρεάν ατομική εξ αποστάσεως εποπτεία! Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα!

 ημερίδα, δωρεάν, εποπτεία, δυσλεξία


Αρχή της σχολικής χρονιάς και ήδη τα ερωτήματα σας σχετικά με τις online εποπτείες των Ειδικών παιδαγωγών είναι αρκετά! Οι πληροφορίες που αναζητάτε είναι σχετικές με το πως μπορεί να ρυθμιστεί μια τέτοια συνεργασία και πως αυτή μπορεί να συμβάλλει πραγματικά στη βελτίωση της ποιότητας της παρέμβασης σας.  


Για να πετύχουμε σαφή και άμεση πληροφόρηση, μέσα στη διάρκεια κάθε σχολικού έτους, διοργανώνονται σχετικές ημερίδες, στις οποίες μπορείτε όλοι οι Ειδικοί παιδαγωγοί να έχετε δωρεάν την εμπειρία μιας ατομικής online εποπτείας. 

Η πρώτη Ημερίδα της σχολικής χρονιάς 2021-2022 θα γίνει το Σάββατο στις 18 Σεπτεμβρίου 2021.

Εκεί θα έχετε την ευκαιρία να ενημερωθείτε για:

  • το τι ακριβώς είναι μια τέτοια εποπτεία 
  • το κόστος
  • τη συχνότητα
  • πως αυτή εφαρμόζεται

Κατά τη διάρκεια όλης της ημέρας θα υπάρξει η δυνατότητα να τα πούμε από κοντά και να λύσετε όλες σας τις απορίες.

Αυτό θα γίνει μέσα από 9 ατομικές δωρεάν εξ αποστάσεως (Skype) συνεδρίες οι οποίες θα καθοριστούν μέσα σε ένα ημερήσιο πρόγραμμα συνεδριών.

Οι προϋποθέσεις είναι απλές:
  • σύνδεση internet
  • πρόγραμμα Skype

Δείτε μερικά παραδείγματα από τη δουλειά των Ειδικών παιδαγωγών σε εποπτεία:

Για να κλείσετε την ατομική δωρεάν συνεδρία σας:

Θα πρέπει να δηλώσετε ενδιαφέρον στο amitrakaki@gmail.com όπου και θα σας αποσταλεί άμεσα πρόγραμμα με όλες τις διαθέσιμες συνεδρίες.

Σημείωση: Επειδή ο αριθμός των συμμετοχών κάθε φορά είναι μεγάλος και οι διαθέσιμες συνεδρίες δεσμεύονται αρκετές ημέρες νωρίτερα, στείλτε άμεσα ένα email για να ρυθμίσουμε την ώρα της δωρεάν εποπτείας σας.



Φιλικά,

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Το dyslexia ρητό της ημέρας! Βελτιώνοντας την αυτοπεποίθηση!

θάλασσα, παραλία, ρητό, γιουνγκ, δυσλεξία


Κάθε μαθητής που αντιμετωπίζει Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες χρειάζεται να γνωρίσει τον εαυτό του. H συνειδητοποίηση ότι δεν χρειάζεται να αναφερόμαστε στις δυσκολίες του, αλλά σε έναν ξεχωριστό τρόπο σκέψης που αναζητά έναν διαφορετικό τρόπο διδασκαλίας, είναι ιδιαίτερα ευεργετικό για την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης του.
Απαλλάσσεις τον μαθητή από το βάρος της ευθύνης, ότι ο ίδιος "φταίει" που δυσκολεύεται, ενώ χτίζεις το κίνητρο της προσωπικής του προσπάθειας, σε συνδυασμό με την κατάλληλη μαθησιακή εμπειρία.

  

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com