Dyslexia at home: Ένα ζάρι και δυο ασκήσεις που ξεμπερδεύουν το τσ και το στ!

Η μορφολογική & φωνολογική σύγχυση των τσ και στ είναι συχνή ανάμεσα σε μαθητές με δυσλεξία!

Αυτά τα δυο συμπλέγματα συμφώνων έχουν τα ίδια γράμματα αλλά με διαφορετική σειρά. Ο διαφορετικός τους συνδυασμός παράγει άλλο ήχο και το παιδί με δυσλεξία δυσκολεύεται να αντιστοιχίσει τον κάθε συνδυασμό με τον αντίστοιχο ήχο. Σε αυτό συμβάλλουν η αδυναμία του στη Φωνολογική ενημερότητα, οι δυσκολίες του στην Οπτική διαδοχική μνήμη, Σειροθέτηση και Αλληλουχία.

Πως δουλεύουμε λοιπόν όταν καλούμαστε να βοηθήσουμε το παιδί με δυσλεξία και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες να εγκαταστήσει πετυχημένα, Φωνολογικά και Οπτικά, αυτούς τους δυο συμφωνικούς συνδυασμούς;

Με ένα ζάρι και ένα τουβλάκι φτιάχνουμε δυο ασκήσεις-παιχνίδια για την ταυτόχρονη ενίσχυση της Φωνολογικής και Οπτικής διάκρισης.

Άσκηση 1η

Υλικά: ζάρι, τετράδιο
Παίχτες: δυο (παιδί-παιδαγωγός, παιδί-γονιός)

Ορίζουμε ότι στους αριθμούς 1,2,3 αντιστοιχεί το σύμπλεγμα /στ/ και στους αριθμούς 4,5,6 αντιστοιχεί το συμφωνικό σύμπλεγμα /τσ/. Ο κάθε παίχτης ρίχνει το ζάρι. Σύμφωνα με τον αριθμό που πετυχαίνει θα πρέπει να γράψει λέξεις που να ξεκινούν/εμπεριέχουν το ανάλογο σύμπλεγμα. Στο τετράδιο κάνουμε δυο στήλες για καταγραφή των λέξεων.

Tip: Χρησιμοποιήστε διαφορετικά χρώματα για να τονίσετε μέσα στις λέξεις τα δυο διαφορετικά συμπλέγματα!

Παίξε με τα μανταλάκια για να μάθεις το τσ! Άσκηση δυσλεξίας

Άσκηση 2η:

Υλικά: ξύλινο τουβλάκι, τετράδιο
Παίχτες: δυο (παιδί-παιδαγωγός, παιδί-γονιός)

Στο ξύλινο τουβλάκι γράφουμε από τρεις φορές τα συμπλέγματα τσ & στ. Ο κάθε παίχτης ρίχνει το τουβλάκι/ζάρι. Ανάλογα με τη πλευρά που θα τύχει, ο παίχτης πρέπει να γράψει μια λέξη που να ξεκινάει/εμπεριέχει το τσ ή στ. Στο τετράδιο κάνουμε δυο στήλες για καταγραφή των λέξεων. Στο επόμενο στάδιο αντί για λέξεις ο κάθε παίκτης πρέπει να γράψει από μια πρόταση που να εμπεριέχει μια λέξη με τσ ή στ!

✺ Παραδείγματα εφαρμογής: