Dyslexia at home: Με τα μάτια στον τόνο! Μαθαίνουμε να βάζουμε τόνους στη Δυσλεξία

Με τα μάτια στον τόνο! Μαθαίνουμε να βάζουμε τόνους στη Δυσλεξία

Οι παρατονισμοί και η παράλειψη τόνων για τα παιδιά με Δυσλεξία & ΕΜΔ είναι ένα συνηθισμένο σύμπτωμα!

Κατά την ανάγνωση και γραφή τα παιδιά με δυσλεξία και άλλες ειδικές μαθησιακές δυσκολίες "ξεχνούν" να βάλουν τόνους ή τους τοποθετούν λανθασμένα στη λέξη.

Δυσκολίες τονισμού:

Η δυσκολία στη σωστή τονική απόδοση της λέξης παρουσιάζεται και στην ανάγνωση και στη γραφή. Στην ανάγνωση αυτό επηρεάζει την κατανόηση των νοημάτων, τη διατήρηση του χρωματισμού της φωνής αλλά και της αναπνοής με αποτέλεσμα το παιδί να νιώθει κόπωση και να μην κατανοεί επαρκώς αυτά που διαβάζει. Στη γραφή μια συνηθισμένη εικόνα είναι το παιδί με ΕΜΔ να προσπαθεί να βάλει τόνους ενώ έχει τελειώσει να γράφει, κάτι που απαιτεί περισσότερο χρόνο και προσπάθεια. Τέλος η μη συνειδητοποίηση του τόνου μέσα στη λέξη δημιουργεί δυσκολίες και στην Ορθογραφία όπως συμβαίνει για παράδειγμα στις λέξεις παίρνω και περνώ.

Ανάγκη αντιμετώπισης:

Όλοι αυτοί οι λόγοι τοποθετούν την ευαισθητοποίηση του δυσλεκτικού παιδιού στον τονισμό των λέξεων ως μια από τις πρωταρχικές ανάγκες. Παρουσιάζεται μια άσκηση για να τονίσουμε την ύπαρξη του τόνου στις λέξεις με απλά υλικά και εύκολη εφαρμογή. Σκοπός είναι η συνειδητοποίηση ότι το τονικό σημάδι είναι μέρος της γραφής και των λέξεων!

Η Κιναίσθηση παίζει για άλλη μια φορά πρωταγωνιστικό ρόλο!

Άλλη μια άσκηση για όλα τα σημεία στίξης!

Υλικά: ξυλομπογιά/μαρκαδόρος (εδώ χρησιμοποιήθηκε ξυλομπογιά πολλαπλών χρωμάτων), Α4 χαρτιά, πλαστικά μάτια (τα βρίσκετε σε είδη χειροτεχνίας).

Γράφουμε λέξεις χωρίς να προσθέσουμε τον τόνο. Οι λέξεις είναι από όλες τις κατηγορίες λέξεων που δουλεύετε με το παιδί.

Εξηγούμε πως σε αυτή την άσκηση μας ενδιαφέρει να "συγκεντρώσουμε τα μάτια μας" στον τόνο της λέξης! Κάνουμε την άσκηση με τρεις τρόπους:

Στις λέξεις βάζουμε εμείς τους τόνους-μάτια και διαβάζουμε τη λέξη.
Αφήνουμε τις λέξεις κενές και ζητάμε από το παιδί μας βάλει τον τόνο-μάτι εκεί που πρέπει και να διαβάσει τη λέξη.
Βάζουμε τους τόνους σε λάθος συλλαβές και ζητάμε να διορθώσει και να μετακινήσει τον τόνο εκεί που πρέπει.

Είναι μια άσκηση που θέλει να τονίσει το σημείο στίξης του τονισμού ως απαραίτητο σύμβολο μέσα στη λέξη!

Δείτε εδώ πως μπορούμε να μάθουμε όλα τα σημεία στίξης με Κιναισθητικό τρόπο!

Πρόσθετα οφέλη:

Συγκέντρωση
Λεπτή κινητικότητα

✺ Παραδείγματα εφαρμογής:

Η συνάδελφος Λογοθεραπεύτρια και Ειδική Παιδαγωγός, σε εποπτεία εξ αποστάσεως, μας δείχνει πως εφαρμόζει την άσκηση σε ένα αγόρι Β' Δημοτικού με ΔΕΠ και μαθησιακές δυσκολίες.