Dyslexia at home: Τέλος και Αρχή της χρονιάς, γέφυρα στον χρόνο! Mini E-Workbook Γραπτού Λόγου. [εκτυπώσιμο]

Η αρχή μιας νέας χρονιάς είναι πάντα μια μοναδική ευκαιρία για αναστοχασμό και στόχευση, τόσο για τους ενήλικες όσο και για τα παιδιά.

Ιδιαίτερα για παιδιά με Δυσλεξία ή Μαθησιακές Δυσκολίες, αυτή η διαδικασία μπορεί να γίνει πιο προσιτή και ευχάριστη αν συνδυαστεί με δημιουργικές δραστηριότητες, όπως ζωγραφική και σύντομες φράσεις.

Μέσα από αυτές, τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις επιθυμίες τους με έναν τρόπο που ενισχύει την αυτοπεποίθηση, τη γλωσσική έκφραση και την ικανότητα αυτοπαρατήρησης.

Μία απλή, αλλά πολύ αποτελεσματική άσκηση είναι η δημιουργία ενός τετραπλού σχεδιαγράμματος, όπου τα παιδιά καλούνται να γράψουν και να ζωγραφίσουν στιγμές, επιτυχίες, δυσκολίες και συναισθήματα που σημάδεψαν τη χρονιά που πέρασε αλλά και αυτά που θέλουν να μάθουν, να απολαύσουν, να πετύχουν ή να βιώσουν τη νέα χρονιά.

Με αυτόν τον τρόπο, οι γονείς και οι παιδαγωγοί αποκτούν μία πιο ολοκληρωμένη εικόνα για το πώς τα παιδιά αντιλαμβάνονται τη μάθηση, την προσπάθεια και τις σχέσεις τους, ενώ τα ίδια αναπτύσσουν δεξιότητες αυτοπαρατήρησης και αυτοέκφρασης.

Οι δύο δημιουργικές ασκήσεις γραπτού λόγου όπου η μία γίνεται χρονική γέφυρα για την άλλη είναι:

Εκτυπώστε το Mini E-Workbook εδώ!

Το τέλος της χρονιάς! - Η αρχή της χρονιάς!

Στο τέλος του workbook υπάρχουν

περισσότερες ιδέες για να γεμίσετε τα δικά σας σχεδιαγράμματα:

Εκτυπώστε το Mini E-Workbook εδώ!

Η συνδυαστική χρήση αυτών των ασκήσεων έχει πολλαπλά οφέλη:

Ενίσχυση της αυτοπαρατήρησης και της αυτοέκφρασης: τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν συναισθήματα, σκέψεις και ανάγκες.
Οργάνωση σκέψης και λογική ακολουθία: το τετραπλό σχεδιάγραμμα βοηθά τα παιδιά να κατηγοριοποιούν τις ιδέες τους, να σκέφτονται αιτία–αποτέλεσμα και να κάνουν αναστοχασμό με λογική σειρά: τι συνέβη, τι πέτυχαν, τι θέλουν να βελτιώσουν, τι περιμένουν.
Δημιουργία γέφυρας μεταξύ παρελθόντος και μέλλοντος: βοηθά στην οργάνωση της σκέψης και στη συναισθηματική προσαρμογή μετά τις διακοπές.
Ενίσχυση δεξιοτήτων γλωσσικής έκφρασης: η χρήση σύντομων φράσεων και ζωγραφικής υποστηρίζει παιδιά με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες. Τα παιδιά μαθαίνουν να διατυπώνουν σύντομες προτάσεις, να επιλέγουν λέξεις που περιγράφουν συναισθήματα, εμπειρίες ή επιθυμίες και να οργανώνουν τη σκέψη τους με δομημένο τρόπο.
Ανάπτυξη μεταγνωστικών δεξιοτήτων: η διαδικασία αναστοχασμού βοηθά τα παιδιά να αναγνωρίζουν τι γνωρίζουν, τι δυσκολεύονται να κάνουν και πώς μπορούν να προγραμματίσουν βελτιώσεις για τη νέα χρονιά.
Ανάπτυξη αυτοεκτίμησης και κινήτρου: τα παιδιά βλέπουν τι πέτυχαν και σχεδιάζουν τι θέλουν να επιτύχουν, με τρόπο που τα ενθαρρύνει να συμμετέχουν ενεργά στις παρεμβάσεις και στη μάθηση.
Σταδιακή εξοικείωση με την εκπαιδευτική εμπειρία: μετά τις διακοπές, η άσκηση λειτουργεί ως γέφυρα για να επανέλθουν τα παιδιά σε σχολικό πλαίσιο, να ανακαλέσουν προηγούμενες εμπειρίες και να θέσουν στόχους με τρόπο οργανωμένο και ασφαλή.