3 ασκήσεις Λεπτής κινητικότητας με τα πιο απλά υλικά! [video]

Όλα τα υλικά είναι στο σπίτι μας!

Υπάρχουν πολλά παιδιά προσχολικής ηλικίας που καταλήγουν στα γραφεία των αναπτυξιολόγων για να διασαφηνιστεί αν αποτελεί πρόβλημα που: "συνεχώς του πέφτουν πράγματα, τραυματίζεται, σκίζει ή σπάει κατα λάθος πράγματα"!

Η δεξιότητα της λεπτής κινητικότητας ακολουθεί την αναπτυξιακή πορεία του παιδιού που συνεχώς αλλάζει και εξελίσσεται. Είναι σημαντικό να την ενισχύουμε μέσα από παιχνίδια, όπως αυτό με τα τουβλάκια, που βελτιώνουν την ποιότητα της.

Σε αυτό το σύντομο βίντεο παρουσιάζονται 3 πολύ απλές ασκήσεις τις οποίες ο καθένας που έχει παιδί με δυσκολίες στη λεπτή κινητικότητα μπορεί να εφαρμόσει.

❉Το σουρωτήρι!

Υλικά: σουρωτήρι, καλαμάκια

Άσκηση: Γυρνάμε το σουρωτήρι ανάποδα μπροστά στο παιδί και προσπαθεί να περάσει μέσα από τις τρύπες τα καλαμάκια!

❉Η αυγοθήκη!

Υλικά: χάρτινη αυγοθήκη, κορδόνι

Άσκηση: Ανοίγουμε τρύπες στην αυγοθήκη και το παιδί περνάει το κορδόνι!

❉Τα cupcakes!

 Υλικά: θήκη cupcakes, πολύχρωμα χαρτιά, πολύχρωμες μπαλίτσες

Άσκηση: Σε κάθε θήκη κόβουμε και βάζουμε από ένα στρογγυλό χαρτάκι. Το παιδί πρέπει να αντιστοιχίσει το χρώμα κάθε μπάλας με το χαρτάκι της θήκης!

Τα οφέλη που προσφέρουν οι ασκήσεις:  

• Λεπτή κινητικότητα
• Συντονισμός χεριού/ματιού
• Συγκέντρωση
• Αυτοπεποίθηση

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

"Γιατί να διπλώσει τα ρούχα του"; Tip ανεξαρτησίας & συγκέντρωσης [video]

Η συμμετοχή των παιδιών απο μικρη ηλικία στις "δουλειές του σπιτιού" δίνει πολύτιμα μαθήματα γνωστικής εξέλιξης. Η βοήθεια στη πρακτική καθημερινή ζωή διαθέτει σημαντικά εργαλεία που ενισχύουν τομείς οι οποίοι χρειάζονται για τη σωστή ανάπτυξη του. Στο σπίτι είναι πολλές οι στιγμές που οι γονείς μπορούν να κάνουν "πάυση" λίγο στο χρόνο και να δώσουν την ευκαιρία στο παιδί να εξασκήσει δεξιότητες που έχει και θα το βοηθήσουν αργότερα να λύσει πιο πολύπλοκα προβλήματα, να γράψει, να συγκεντρώνεται.

Κατεβάστε & Εκτυπώστε το Tip αυτοπεποίθησης για μικρά παιδιά εδώ!

Στο βίντεο παρουσιάζεται ένα αγοράκι 3,5 χρονών να διπλώνει τα ρούχα του και να τα συγκεντρώνει δίπλα του. Τα βήματα που ακολουθεί είναι: Πρώτον διπλώνουμε το ένα μανίκι, δεύτερον διπλώνουμε το άλλο μανίκι, τρίτον φέρνουμε πάνω το κάτω μέρος της μπλούζας και τέλος το βάζουμε πάνω στη στοίβα που έχουμε δίπλα μας. 

Πρόκειται για μια άσκηση που προσφέρει:

• Εξάσκηση στη λεπτή κινητικότητα πχ. μικροί μύες άνω άκρων και στην αδρή κινητικότητα του παιδιού πχ. γονάτισμα, ισορροπία.

• Αναγνώριση σχήματος, μια πολύ σημαντική προμαθηματική έννοια.

• Ενίσχυση συγκέντρωσης και προσοχής.

• Ακουλουθία βημάτων και οδηγιών.

Εκτός απο γνωστική εκπαίδευση να τονίσουμε ότι μια τέτοια εξάσκηση προσφέρει την πεποίθηση στο παιδί ότι συμμετέχει σε κάτι σημαντικό! Δείχνοντας εμπιστοσύνη στις ικανότητες του στηρίζουμε την αυτοπεποίθηση του. Αλλά και η ανεξαρτησία και η αυτονομία του ενισχύεται αφού μπορεί να ελέγχει περισσότερο το περιβάλλον του ενώ κερδίζει μια θέση στην οικογένεια ισότιμη νιώθοντας ότι προσφέρει κάτι χρήσιμο.

Κατεβάστε & Εκτυπώστε το Tip αυτοπεποίθησης για μικρά παιδιά εδώ!

Απευθύνεται: Σε όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας απο 3 χρονών και ιδιαίτερα χρήσιμο για παιδιά με ελλείμματα στη λεπτή, αδρή κινητικότητα και συγκέντρωση. Μπορεί να γίνει απο γονείς, εκπαιδευτικούς και θεραπευτές.

Διαβάστε "Βοηθάω στην προετοιμασία του φαγητού! Καλλιέργεια αυτοπεποίθησης".

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

Ας ρίξουμε μέσα! Δυο ασκήσεις Λεπτής κινητικότητας

Οι ασκήσεις Λεπτής κινητικότητας που δυναμώνουν τους μικρούς μύες της παλάμης και των άνω άκρων είναι εξαιρετικής σημασίας στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μέσα απο αυτή την εξάσκηση το παιδί τελικά θα κατακτήσει εξελικτικά την κορυφή της λεπτής κινητικότητας που είναι η γραφή. Αυτή τη συντονισμένη προσπάθεια των άνω άκρων, του ματιού και του κορμού του σώματος.

Παρακάτω παρουσιάζονται μέσα απο βίντεο ασκήσεις για αυτό το σκοπό και ανήκουν στις ασκήσεις λεπτής κινητικότητας με σκοπό "Να βάλουμε μέσα πράγματα"!

Άσκηση 1η

Υλικά: Ένα κουτί με μαλακό πλαστικό καπάκι, πομ-πομ

Οδηγίες: Ανοίγουμε τρύπες στο καπάκι που να είναι λίγο μικρότερες απο τη περίμετρο της κάθε μπάλας. Το παιδί πρέπει να πιάνει και να σπρώχνει με τα δάχτυλα του τη κάθε μπαλίτσα για να χωρέσει και να πέσει μέσα στο κουτί. Δείχνουμε τι πρέπει να κάνει και προτρέπουμε να συνεχίσει. Στο βίντεο φαίνεται ακριβώς η εφαρμογή της άσκησης.

Άσκηση 2η

Υλικά: ένα μεγάλο χάρτινο κουτί, μάρκες ή τάπες ή κουμπιά

Οδηγίες: Ανοίγουμε μια οριζόντια σχισμή στο καπάκι απο το κουτί. Ο σκοπός είναι το παιδί να πιάσει τη κάθε μάρκα, να τη περάσει απο τη σχισμή και να τη ρίξει μέσα στο κουτί. Δείχνουμε τι πρέπει να κάνει και το αφήνουμε να συνεχίσει μόνο με όλες τις αποτυχημένες προσπάθειες. 

Απευθύνονται: Σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και σε παιδιά με ελλείμματα στη λεπτή κινητικότητα. Μπορούν να γίνουν με γονείς, εκπαιδευτικούς, ειδικούς θεραπευτές.

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter  

"Πέρνα τα κορδόνια"! Tip Ανεξαρτησίας & Λεπτής κινητικότητας

Στη προσχολική ηλικία η αίσθηση της ικανοποίησης ότι "μπορώ" αποτελεί απο τα βασικότερα στοιχεία για το χτίσιμο της εικόνας του εαυτού. Απο τη πρώτη στιγμή που τα μικρά παιδιά έρχονται σε επαφή με τους ενήλικες παρακολουθούν και παρατηρούν στενά τις κινήσεις τους, τις ρουτίνες τους, τους μηχανισμούς με τους οποίους λειτουργούν "τα πράγματα " γύρω τους.

Η ανεξαρτησία, η αυτονομία και η ικανότητα ότι "ελέγχω το περιβάλλον στο οποίο ζω", οδηγούν στο πειραματισμό, που δεν είναι τίποτα άλλο απο τη περιέργεια για μάθηση.  

Ένα tip ανεξαρτησίας και λεπτής κινητικότητας παρουσιάζεται σε αυτό το μικρό βίντεο όπου το 2,5 χρονών αγοράκι περνά τα κορδόνια ενός παπουτσιού.

Υλικά: ένα καθαρό μεγάλο νούμερο παπούτσι με κορδόνια, ένα χαμηλό τραπέζι

Οδηγίες: Στο τραπέζι τοποθετούμε το καθαρό παπούτσι στο οποίο έχουμε περάσει τα κορδόνια στο μεγαλύτερο μέρος του. Εξηγούμε και δείχνουμε πως περνάμε σε κάθε τρύπα το κορδόνι. Καθώς το παιδί προσπαθεί, δίνουμε όσο χρόνο χρειαστεί και επεμβαίνουμε ελάχιστα. Εξηγούμε και δείχνουμε όταν βλέπουμε ότι μπερδεύεται. Αυτό το παιχνίδι-άσκηση μπορούμε να το επαναφέρουμε και να το επαναλάβουμε πολλές φορές.

Οφέλη: 

• ανεξαρτησία
• αυτοπεποίθηση
• συγκέντρωση
• αίσθηση ολοκληρωμένου έργου στο τέλος του
• ενίσχυση λεπτής κινητικότητας
• συντονισμός χεριού-ματιού
• εκπαίδευση στην αλληλουχία και διαδοχή βημάτων
• ενδυνάμωση των μικρών μυών των χεριών
• κατανόηση, επεξεργασία και εφαρμογή προφορικών οδηγιών

Απευθύνεται: Σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και είναι ιδιαίτερα ενισχυτικό σε παιδιά με ελλείμματα στη λεπτή κινητικότητα και συγκέντρωση.

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

6 οφέλη μάθησης με τα ξύλινα τουβλάκια. Βίντεο.

Στη προσχολική ηλικία κατακτώνται πολλές δεξιότητες οι οποίες είναι σύμφωνες κάθε φορά με το στάδιο ανάπτυξης του παιδιού και τον προσωπικό του ρυθμό μάθησης. Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε τι μπορεί να καταφέρει το μικρό παιδί σε κάθε ηλικία για να το τροφοδοτούμε με τα κατάλληλα ερεθίσματα. Αυτό δεν σημαίνει τίποτα άλλο απο το να του χαρίζουμε ευκαιρίες μάθησης, εξέλιξης και αυτοπεποίθησης.

Στο βίντεο φαίνεται πολύ παραστατικά πως ο 20 μηνών Eaton παίζει με τα κυβάκια του προσπαθώντας να φτιάξει πύργους. 

 

Μια μικρή ανάλυση στα μαθήματα που παίρνει ο Eaton με αυτές του τις προσπάθειες:

1. Λεπτής κινητικότητας. Μέσα απο τις αποτυχημένες δοκιμές συνειδητοποιεί πως πρέπει να τοποθετήσει το κάθε ένα κυβάκι για να μην πέσει ο πύργος.
2. Συντονισμό χεριού και ματιού.
3. Ισορροπίας (όλες οι προσπάθειες απο το 2ο λεπτό και μετά).
4. Έννοιες όπως το βάρος και το μέγεθος των κύβων.
5. Αυτοπεποίθηση.
6. Ανάπτυξη της περιέργειας καθώς και της πίστης ότι η προσπάθεια είναι σημαντική.

Tips: Δεν χρειάζεται να παρέμβουμε για να φτιάξουμε "μαζί" το πύργο. Οι αποτυχημένες προσπάθειες είναι αυτές που βοηθούν στη μάθηση. Μόνο μπορούμε να ενθαρρύνουμε αν βλέπουμε ότι απογοητεύεται γρήγορα για να φτάσει σε ένα τελικό αποτέλεσμα το οποίο δεν είναι αναγκαίο να είναι "τέλειο".

Απευθύνεται: Σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

Καθάρισε το αυγό! Tip Ανεξαρτησίας & Λεπτής κινητικότητας.

Έχει αναφερθεί πολλές φορές πόσο σημαντικό είναι το παιδί να μπορεί να επεμβαίνει στο περιβάλλον του απο νωρίς. Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει το στενό περιβάλλον, δηλ. οικογενειακό και σχολικό να χαρίσουν στο παιδί εμπειρίες που θα το οδηγήσουν να ελέγξει το αποτέλεσμα μιας συντονισμένης δραστηριότητας του. Έτσι το παιδί θα λάβει όλα τα γνωστικά οφέλη που θα του δώσει αυτή η δραστηριότητα αλλά και θα βιώσει την αίσθηση ανεξαρτησίας και αυτονομίας που είναι άλλωστε για όλους το βασικό συστατικό μιας θετικής προσωπικότητας.

Ευκαιρίες για να εμπλακεί το μικρό παιδί σε τέτοιες εμπειρίες μάθησης και ανεξαρτησίας δίνονται καθημερινά. Μια πολύ εύκολη δραστηριότητα είναι η: "Καθάρισε το αυγό"!!

Υλικά: ένα βραστό αυγό, παιδικό χαμηλό τραπέζι, δυο πιάτα

Διαδικασία: Στο βίντεο φαίνεται πως το 3,5 χρονών αγοράκι σε ένα τραπέζι που είναι κατάλληλο για το ύψος του καθαρίζει το βραστό αυγό και το κόβει σε φέτες με την βοήθεια ενός αυγοκόφτη.

Βασικό tip: Καλό είναι να μην βιάσετε το παιδί να κάνει γρήγορα. Ο καθαρισμός του αυγού μπορεί να καθυστερήσει γιατί η λαβή των δαχτύλων του είναι ακόμα ανώριμη. Περιμένετε όσο χρειαστεί. Επίσης αφήστε το παιδί να μάθει και να παρατηρήσει, δείτε πως στο 2:57 λεπτό του βίντεο το αγοράκι επαναλαμβάνει την κίνηση του αυγοκόφτη παρατηρώντας την μηχανική κίνηση.

Γνωστικά οφέλη:

• Αποτελεί θαυμάσια άσκηση λεπτής κινητικότητας (καθάρισμα αυγού)
• Συγκέντρωση
• Ακολουθία διαδοχικών βημάτων

Γενικά οφέλη:

• Αυτοπεποίθηση
• Εμπιστοσύνη στον εαυτό του
• Ενίσχυση ανεξαρτησίας
• Ενίσχυση επιμονής

Απευθύνεται: Σε παιδιά προσχολικής ηλικίας ως άσκηση λεπτής κινητικότητας και αυτοπεποίθησης. Θεραπευτικά μπορεί να συμβάλλει στην ενίσχυση των άνω άκρων σε παιδιά με προβλήματα συντονισμού χεριού - ματιού και λεπτής κίνησης.

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

Τα παιχνίδια είναι στο σπίτι! Tip Ανεξαρτησίας & Συγκέντρωσης

Τα παιχνίδια για τα μωρά και τα μικρά παιδιά τις περισσότερες φορές βρίσκονται μέσα στο σπίτι μας. Είναι πολύ εύκολο να χαρίσουμε γνωστικές, δημιουργικές και πειραματικές εμπειρίες στο μωρό. Τα αναπτυξιακά στάδια τα οποία διανύει δεν χρειάζονται τίποτα άλλο, για να ενισχυθούν, απο ενθάρρυνση να εμπνευστεί μέσα απο τις αισθήσεις του. Η Γεύση, η Όραση, η Ακοή, η Αφή και η Οσμή διεγείρονται και μεταφέρουν άμεσα μηνύματα γνώσης στο μικρό και τίποτα άλλο δεν μπορεί να τις αντικαταστήσει. Όμως δεν φτάνει απλά η συσσώρευση γνώσεων αλλά να αφήνουμε το παιδί σε "αντιπαράθεση" με την εμπειρία που του δίνουμε.

Το βίντεο απαθανατίζει ένα αγοράκι 12 μηνών που πειραματίζεται με απλά εργαλεία του σπιτιού και φαίνεται ξεκάθαρα τι κερδίζει απο αυτό.



Παιχνίδι: Το παιδί τοποθετημένο σε μέρος που είναι ήσυχο και επιτηρείται απο ενήλικα προσπαθεί να χωρέσει σε ένα μεταλλικό (στενό) κουτί κουτάλια διαφόρων μεγεθών.

Τα γνωστικά μαθήματα: 

• Συγκέντρωση και προσοχή. Το μωρό εκπαιδεύεται να διατηρεί τη προσοχή του όσο χρειάζεται για να παρατηρήσει.
• Αδρή κινητικότητα. Εξάσκηση να στέκεται χωρίς στήριγμα ενισχύοντας τον κορμό του και τη σπονδυλική του στήλη.
• Λεπτή κινητικότητα. Πιάνει τα εργαλεία και γυμνάζει τους μικρούς μύες των άνω άκρων.
• Συντονισμός χεριού-ματιού. Η κίνηση να πιάσει το εργαλείο και να στοχεύσει να το βάλει μέσα στο κουτί χρειάζεται να συντονίσει τα χέρια με τα μάτια του.
• Εξερεύνηση υλικών. Τα πρώτα μαθηματικά το παιδί τα μαθαίνει μέσα απο την παρατήρηση των υλικών που είναι φτιαγμένα τα πράγματα πχ. μέταλλο, κρύο, μεγάλο, μικρό, σκληρό, απαλό, μαλακό, βαρύ και προσπαθώντας να τα χειριστεί πχ. να τα βάλει, βγάλει, κουνήσει, χτυπήσει, ακούσει, σηκώσει κτλ. 

Εκτός απο τα γνωστικά οφέλη το παιδί βιώνει την δυνατότητα να επεμβαίνει στο περιβάλλον μόνο του και αυτό ενισχύει σημαντικά την ανεξαρτησία, την αυτονομία και την αυτοπεποίθηση του. 

Βασικά tips: Η επανάληψη είναι ο τρόπος που αφομοιώνει το παιδί σε αυτή την ηλικία. Οπότε αφήστε το να κάνει όσες επαναλήψεις θέλει. Η μαθησιακή διαδικασία είναι μια ενεργής επεξεργασία πληροφοριών. 

Απευθύνεται: Σε όλα τα παιδιά αυτής της ηλικίας για να οικοδομήσουν τα πρώτα τους γνωστικά συμπεράσματα και την αυτονομία τους.

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter   

"Ψεκάζω, σκουπίζω"! Tip Ανεξαρτησίας & Λεπτής κινητικότητας.

"Μα πως τα καταφέρνει τόσο μικρό"!!

Αναρωτιέται το περιβάλλον ενός μικρού παιδιού όταν το βλέπει να πραγματοποιεί πράγματα που δεν αντιστοιχούν σε αυτό που προσδοκούν απο αυτό. Είναι όμως συχνά βέβαιο ότι οποιοδήποτε "τυπικά εξελισσόμενο" παιδί μπορεί να καταφέρει πολύ περισσότερα απο αυτά που το "αφήνουμε" να κάνει. Έτσι αποτελεί έκπληξη όταν ο μικρός Δ μπορεί να χειριστεί απο 15 μηνών μόνος  το κουτάλι και να τρώει το φαγητό του ή η μικρή Φ που πλένει το ποτήρι της 20 μηνών.

Η μάθηση, η αυτοπεποίθηση, η ανεξαρτησία προκύπτουν μέσα απο τη βιωματική διαδικασία. Οι μικρές πρακτικές δεξιότητες της ζωής δίνουν πολλές ευκαιρίες για αυτό.

Το "Ψεκάζω, σκουπίζω"! είναι μια πολύ απλή διαδικασία την οποία μπορεί να κάνει το παιδί  "καθαρίζοντας". 

Υλικά: μια συσκευή ψεκάσματος, νερό, σφουγγάρι.

Διαδικασία: Όπως φαίνεται και απο το βίντεο, το 2,5 χρονών αγοράκι, ψεκάζει πρώτα το τραπέζι και έπειτα σκουπίζει το νερό με το σφουγγάρι.


Επιφάνειες για να καθαρίσει:

• τραπέζια
• καρέκλες
• ντουλάπια
• πόρτες
• τζάμια
• πάτωμα (καθαρό)

Επιδεξιότητες και ικανότητες που ενισχύονται:

• λεπτή κινητικότητα (κίνηση ψεκάσματος, πιάσιμο σφουγγαριού κα.)
• συντονισμός χεριού-ματιού
• ισορροπία 
• συγκέντρωση
• επιμονή
• ανεξαρτησία 

Απευθύνεται: Σε όλα τα παιδιά απο 2 χρονών και μπορεί να γίνει και ως άσκηση σε παιδιά με ανωριμότητα στη λεπτή κινητικότητα.


Περισσότερα Tip ανεξαρτησίας και παιχνίδια ενίσχυσης.


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

"Βιδώνω το καπάκι"! Tip Ανεξαρτησίας & Λεπτής κινητικότητας με 6 οφέλη!

Η εξάσκηση στην επιδεξιότητα των λεπτών κινήσεων των άνω άκρων καθώς και στον συντονισμό χεριού και ματιού αποτελεί βασικός άξονας παιχνιδιών στη προσχολική ηλικία. Έχει τονιστεί αρκετές φορές ότι η γραφή σαν δεξιότητα έρχεται σαν αποτέλεσμα άλλων βασικών ικανοτήτων οι οποίες είναι οι προϋποθέσεις για αυτή την τόσο σημαντική κατάκτηση.

Μια εξαιρετική άσκηση οπτικοκινητικού συντονισμού, κινητικότητας του καρπού, συγκέντρωσης και λεπτής κινητικότητας εμφανίζεται στο βίντεο και πρόκειται για ένα πάρα πολύ απλό παιχνίδι. Το παιχνίδι "Βιδώνω το καπάκι"! μπορεί να γίνει με απλά υλικά που βρίσκουμε στο σπίτι και απασχολεί το παιδί ιδιαίτερα παιδαγωγικά.

Υλικά: αρκετά βαζάκια με καπάκια (διαφόρων μεγεθών), δυο κουτιά ή μπολ 

Οδηγίες: Όπως και στο βίντεο αρχικά τοποθετούμε τα καπάκια και τα βάζα μπροστά στο παιδί. Προτρέπουμε να αρχίσει να δοκιμάζει να βιδώνει το σωστό καπάκι στο σωστό βαζάκι. Η όλη διαδικασία χρειάζεται συγκέντρωση και θα είναι επιτυχημένη μετά απο δοκιμές και "λάθη" τα οποία είναι απαραίτητα στοιχεία του παιχνιδιού. Αφού τελειώσει και έχει βιδώσει όλα τα βάζα τότε ξεκινά να ξεβιδώνει και να διαχωρίζει τα καπάκια απο τα βάζα σε διαφορετικά κουτιά.

Τα κύρια οφέλη είναι: 

• λεπτή κινητικότητα και οπτικοκινητικός συντονισμός (βίδωμα-ξεβίδωμα)
• συγκέντρωση 
• αυτοδιόρθωση
• αντιστοίχηση ένα προς ένα (ένα καπάκι για ένα βαζάκι), 
• αντίληψη μεγέθους
• κατηγοριοποίηση (καπάκια σε ξεχωριστό χώρο απο τα βαζάκια).

Tips: 

Η αυτοδιόρθωση του παιδιού είναι πολύ σημαντική! Επεμβαίνετε μόνο αν ξεφύγει κάτι απο την αντίληψη του, υποδεικνύοντας διακριτικά το λάθος του για να το διορθώσει. Η διαδικασία είναι χρήσιμο να ολοκληρωθεί όλη. 

Απευθύνεται: Σε όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας απο 2,5 ετών. Σε παιδιά με ανωριμότητα και ανάγκη για ενίσχυση των δεξιοτήτων που εξασκεί το παιχνίδι πχ. λεπτή κινητικότητα, συγκέντρωση.


Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ.  

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

"Πάρε το κουτάλι"! Tip Ανεξαρτησίας & προετοιμασίας Γραφής.

Η προετοιμασία για τη δεξιότητα της γραφής γίνεται μέσα απο δραστηριότητες που προωθούν τον συντονισμό χεριού-ματιού, την ενδυνάμωση των μικρών μυών της παλάμης και την συγκέντρωση. Στη προσχολική ηλικία η καθημερινότητα αποκαλύπτει πολλά παιχνίδια που είναι χρήσιμα για την ανάπτυξη του παιδιού. Παιχνίδια που παράλληλα προσφέρουν στο χτίσιμο της ανεξαρτησίας και της αυτονομίας του.


Ένα τέτοιο παιχνίδι αυτοπεποίθησης και λεπτής κινητικότητας είναι το "Πάρε το κουτάλι"!! το οποίο μπορεί να γίνει εύκολα όλες τις ώρες της ημέρας στο σπίτι. Ακριβώς οι ίδιες δεξιότητες του συντονισμού και της συγκέντρωσης που χρειάζονται για να κρατήσουν το μολύβι αργότερα είναι απαραίτητες για να χειριστούν το κουτάλι σήμερα.


Υλικά: δυο μπολ, ένα κουτάλι που να βολεύει το παιδί, μικρά αντικείμενα που μπορεί να πάρει με το κουτάλι πχ. φακές, ρύζι, φασόλια, καλαμπόκι, χαλίκια, μπίλιες, κουμπιά, ξηρούς καρπούς κα.


Δραστηριότητα: Τα βήματα που φαίνονται και απο τη μικρή Isabella στο video είναι: 1) Βάζουμε δύο μπολ δίπλα - δίπλα, 2) το παιδί παίρνει με το κουτάλι του ότι υλικό έχουμε βάλει και το ρίχνει απο το ένα μπολ στο άλλο και 3) όταν τελειώσει ξαναρίχνει όλη τη ποσότητα στο πρώτο μπολ και επαναλαμβάνει. Είναι βασικό να δείξουμε με προσοχή τα βήματα πριν για να γνωρίζει τι να κάνει. Έπειτα αφήνουμε το παιδί να κάνει μόνο του τα βήματα και βοηθάμε υποστηρικτικά μόνο αν δυσκολευτεί. Το παιχνίδι εκτός απο την προσφορά στη λεπτή κινητικότητα και στη συγκέντρωση συμβάλλει και στην ακολουθία οδηγιών και βημάτων.

Βασικά tips: Η ανταπόκριση των παιδιών σε αυτό το παιχνίδι είναι συνήθως πολύ θετική. Ενθαρρύνουμε τη διαδικασία και το προτρέπουμε να το κάνει όσες φορές θέλει, όσο συχνά θέλει. Καλό είναι να έχουμε τα δυο μπολ και το κουτάλι σε εμφανές σημείο για να το επαναφέρει σαν επιλογή κάθε φορά που θα έχει "βαρεθεί" τα παιχνίδια του. Για παιδιά με ανωριμότητα, δυσκολία στη λεπτή κίνηση και στη συγκέντρωση αποτελεί μια εξαιρετική άσκηση.

Απευθύνεται: Σε παιδιά απο 2 χρονών για εξάσκηση στη λεπτή κινητικότητα και σε παιδιά με δυσκολίες στη γραφή και στην επιδεξιότητα των δαχτύλων. Γίνεται απο γονείς, εκπαιδευτικούς και θεραπευτές.


Δείτε: Tip αυτοπεποίθησης. "Γιατί να να το αφήσω να καθαρίσει τα τζάμια;" 
 
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

"Κάτω από τις φούσκες"! Ανακάλυψη υλικών η βάση της μάθησης

Η ανακάλυψη και η παρατήρηση μέσα απο το βίωμα και την εμπειρία είναι ο βασικός τρόπος μάθησης στη βρεφική και προσχολική ηλικία!

Τα εργαλεία για να το πετύχουμε αυτό είναι μόνο οι αισθήσεις. Δίνοντας ερεθίσματα να δει, να πιάσει, να ακούσει, να μυρίσει, να γευτεί, διεγείρουμε τους υποδοχείς των αισθήσεων αυξάνοντας την περιέργεια του παιδιού που αποτελεί και το κυριότερο κίνητρο για τη μάθηση.

Τα παιχνίδια που βοηθούν στην ανακάλυψη των υλικών είναι τα πλέον κατάλληλα για αυτή την ηλικία. Η εξερεύνηση απο Τι είναι φτιαγμένος ο κόσμος είναι η βάση για όλες τις προμαθηματικές έννοιες που πρόκειται σιγά, σιγά να εξελιχθούν.

Όσο πιο πολλά ερεθίσματα έχει ένα παιδί τόσο πιο πολλές ευκαιρίες έχει για να παρατηρήσει τα γνωρίσματα των αντικειμένων (μέγεθος, χρώμα, βάρος), να τα ταξινομήσει ανάλογα και να καταλήξει σε μηχανισμούς επίλυσης προβλημάτων πχ. για να σηκώσω αυτό που είναι βαρύ θα χρησιμοποιήσω και τα δυο μου χέρια κα. 

Μέσα απο παιχνίδια ανακάλυψης, ειδικά για παιδιά με ανωριμότητα και ελλείμματα στην αισθητηριακή τους ολοκλήρωση, δίνεται και η κατάλληλη παιδαγωγική ενίσχυση.

Ένα διασκεδαστικό παιχνίδι που καθοδηγεί το παιδί στην ανακάλυψη των υλικών είναι το: "Κάτω απο τις φούσκες"!!

Υλικά: πλαστικά παιχνίδια παραλίας (φτυάρι, σουρωτήρι, καραβάκι), πλαστικά που επιπλέουν, κουδουνίστρες, τουβλάκια, μια λεκάνη με νερό, σαπούνι, πετσέτα

Δραστηριότητα: Γεμίζουμε την λεκάνη με νερό και ρίχνουμε λίγες σταγόνες από σαπούνι για να κάνει αφρό και μπουρμπουλήθρες. Ρίχνουμε μέσα τα αντικείμενα και τοποθετούμε τη λέκανη πάνω σε μια πετσέτα στο πάτωμα για να καθίσει το παιδί και να ακουμπάει και τα αντικείμενα που θα βγάζει. Έπειτα αφήνουμε το παιδί να βουτήξει τα χεράκια του μέσα και να ξεκινήσει μόνο του να πιάνει, να βυθίζει, να βάζει και να βγάζει τα αντικείμενα όσες φορές θέλει. 

Παροτρύνετε με καλή διάθεση και ενθάρρυνση για αυτό που κάνει. Αν δείχνει συγκεντρωμένο δεν ενοχλούμε και αφήνουμε να ασχοληθεί με αυτό που ανακαλύπτει. Όταν έχει βγάλει αρκετά παιχνίδια έξω, εμείς τα ξαναβάζουμε ή τροφοδοτούμε με νέα. Επίσης ανανεώνουμε τη σαπουνάδα με σαπούνι.

Οφέλη: εξάσκηση στην αδρή και λεπτή κινητικότητα. Ανακάλυψη των ιδιοτήτων των αντικειμένων (βάρος, υφή, σχήμα). Συγκέντρωση και διατήρηση προσοχής.

Διάρκεια: εξαρτάται απο τη διάθεση και τη φάση ηρεμίας και συγκέντρωσης του παιδιού. Μπορείτε να επαναλάβετε όσο συχνά θέλετε.

Tip: 

Μπορεί να γίνει και στην ώρα του μπάνιου αλλά και στην παραλία!

Αν αναζητάτε έναν τρόπο συνεργασίας ενημερωθείτε και μη διστάσετε να επικοινωνήσετε!

✺ Τρόποι συνεργασίας:

• Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ 

• Αν είστε ειδικοί θεραπευτές! 
• Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.

• Αν είστε γονείς! 

• Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.

• Κλικ στην εικόνα για τις εποπτείες εξ αποστάσεως σε γονείς.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

fb & instagram

"Ακολούθησε με το πινέλο σου"! Παιχνίδι-άσκηση γραφής & Δυσγραφίας.

"Μη μου πείτε ότι θα γράψουμε"!

Αυτή είναι μια πολύ συνηθισμένη φράση στις συνεδρίες αντιμετώπισης μαθησιακών δυσκολιών απο τα παιδιά με δυσκολίες γραφής.

Το να εμπλέξουμε το παιδί μας ή τον μαθητής μας απο τη προσχολική του ηλικία σε εμπειρίες γραφής είναι σημαντικό αλλά και απαραίτητο για την ομαλή ανάπτυξη του. Η ικανότητα "να γράφω" σημαίνει ότι μπορώ να μεταφέρω όλο τον ορατό κόσμο στο χαρτί. Η σχέση του παιδιού με τη γραφή δείχνει πολλές φορές και το μαθησιακό του προφίλ αργότερα με την εισαγωγή του στην εγγράμματη παιδεία. Η πολυπλοκότητα της γραφικής δεξιότητας φαίνεται αν αναφέρουμε κάποιες προϋποθέσεις όπως: συντονισμός χεριού-ματιού, σωστή θέση σώματος, λαβή μολυβιού, λεπτή κινητικότητα, μυικός τόνος, συνείδηση των άνω άκρων κτλ.


Έτσι μέσα απο τα παιχνίδια γραφής μπορούμε: α) να διακρίνουμε τυχόν δυσκολίες και β) να προσφέρουμε ευκαιρίες εξάσκησης όλων των μηχανισμών που λαμβάνουν μέρος για να είναι η γραφή μια επιτυχημένη λειτουργία. Στα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες που εμφανίζουν δυσκολίες στη γραφή πχ. Δυσγραφία, κακογραφία κτλ. γίνεται ακόμα πιο επιτακτική η ανάγκη για παιχνίδια-ασκήσεις γραφής με διάφορους εναλλακτικούς τρόπους.


Μια τέτοια άσκηση γραφής-Δυσγραφίας είναι η "Ακολούθησε με το πινέλο σου"!

Υλικά: υγρή κόλλα (απλή κόλλα UHU), χαρτόνια, νερομπογιές, πινέλα (διάφορα μεγέθη)

Παιχνίδι-Άσκηση: Σε ένα μεγάλο τετράγωνο κομμάτι χαρτόνι, μπορεί να είναι και διπλό, κάνουμε με την κόλλα διάφορα σχήματα (όπως στην εικόνα).


Παραδείγματα σχημάτων που θα σχεδιάσετε θα είναι γεωμετρικά σχήματα, γραμμές, γράμματα:

• Οριζόντιες και κάθετες γραμμές
• Ημικύκλιο, κύκλο, τετράγωνο πχ. ήλιος, σύννεφο
• Οβάλ
• Κύματα
• Ελατήρια (UUUUUUU)
• Κορυφές ( VVVVVVVV, ΛΛΛΛΛΛΛΛΛ)
• Σπίτι με σχηματισμό αρχικά ενός τετραγώνου και έπειτα μιας κορυφής.
• Τρίγωνο
• Γράμματα
• Το όνομα του
• Λουλούδια απλής μορφής
• Αστέρι

Αφήνουμε να στεγνώσουν τα σχήματα. Έπειτα ζητάμε και ενθαρρύνουμε το παιδί να περάσει με το πινέλο του, το οποίο βουτά σε όποιο χρώμα θέλει, απο πάνω όλα τα σχήματα που έχουμε φτιάξει. Προτρέπουμε να χρησιμοποιήσει όλα τα μεγέθη απο τα πινέλα. Επίσης μπορούμε να ζητήσουμε να γεμίσει με χρώμα τα σχήματα πχ. τον κύκλο αφού αυτό θα βοηθήσει και στην δεξιότητα να χρωματίζει σε πλαίσιο χωρίς να "φεύγει" απο τις γραμμές. Η διάρκεια χρειάζεται να είναι σύμφωνη με την ηλικία του παιδιού, την διάθεση και τους ρυθμούς του. Καλό είναι το κάθε χαρτόνι να μην είναι φορτωμένο με σχήματα. Δεν είναι απαραίτητο να εξαντληθούν όλα τα σχήματα μια φορά. Δίνετε την επανάληψη της εμπειρίας και της εξάσκησης ως παιχνίδι σε διαφορετικές στιγμές.


Όπως σε όλα τα παιχνίδια γραφής οι τομείς που εξασκούνται είναι πολλοί και ενδεικτικά θα αναφερθούν: 

• ο συντονισμός χεριού-ματιού
• η αναγνώριση μορφών, σχημάτων
• η συνειδητοποίηση του μεγέθους
• η ενδυνάμωση στους μικρούς μύες της παλάμης
• η αίσθηση της συνέχειας
• η δυνατότητα κατεύθυνσης
• ο προσανατολισμός στο χώρο
• η οργάνωση εκτέλεσης μια κινητικής δραστηριότητας
• η εξάσκηση στην συγκέντρωση και προσοχή
• η ολοκλήρωση της κίνησης

Βασικά tips: Τα σχήματα μπορούν να διαφέρουν ανάλογα με την ηλικία του παιδιού και του σκοπού της άσκησης. Αν πρόκειται για ενίσχυση παιδιού με Δυσγραφία τα σχήματα θα γίνονται ανάλογα με τους τομείς που χρειάζεται εξάσκηση. Μπορείτε να κάνετε και εναλλαγές ή να εμπλουτίσετε το παιχνίδι πχ. ζητήστε πρώτα να περάσει το παιδί με το χέρι του τα σχήματα και με κλειστά μάτια να μαντέψει το σχήμα κα. Δεν ξεχνάμε ότι η γραφή είναι πάνω απ' όλα μια πράξη διάθεσης.


Απευθύνεται: Σε παιδιά προσχολικής ηλικίας απο 2,5 ετών και ιδιαίτερα σε παιδιά με ελλείμματα στη λεπτή κινητικότητα και παιδιά σχολικής ηλικίας με Δυσγραφία και δυσκολίες γραφής. Μπορεί να γίνει απο γονείς, εκπαιδευτικούς και θεραπευτές.


Διαβάστε: "Γράψε στην άμμο εύκολα"!  και "Γράψε ότι θέλεις στον πίνακα"!

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

Tip ανεξαρτησίας & συγκέντρωσης. Ετοίμασε τη μπανάνα σου!!

Το παιδί προσχολικής ηλικίας έχει πολύ περισσότερες δυνατότητες αυτοεξυπηρέτησης από όσες συνήθως αφήνουμε να αναλάβει. Όσοι τολμούν να το επαληθεύσουν και όσοι αφήνουν να πάρει το μικρό παιδί την ευθύνη του εαυτού του αιφνιδιάζονται πολύ θετικά για το τι μπορεί τελικά να πετύχει. Το παιδί αυτής της ηλικίας μέσα σε ένα οργανωμένο, ασφαλές και θετικό περιβάλλον μπορεί να αναπτύξει την προσωπικότητα του και να αναδείξει όλο το εύρος των δεξιοτήτων που αναλογούν στην ηλικία του και στο αναπτυξιακό στάδιο που διανύει.

Στο βίντεο παρουσιάζεται μια πολύ απλή δραστηριότητα κοπής και σερβιρίσματος. Ένα αγοράκι 3,5 χρονών με την επίβλεψη της μητέρας του και έχοντας εξασφαλίσει τις ασφαλείς προϋποθέσεις κόβει και σερβίρει στο πιάτο του μια μπανάνα.

Η δραστηριότητα αυτή είναι μέρος της "Προσχολικής προετοιμασίας/ενίσχυσης at home" αλλά γίνεται και στο σπίτι όποτε το παιδί θέλει να ετοιμάσει ένα απογευματινό γεύμα.


Υλικά: ένα ξύλο κοπής, ένα πλαστικό μαχαίρι, οδοντογλυφίδες ή άλλο αντίστοιχο του βίντεο, πιάτο, μπανάνα.

Βήματα: Πρώτον καθαρίζουμε την μπανάνα και την τοποθετούμε στο ξύλο κοπής. Δεύτερον το παιδί πιάνει με το ένα χέρι τη μπανάνα και με το άλλο κόβει με το μαχαίρι σε κομματάκια. Χρησιμοποιεί όποιο χέρι το βολεύει (αριστερό ή δεξί) χωρίς να επεμβαίνουμε. Τρίτον αντιστοιχεί το κάθε κομμάτι με μια οδοντογλυφίδα και τέλος το σερβίρει στο πιάτο του.


Με αυτόν τον τρόπο εξασκείται η λεπτή κινητικότητα των μυών της παλάμης και των δαχτύλων ενώ απαιτείται και εστίαση της προσοχής με αποτέλεσμα να βοηθά στην επίδειξη συγκέντρωσης. Μια τέτοια δραστηριότητα που έχει έναν σαφή σκοπό αυτοεξυπηρέτησης πχ. να ετοιμάσω το φαγητό μου συμβάλλει σε μεγάλο βαθμό στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και αυτονομίας του παιδιού. Η εμπιστοσύνη στις ικανότητες του αποτελεί μια πράξη αγάπης και ένα δώρο για την αυτοπεποίθηση του.


Βασικά Tips: Η διαδικασία πρέπει πρώτα να "διδαχθεί" απο τον μεγάλο πχ. μαμά και έπειτα να προσπαθήσει το παιδί. Είναι μια δραστηριότητα που μπορεί να γίνεται κατ επανάληψη κάθε φορά που το παιδί θέλει να φάει μια μπανάνα. Το ύψος του τραπεζιού που θα κόβει θα πρέπει να αντιστοιχεί στο ύψος του ώστε να το βοηθάει στις κινήσεις. Επίσης μπορούμε να "εκμεταλλευτούμε" τη δραστηριότητα ως μια άσκηση αντιστοίχησης (μια οδοντογλυφίδα - ένα κομμάτι) ενώ αυτό μπορούμε να το πετύχουμε και με το να δώσουμε να ξεχωρίσει τις φέτες ενός μανταρινιού και να αντιστοιχήσει τις οδοντογλυφίδες.

Απευθύνεται: Σε όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας για ενίσχυση λεπτής κινητικότητας, συγκέντρωσης και αυτονομίας. Μπορεί να γίνει στο σπίτι απο γονείς αλλά και απο εκπαιδευτικούς και θεραπευτές σαν μια άσκηση λεπτής κινητικότητας και προσοχής.

Δείτε: Tip αυτοπεποίθησης. "Γιατί να να το αφήσω να καθαρίσει τα τζάμια;"


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

"Ένα για τον καθένα"! 10 καθημερινές ασκήσεις αντιστοίχησης.

Η αντιστοίχηση "ένα προς ένα αντικείμενο" είναι μια σχέση που δημιουργείται απο το ζευγάρωμα των αντικειμένων. Η σχέση "μια καρέκλα για κάθε άνθρωπο" όταν ετοιμάζουμε τραπέζι για τους καλεσμένους μας, αποτελεί ένα απλό τέτοιο παράδειγμα. Αυτή η εξίσωση είναι που λειτουργεί ως βάση για να συγκρίνουμε τα σύνολα και να καταλήξουμε αν κάποιο είναι μικρότερο, μεγαλύτερο ή ίσο με κάποιο άλλο πχ. οι καρέκλες τελικά είναι ίσες ή λιγότερες ή περισσότερες απο τους καλεσμένους.

Τα παιδιά πρέπει να εισάγονται σε αυτόν τον τρόπο σκέψης απο νωρίς αφού η διαδικασία του συνταιριάσματος θα βοηθήσει να εσωτερικεύσουν το σωστό λεξιλόγιο πχ. περισσότερο, λιγότερο, ίσο κτλ. να εξασκηθούν στη βασική αρίθμηση χωρίς λάθη πχ. να παραλείπουν ή να μετράνε ένα στοιχείο περισσότερες φορές και να βάζουν στη σειρά σύνολα ανάλογα με τον αριθμό τους πχ. απο το μεγαλύτερο στο μικρότερο. Η εξάσκηση σε αυτή την προμαθηματική έννοια γίνεται ακόμα πιο επιτακτική όταν το παιδί προσχολικής ηλικίας έχει ανωριμότητα και μπορεί αργότερα να αντιμετωπίσει μαθησιακές δυσκολίες.

Στην "Προσχολική προετοιμασία/ενίσχυση at home" γίνονται πολλές ασκήσεις αντιστοίχησης αλλά οι ευκαιρίες για αυτή την απλή διαδικασία στη καθημερινότητα του μικρού παιδιού είναι πάρα πολλές και καλό είναι να τις εκμεταλευόμαστε όποτε είναι δυνατόν.

10 απλές δραστηριότητες που μπορούν εύκολα να αποτελέσουν εξάσκηση του παιδιού στη προμαθηματική δεξιότητα της αντιστοίχησης "ένα προς ένα"!

• Να αντιστοιχήσει τα μαχαιροπίρουνα μεταξύ τους πχ. "ένα πιρούνι για ένα κουτάλι", "ένα μικρό κουταλάκι για ένα μεγάλο κουτάλι" κτλ.

• Την ώρα που στρώνετε το τραπέζι να αντιστοιχήσει τις χαρτοπετσέτες, πιάτα, ποτήρια, πιρούνια, σουπλά, καρέκλες με τους ανθρώπους που θα φάνε πχ. "μια χαρτοπετσέτα για τον μπαμπά, μία για τη μαμά" κτλ.

• Όταν χωρίζετε τα ρούχα για πλύσιμο να φτιάξετε ένα σύνολο για τα μαύρα, άσπρα, χρωματιστά πχ. ένα για τα μαύρα, για τα άσπρα, τα χρωματιστά μέχρι να τελειώσουν.

• Όταν τακτοποιείτε τα πιάτα αφήστε να βάλει ένα "βαθύ πιάτο για κάθε ρηχό".

• Ζευγαρώστε μαζί τις πετσέτες δηλ. "μια πετσέτα σώματος για κάθε πετσέτα προσώπου" και κάντε το για όλα τα ζευγάρια.

• Όταν απλώνετε ρούχα που χρειάζονται ένα μανταλάκι πχ. κάλτσες αφήστε το παιδί να σας φτιάξει ζευγάρια "ένα μανταλάκι για κάθε κάλτσα".

• Όταν στρώνετε τα κρεβάτια τα ζευγάρια που μπορούν να δημιουργηθούν είναι πχ. για κάθε κάτω σεντόνι-ένα πάνω σεντόνι, για κάθε μαξιλάρι -μια μαξιλαροθήκη κτλ.

• Όταν κόβετε μερίδες φαγητού πχ. πίτσα αφήστε να συνταιριάζει ένα κομμάτι για κάθε άνθρωπο.

• Όταν αγοράζετε παγωτά προτρέψτε το να καταλάβει πόσα πρέπει να πάρουμε όταν "για κάθε έναν αντιστοιχεί ένα παγωτό".

• Μάθετε του να φτιάχνει ζευγάρια απο παπούτσια πχ. η καφέ γόβα με την άλλη καφέ γόβα, το κόκκινο μποτάκι με το άλλο κόκκινο μποτάκι κτλ.

Λεξιλόγιο: μεγαλύτερο απο, μικρότερο απο, ίσο απο, λιγότερα, περισσότερα, ταιριάζει, περισσεύει, ζευγάρι, ίδιο, αντιστοιχώ, σύνολο, ομάδα, μέλος κα.

Tips: 

• Χρησιμοποιούμε λέξεις απο το βασικό λεξιλόγιο για να εξοικειώνεται και να συνειδητοποιεί τους όρους "μεγαλύτερο-μικρότερο". 
• Στο τέλος κάθε αντιστοίχησης συγκρίνουμε τα σύνολα και βγάζουμε ένα συμπέρασμα πχ. "Είδες οι άνθρωποι είναι περισσότεροι απο τις καρέκλες. Που θα κάτσει η Μαρία; Πρέπει να φέρουμε άλλη μία για την Μαρία"! 
• Προσφέρει στην αυτοπεποίθηση του παιδιού όταν το μήνυμα εμπιστοσύνης που δείχνουμε στις ικανότητες του είνα ξεκάθαρο.

Απευθύνεται: Σε παιδιά προσχολικής ηλικία απο 3 ετών για ομαλή εισαγωγή στη βασική αρίθμηση και σύγκριση συνόλων και ιδιαίτερα σε παιδιά που έχουν ανωριμότητα και χρειάζονται ενίσχυση και πρώιμη παρέμβαση.

Διαβάστε το παιχνίδι: "Τι μπορώ να κάνω με την παλάμη μου; Τρεις απλές κατασκευές προσανατολισμού στον χώρο".

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ

.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter