Υποκείμενο Ρήμα Αντικείμενο! Ένα παιχνίδι γραμματικής για τη Δυσλεξία!

υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κάρτες, χρώμα, δυσλεξία

  

Η δομή της απλής πρότασης στον Γλωσσικό κώδικα (προφορικό και γραπτό λόγο) αποτελείται από τρεις βασικούς όρους, το Υποκείμενο, το Ρήμα και το Αντικείμενο. Μαθαίνοντας στα παιδιά να αναγνωρίζουν τα δομικά αυτά στοιχεία τα προτρέπουμε να κάνουν 3 ερωτήσεις:

  • Ποιος;
  • Τι κάνει;
  • Τι; 

 Έτσι, με αυτόν τον τρόπο διδάσκονται να αναγνωρίζουν τους βασικούς αυτούς όρους μιας πρότασης.

 Για τα παιδιά με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες, για τα οποία έχουμε διαπιστώσει, πως δυσκολεύονται να συγκρατήσουν με επιτυχία γλωσσικές πληροφορίες όταν αυτές δεν ενισχύονται με Οπτικά, Ακουστικά, Κινητικά, και Απτικά ερεθίσματα, είναι παιδαγωγικά αναγκαίο να έρθουν σε επαφή με ένα ασκησιολόγιο που εμπεριέχει εμπειρίες μάθησης οι οποίες ενεργοποιούν τις 5 αισθήσεις τους.

 Η παρακάτω άσκηση δίνει την ευκαιρία στον μαθητή με ΕΜΔ να δημιουργήσει ο ίδιος απλές προτάσεις (ΥΡΑ) με έναν βιωματικό τρόπο, αφού η γνώση προκύπτει μέσα από ένα Κιναισθητικό παιχνίδι γραμματικής!

Αν θέλετε να δείτε και άλλες ασκήσεις με χρώμα:

Ακούω τις φωνούλες της λέξης! Φωνολογική επίγνωση σε παιδιά με Δυσλεξία

Υλικά: χρωματιστά χαρτιά Α4

υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κάρτες, χρώμα, δυσλεξία

Φτιάχνουμε απλές προτάσεις της μορφής ΥΡΑ. Ορίζουμε διαφορετικό χρώμα χαρτιού για κάθε όρο πχ. Υποκείμενο - κόκκινο κλπ. Γράφουμε προτάσεις και τις χωρίζουμε σε τρία μέρη: Υποκείμενα, Ρήματα, Αντικείμενα.

υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κάρτες, χρώμα, δυσλεξία


Κόβουμε και φτιάχνουμε τρείς στήλες.


υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κάρτες, χρώμα, δυσλεξία

 Τοποθετούμε τα χαρτάκια ανακατωμένα κάτω από κάθε στήλη.

υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κάρτες, χρώμα, δυσλεξία


Το παιδί επιλέγει ένα Ρήμα. 

υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κάρτες, χρώμα, δυσλεξία


Το συνδυάζει με το κατάλληλο Υποκείμενο και Αντικείμενο. Φτιάχνει όλες τις προτάσεις που προκύπτουν!


υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κάρτες, χρώμα, δυσλεξία


Μετά από τις Κιναισθητικές ασκήσεις γραμματικής, ο μαθητής με ΕΜΔ, μπορεί να περάσει πιο εύκολα σε ασκήσεις στο τετράδιο του και σε φύλλα εργασίας.


Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

Dyslexia ρητό της ημέρας!

 


Κάθε γνώση και δεξιότητα βασίζεται στην ικανότητα μνημονικής συγκράτησης των πληροφοριών που τη συνθέτουν. Όπου υπάρχει καταναγκασμός ο άνθρωπος σταματάει να συμμετέχει ενεργά. Όταν αναφερόμαστε στη μαθησιακή διαδικασία αυτό αποδεικνύεται ακόμα περισσότερο. Για να μάθω κάτι, πρέπει να έχω εσωτερικό κίνητρο να το μάθω. Να δοκιμάσω, να επιχειρήσω, να προσπαθήσω να αναπτύξω μνημονικές στρατηγικές για να το συγκρατήσω.

Ο μαθητής με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες δυσκολεύεται και αρνείται να αναπτύξει εσωτερικό κίνητρο όταν νιώθει ότι υποχρεώνεται να μάθει με έναν τρόπο που για τον ίδιο είναι δυσνόητος και απέχει από τον τρόπο σκέψης του. Ο προσαρμοσμένος τρόπος διδασκαλίας δεν ακυρώνει την προσπάθεια του μαθητή και η Μνήμη λειτουργεί αποτελεσματικά ως προς την κατάκτηση της γνώσης.


Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

Αισθητηριακή Ορθογραφία με χρώματα! Δείξε μου πως το έκανες [γονείς]!

ορθογραφία, χρώματα, δυσλεξία


 Η Ορθογραφία ταλαιπωρεί τα παιδιά με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες!

Η δυνατότητα αποθήκευσης της εικόνας των λέξεων εμφανίζεται περιορισμένη στα παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες. Και είναι αυτή η περιορισμένη δυνατότητα που εμποδίζει την ανάπτυξη της αυτοματοποίησης της Ορθογραφημένης γραφής. 

Σύμφωνα με την παγκόσμια βιβλιογραφία, η επιστημονική και παιδαγωγική κοινότητα αντιμετωπίζει τις δυσκολίες στην καταληκτική ορθογραφία με Αισθητηριακούς (multisensory) και Κιναισθητικούς (kinesthetic) τρόπους ενώ στη θεματική ορθογραφία κυρίως με Εικονογραφικές μεθόδους.

Εδώ, θα δούμε την επιτυχημένη προσπάθεια των γονέων, να εφαρμόσουν τον Κιναισθητικό τρόπο Ορθογραφίας, στο σπίτι, στη διάρκεια της καθημερινής μελέτης. Η άσκηση έχει σχεδιαστεί στα πλαίσια της εξ αποστάσεως εποπτείας γονέα και τις φωτογραφίες μοιράζονται μαζί μας οι γονείς των παιδιών.

Υλικά: δαχτυλομπογιές - μπατονέτες, νερομπογιές-πινέλο, λευκά χαρτιά

Η συγκεκριμένη άσκηση έγινε στην αρχή της σχολικής χρονιάς, για να αξιολογήσουμε, με την έναρξη των νέων μαθημάτων και μετά από το διάστημα των καλοκαιρινών διακοπών, πόσο είχε διατηρηθεί το επίπεδο ανάκλησης των Ορθογραφικών καταληκτικών κανόνων που είχαν διδαχθεί τα παιδιά το προηγούμενο διάστημα. 

Μπορεί όμως να αποτελέσει από μόνη της μια άσκηση παρέμβασης για τη βελτίωση της αυτοματοποίησης στην καταληκτική Ορθογραφία.

Ο γονείς τοποθέτησαν τα χρώματα μπροστά στα παιδιά. Κάθε χρώμα αντιστοιχούσε σε μια κατάληξη πχ. ροζ για το /ι/, μοβ για το /η/. Ο γονέας υπαγόρευε λέξεις και το παιδί σημείωνε με το αντίστοιχο χρώμα τη σωστή κατάληξη της κάθε λέξης που άκουγε.

Παράδειγμα 1:

παιδαγωγικό εργαλείο: δαχτυλομπογιές - μπατονέτες

ορθογραφία, χρώματα, δυσλεξία

Μαθήτρια Δ' Δημοτικού με ΜΔ 


Παράδειγμα 2:

παιδαγωγικό εργαλείο: νερομπογιές - πινέλο

ορθογραφία, χρώματα, δυσλεξία

Μαθήτρια, Γ' Δημοτικού με ΕΜΔ

Η επιλογή τέτοιων ασκήσεων εμπλουτίζουν την παιδαγωγική παρέμβαση με περισσότερα οφέλη.

Πρόσθετα οφέλη που προσφέρει η άσκηση είναι η ενίσχυση:

  • λεπτής κινητικότητας
  • συγκέντρωσης
  • δημιουργικότητας
  • μνήμης με την αντιστοιχία χρώματος και γράμματος



Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

Dyslexia tip της ημέρας!



Οι δυσκολίες στην Ορθογραφία, στα παιδιά με Δυσλεξία, εμφανίζονται με ιδιαίτερα επίμονο τρόπο, έστω και αν γνωρίζουν άριστα τους Ορθογραφικούς κανόνες. Μια από τις τακτικές που χρησιμοποιούμε, είναι η δημιουργία ενός Βασικού Οπτικού Λεξιλογίου, με λέξεις υψηλής συχνότητας εμφάνισης πχ. είμαι, έχει, πρέπει κλπ. οι οποίες αποδίδονται εικονογραφημένα. Το παιδί μπορεί καθημερινά να ανατρέχει σε αυτό, βελτιώνοντας την αυτοματοποίηση της Ορθογραφίας του.

 


Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
 

Κιναισθητική απομνημόνευση για το μάθημα της Ιστορίας! Μνήμη και Δυσλεξία!

ασπροπίνακας, ιστορία, μνήμη, δυσλεξία


 Η ισχυρή μνήμη είναι βασικό εργαλείο στη μάθηση!

Κατά την αξιολόγηση παιδιών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες εμφανίζεται συχνά η χαρακτηριστική δυσκολία στη βραχύχρονη, εργαζόμενη μνήμη. Πληροφορίες που ο μαθητής μόλις διάβασε χάνονται στην πορεία της επεξεργασίας. Σε αυτό συμφωνούν και οι μαρτυρίες των γονέων και δασκάλων που αναφέρουν τη δυσκολία ανταπόκρισης του παιδιού σε μαθήματα απομνημόνευσης, ανεξάρτητα του χρόνου που αφιέρωσε για να διαβάσει.

Έτσι προκύπτει η ανάγκη να εφαρμόζονται ασκήσεις ενίσχυσης της μνήμης σε όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσης του μαθητή με ΕΜΔ. 

Ήδη στο άρθρο 15 τρόποι να ενισχύσουμε τη μνήμη του παιδιού με Δυσλεξία αναφέρονται αρκετοί τρόποι εκπαίδευσης της μνημονικής διαδικασίας.

Εδώ η άσκηση θα βοηθήσει το παιδί με Δυσλεξία και ΕΜΔ να χειριστεί με Κιναισθητικό τρόπο τις πληροφορίες που απομνημόνευσε για το μάθημα της Ιστορίας. Η γλωσσική πληροφορία "επενδύεται" και με κινητικά ερεθίσματα τα οποία λειτουργούν ως ενισχυτικά σημεία αναφοράς για τη μνήμη. 

Υλικά: ασπροπίνακας, μαρκαδόρος, post it χαρτάκια


Διαλέγουμε τα στοιχεία, που αξιολογούμε ως κύρια και σημαντικά να απομνημονεύσει ο μαθητής μας. Έπειτα στήνουμε την άσκηση με σκοπό να χειριστεί τα στοιχεία αυτά και όχι μόνο να τα διαβάσει.

Γράφουμε σε σειρά τις πληροφορίες, οι οποίες μπορεί να εμπεριέχουν: ονόματα, ημερομηνίες, γεγονότα. 

Σε μια δεύτερη σειρά γράφουμε σε post it χαρτάκια και σε μπερδεμένη σειρά τις πληροφορίες που θέλουμε ο μαθητής να αντιστοιχίσει.

Η άσκηση γίνεται σε δυο άξονες. Από το γεγονός στη χρονολογία και από τη χρονολογία στο γεγονός.

Από το γεγονός στη χρονολογία:

ασπροπίνακας, ιστορία, μνήμη, δυσλεξία


Το παιδί, αφού πρώτα έχει μελετήσει το μάθημα του, αντιστοιχεί τις πληροφορίες κάνοντας με αυτό τον τρόπο μια ενναλακτική περίληψη του κειμένου. Πετυχαίνουμε οργάνωση των πληροφοριών και βοηθάμε το παιδί να προσανατολιστεί στο Χώρο και στο Χρόνο, δυο έννοιες που το δυσκολεύουν ιδιαίτερα. 


ασπροπίνακας, ιστορία, μνήμη, δυσλεξία



ασπροπίνακας, ιστορία, μνήμη, δυσλεξία


Από τη χρονολογία στο γεγονός:

ασπροπίνακας, ιστορία, μνήμη, δυσλεξία




Tip:

Πάντα πρέπει να έχουμε στο μυαλό μας ότι το παιδί με ΕΜΔ μαθαίνει καλύτερα με την ενεργή και όχι την παθητική μάθηση!


Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com


Στις 18 Σεπτεμβρίου εξασφαλίστε μια δωρεάν ατομική εξ αποστάσεως εποπτεία! Ειδικοί παιδαγωγοί σε όλη την Ελλάδα!

 ημερίδα, δωρεάν, εποπτεία, δυσλεξία


Αρχή της σχολικής χρονιάς και ήδη τα ερωτήματα σας σχετικά με τις online εποπτείες των Ειδικών παιδαγωγών είναι αρκετά! Οι πληροφορίες που αναζητάτε είναι σχετικές με το πως μπορεί να ρυθμιστεί μια τέτοια συνεργασία και πως αυτή μπορεί να συμβάλλει πραγματικά στη βελτίωση της ποιότητας της παρέμβασης σας.  


Για να πετύχουμε σαφή και άμεση πληροφόρηση, μέσα στη διάρκεια κάθε σχολικού έτους, διοργανώνονται σχετικές ημερίδες, στις οποίες μπορείτε όλοι οι Ειδικοί παιδαγωγοί να έχετε δωρεάν την εμπειρία μιας ατομικής online εποπτείας. 

Η πρώτη Ημερίδα της σχολικής χρονιάς 2021-2022 θα γίνει το Σάββατο στις 18 Σεπτεμβρίου 2021.

Εκεί θα έχετε την ευκαιρία να ενημερωθείτε για:

  • το τι ακριβώς είναι μια τέτοια εποπτεία 
  • το κόστος
  • τη συχνότητα
  • πως αυτή εφαρμόζεται

Κατά τη διάρκεια όλης της ημέρας θα υπάρξει η δυνατότητα να τα πούμε από κοντά και να λύσετε όλες σας τις απορίες.

Αυτό θα γίνει μέσα από 9 ατομικές δωρεάν εξ αποστάσεως (Skype) συνεδρίες οι οποίες θα καθοριστούν μέσα σε ένα ημερήσιο πρόγραμμα συνεδριών.

Οι προϋποθέσεις είναι απλές:
  • σύνδεση internet
  • πρόγραμμα Skype

Δείτε μερικά παραδείγματα από τη δουλειά των Ειδικών παιδαγωγών σε εποπτεία:

Για να κλείσετε την ατομική δωρεάν συνεδρία σας:

Θα πρέπει να δηλώσετε ενδιαφέρον στο amitrakaki@gmail.com όπου και θα σας αποσταλεί άμεσα πρόγραμμα με όλες τις διαθέσιμες συνεδρίες.

Σημείωση: Επειδή ο αριθμός των συμμετοχών κάθε φορά είναι μεγάλος και οι διαθέσιμες συνεδρίες δεσμεύονται αρκετές ημέρες νωρίτερα, στείλτε άμεσα ένα email για να ρυθμίσουμε την ώρα της δωρεάν εποπτείας σας.



Φιλικά,

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & instagram

Το dyslexia ρητό της ημέρας! Βελτιώνοντας την αυτοπεποίθηση!

θάλασσα, παραλία, ρητό, γιουνγκ, δυσλεξία


Κάθε μαθητής που αντιμετωπίζει Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες χρειάζεται να γνωρίσει τον εαυτό του. H συνειδητοποίηση ότι δεν χρειάζεται να αναφερόμαστε στις δυσκολίες του, αλλά σε έναν ξεχωριστό τρόπο σκέψης που αναζητά έναν διαφορετικό τρόπο διδασκαλίας, είναι ιδιαίτερα ευεργετικό για την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης του.
Απαλλάσσεις τον μαθητή από το βάρος της ευθύνης, ότι ο ίδιος "φταίει" που δυσκολεύεται, ενώ χτίζεις το κίνητρο της προσωπικής του προσπάθειας, σε συνδυασμό με την κατάλληλη μαθησιακή εμπειρία.

  

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!


✺ Τρόποι συνεργασίας:

  • Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

  • Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
    • Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.




  • Αν είστε γονείς! 
    • Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.



  • Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.





Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com